和晶，栗明，邵慶齡，段華

（昆明醫(yī)科大學(xué)，云南昆明 650500）

中國特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)黨員也提出了新的要求,馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中就指出，“共產(chǎn)黨人不是同其他工人政黨相對(duì)立的特殊政黨。他們沒有任何同整個(gè)無產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益。”“在實(shí)踐方面，共產(chǎn)黨人是各國工人政黨中最堅(jiān)決的、始終起推動(dòng)作用的部分”。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就是以馬克思列寧主義為指導(dǎo)的政黨，如果離開了共產(chǎn)主義的嚴(yán)格要求，黨就不可能實(shí)踐好自己的宗旨，就難以始終保持強(qiáng)大的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，難以得到全國各族人民的擁護(hù)和支持，更不可能成為革命、建設(shè)、改革的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。身體力行共產(chǎn)主義的道德精神，是共產(chǎn)黨員理想信念和先進(jìn)性的直接表征，執(zhí)政時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性首先要體現(xiàn)在具有良好的道德形象上。

因此，作為我們黨新生骨干力量重要來源的高校大學(xué)生黨員素質(zhì)如何,不僅關(guān)系到國家的前途、民族的命運(yùn),而且關(guān)系到黨的形象、黨的未來。因此,加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員教育是新時(shí)期推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的重中之重,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。本文以云南省在昆高校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，從大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨員應(yīng)有、實(shí)有等道德水平認(rèn)知狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查研究，以尋找保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量的方法和途徑。

1 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨員應(yīng)有道德水平的認(rèn)知與分析

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，多元價(jià)值觀相互碰撞的背景下，公民的主體性、獨(dú)立性已經(jīng)大大提高，大學(xué)生是否還會(huì)同樣對(duì)中國共產(chǎn)黨員提出更高的道德要求呢？在問卷的第5題“有人認(rèn)為，共產(chǎn)黨員的道德水平應(yīng)該比一般群眾高，您贊成這種說法嗎？”我們?cè)O(shè)計(jì)了“A非常贊成；B比較贊成；C不贊成；D無所謂；E不知道”幾個(gè)選項(xiàng)，調(diào)查結(jié)果見表1。

表1

通過對(duì)問卷的分析，總體來說，大學(xué)生對(duì)黨員應(yīng)該有更高的道德水平持有肯定態(tài)度的比例較高，“非常贊成”和“比較贊成”的比例之和為68.2%。大學(xué)生對(duì)贊成黨員應(yīng)該有更高的道德水平主要是因?yàn)樵谒枷胝卫碚撜n的學(xué)習(xí)中對(duì)中國共產(chǎn)黨的宗旨和性質(zhì)的了解，以及在中國革命和建設(shè)中發(fā)揮的作用的確認(rèn)。任何一個(gè)社會(huì)要健康發(fā)展，都離不開道德的支撐，尤其需要一大批先進(jìn)人物自覺去承當(dāng)各種重任，推動(dòng)社會(huì)合理秩序的建立，引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚。在當(dāng)代，中國共產(chǎn)黨就要擔(dān)當(dāng)起這樣的角色，有68.2%的大學(xué)生強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨員應(yīng)該具有更高的道德水平，表明保持共產(chǎn)黨員應(yīng)有的到的本色是人心所向。

對(duì)“共產(chǎn)黨員的道德水平應(yīng)該比一般群眾高”否定態(tài)度的同學(xué)所占的比例也透露出加強(qiáng)對(duì)黨員道德水平提升的緊迫性，如果大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨員應(yīng)該有更高道德水平都不認(rèn)同，這個(gè)黨的先進(jìn)性也難以在大學(xué)生中產(chǎn)生影響。

雖然說調(diào)查結(jié)果顯示 “共產(chǎn)黨員的道德水平應(yīng)該比一般群眾高”持肯定態(tài)度的同學(xué)超過了半數(shù)，但是從問卷中調(diào)查對(duì)象的基本情況來看（問卷第1-4題：

（1）性別：A 男；B 女

（2）學(xué)科背景：A 文科；B 理科

（3）年級(jí)：A 大一；B 大二；C 大三；D 大四

（4）政治面貌：A已遞交入黨申請(qǐng)書；B預(yù)備黨員；C正式黨員；D共青團(tuán)員；E群眾）這種認(rèn)識(shí)也有不同的特點(diǎn)。

從性別來看，持肯定態(tài)度的女同學(xué)所占比重要比男同學(xué)高，女同學(xué)占到了70.5%；其次，從學(xué)科背景來看，文科同學(xué)持肯定態(tài)度的同學(xué)占到了68.62%；再次，從年級(jí)來看，持肯定態(tài)度的低年級(jí)同學(xué)要比高年級(jí)同學(xué)，大一、大二的同學(xué)持肯定態(tài)度的要更多，占到72.13%；另外，從政治面貌來看，除“群眾”以外的同學(xué)持肯定態(tài)度的占到83.68%。

而且從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)政治面貌是 “已遞交入黨申請(qǐng)書”和“預(yù)備黨員”的同學(xué)對(duì)“共產(chǎn)黨員的道德水平應(yīng)該比一般群眾高”持贊成的所占比重要比其它選項(xiàng)高一些，見表2。

表2

大學(xué)生在入黨的過程中，要參加各種黨校的培訓(xùn)，寫思想?yún)R報(bào)等各種工作，對(duì)黨的相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)要更多一些，作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該具有先進(jìn)性。

從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出對(duì)不同群體的大學(xué)生，我們應(yīng)該有更加針對(duì)性的方式方法進(jìn)行道德素質(zhì)的提升，對(duì)大學(xué)生黨員應(yīng)該有更加嚴(yán)格的要求。

2 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨員實(shí)有道德水平的認(rèn)知與分析

通過大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨員應(yīng)有道德水平的調(diào)查結(jié)果，大多數(shù)認(rèn)為共產(chǎn)黨員應(yīng)該有較高的道德水平，那么對(duì)目前共產(chǎn)黨員的實(shí)有道德水平的認(rèn)知是怎樣的呢？在問卷第6題 “您認(rèn)為目前社會(huì)上大部分共產(chǎn)黨員的道德狀況如何？”課題組設(shè)計(jì)了“A能起到模范作用；B比一般群眾好；C混同于一般群眾；D比一般群眾差；E說不清楚”五個(gè)選項(xiàng)，調(diào)查數(shù)據(jù)見表3。

表3

從數(shù)據(jù)中可以看出，認(rèn)為目前社會(huì)上大部分共產(chǎn)黨員的道德狀況“混同于一般群眾”的比例是最高的,占到了45.87%。這說明，在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有不少黨員把自己的先進(jìn)性淹沒于對(duì)一般群眾的廣泛性要求中，不求有功，但求無過，把黨和人民賦予的權(quán)利作為謀取私利，滿足私欲的工具，各種不良風(fēng)氣在一定程度上影響了黨在大學(xué)生心目中的形象。不過也有15.45%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)上大部分共產(chǎn)黨員的道德狀況“能起到模范作用”，說明還有很多黨的優(yōu)秀分子有著崇高的理想，影響著大學(xué)生的生活。

但是從問卷的第7題，“您認(rèn)為學(xué)生黨員的道德狀況如何？”調(diào)查結(jié)果就比第6題的對(duì)黨員實(shí)有道德水平狀況結(jié)果要好一些。同樣的五個(gè)選項(xiàng)（“A能起到模范作用；B比一般群眾好；C混同于一般群眾；D比一般群眾差；E說不清楚”）結(jié)果如表4。

表4

從數(shù)據(jù)中可以看出，大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生黨員的實(shí)有道德水平要稍好于社會(huì)上黨員實(shí)有道德水平，但是“比一般群眾好”的39.2%和“混同于一般群眾”的40.78%的比例相差不大。

總的來說，黨員實(shí)有道德水平對(duì)大學(xué)生入黨的愿望還是有一定的影響，問卷第12題“黨員的道德水平狀況對(duì)您是否入黨產(chǎn)生了影響？”五個(gè)選項(xiàng)中（A有影響，他們讓我向往共產(chǎn)黨；B有影響，因?yàn)樗麄冏屛覍?duì)共產(chǎn)黨有點(diǎn)失望；C有影響，本來想入黨，但目前黨員的道德狀況讓我放棄；D沒有影響，我一直想入黨，別人怎么做與我無關(guān)；E沒有影響，我對(duì)入黨不感興趣）“有影響，因?yàn)樗麄冏屛覍?duì)共產(chǎn)黨有點(diǎn)失望”所占比重最高，占到了36.25%；但是“沒有影響，我一直想入黨，別人怎么做與我無關(guān)”所占比重排在第二，占30.78%，可以看出當(dāng)代大學(xué)生有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，加強(qiáng)黨員道德建設(shè)，創(chuàng)造更好的外部環(huán)境，將更有利于優(yōu)秀的大學(xué)生吸引到黨組織中。

3 加強(qiáng)大學(xué)生黨員道德建設(shè)的途徑

通過調(diào)查分析表明，現(xiàn)階段大學(xué)生對(duì)對(duì)共產(chǎn)黨員實(shí)有道德水平滿意度較低，雖然認(rèn)為在校大學(xué)生黨員的道德稍高于社會(huì)上黨員道德水平，但是結(jié)果仍不容樂觀，根據(jù)調(diào)查情況的分析，對(duì)提高大學(xué)生黨員道德水平總結(jié)出以下對(duì)策建議。

3.1 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，端正入黨動(dòng)機(jī)，注重思想入黨

入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，正確的入黨動(dòng)機(jī)將對(duì)大學(xué)生能否成為道德高尚的黨員產(chǎn)生重大的影響。作為大學(xué)生,什么樣的入動(dòng)機(jī)才是正確的入黨動(dòng)機(jī)。從大的來說,正確的入黨動(dòng)機(jī)主要包括以下兩個(gè)方面的內(nèi)容:首先,要有堅(jiān)定的信念。黨章中明確規(guī)定了我們黨的最高綱領(lǐng)。大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清楚最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)之間的關(guān)系，懂得今天要實(shí)現(xiàn)的富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國奮斗目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)進(jìn)行著的努力，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高綱領(lǐng),全心全意地為同學(xué)服務(wù)的思想和態(tài)度。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨,是我黨一切行為準(zhǔn)則的出發(fā)點(diǎn)和根本落腳點(diǎn)。作為大學(xué)生的我們,具體到實(shí)際當(dāng)中就是全心全意地為同學(xué)、學(xué)院、學(xué)校服務(wù)。努力為同學(xué)辦好事、辦實(shí)事。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)同學(xué)去努力學(xué)習(xí),艱苦奮斗,把黨的先進(jìn)思想傳達(dá)給學(xué)生們，做好黨組織和學(xué)生之間的橋梁作用，在遇到困難的時(shí)候能夠挺身而出，吃苦在前，享樂在后。

在政治學(xué)習(xí)方面,黨課學(xué)習(xí)、團(tuán)課學(xué)習(xí)不能夠流于形式,從內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式方法上要多種多樣跟上時(shí)代發(fā)展的要求，要有階段性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性的計(jì)劃安排。還應(yīng)嚴(yán)格紀(jì)律，學(xué)習(xí)中一旦出現(xiàn)逃課、代課，就取消積極分子或者預(yù)備黨員資格。另外應(yīng)認(rèn)真閱讀入黨積極分子和預(yù)備黨員的思想?yún)R報(bào)，根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容給予思想指導(dǎo)，提供理論幫助，能讓他們盡早成為合格黨員。

3.2 優(yōu)化外部環(huán)境，創(chuàng)造良好道德氛圍

3.2.1 制定符合本校發(fā)展的黨員質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

高校發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)嚴(yán)格按照黨章中的要求，但是實(shí)事求是的說學(xué)生黨員也有其自身的特點(diǎn),如果只按照黨章要求進(jìn)行考察并不全面。黨章中對(duì)發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)原則性強(qiáng),定量的條件相對(duì)較少，高校可以基于黨章要求，結(jié)合本校大學(xué)生實(shí)際情況制定符合本校發(fā)展的黨員質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如思想政治好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,有較好的組織協(xié)調(diào)能力,在同學(xué)中有威信等等提出具體量化指標(biāo)，以彰顯大學(xué)生黨員個(gè)性特征。

3.2.2 充分發(fā)揮校園教育的引導(dǎo)作用

第一，注重“兩課”教學(xué)的引導(dǎo)。大學(xué)生黨員的道德人格養(yǎng)成，離不開思想政治教育的積極引導(dǎo)，“兩課”教育應(yīng)從大學(xué)生黨員心理成長(zhǎng)的特殊需要出發(fā)，采取多種方式，開展生動(dòng)活潑、主題健康的思想教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地進(jìn)行道德選擇，將人格理論和人格文化內(nèi)化為大學(xué)生黨員的人格特質(zhì)。

第二，強(qiáng)化校園文化的引導(dǎo)。校園文化作為一種校園環(huán)境的群體意識(shí)，它是學(xué)校精神的體現(xiàn)和外化校園文化所特有的教育引導(dǎo)功能、價(jià)值導(dǎo)向功能、人格塑造功能、智力開發(fā)功能、身心調(diào)節(jié)功能和對(duì)不良風(fēng)氣的抑制功能，決定了它在滿足大學(xué)生黨員文化需求、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)和對(duì)大學(xué)生黨員價(jià)值觀的影響等方面起著不可替代的作用。

3.2.3 提高社會(huì)效應(yīng)的促進(jìn)作用

首先，可以發(fā)揮家庭教育的導(dǎo)向作用。作為道德人格養(yǎng)成的基礎(chǔ)環(huán)境，家庭價(jià)值觀、生活方式都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重要影響。因此，通過多給孩子灌輸正面的積極的東西，家長(zhǎng)不斷提高自身道德修養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生黨員自覺養(yǎng)成高尚的道德人格起到促進(jìn)作用。其次，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的較好渠道之一，可以通過社會(huì)實(shí)踐讓大學(xué)生黨員有更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；另外還應(yīng)倡導(dǎo)健康文明的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，形成積極向上的輿論機(jī)制；促進(jìn)大學(xué)生黨員的高尚道德人格構(gòu)建。

綜上所述，高校黨組織、黨務(wù)工作者和思想政治教學(xué)部門應(yīng)根據(jù)黨的政治理論要求,結(jié)合高校自身的特點(diǎn),針對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,根據(jù)相應(yīng)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展程序,對(duì)入黨申請(qǐng)人、入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培養(yǎng)教育、考核等,通過利用形式多樣的載體,不斷加強(qiáng)黨組織的建設(shè)和創(chuàng)新,保持黨員的先進(jìn)性,全面提高大學(xué)生黨員的質(zhì)量,不斷充實(shí)黨員隊(duì)伍。

[1]楊曉蘇,張?jiān)诮穑S華玲，等.提高大學(xué)生黨員組織生活質(zhì)量有效性研究[J].高下黨建與思想教育,2010(1)：26-27.

[2]靳永軍.確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的創(chuàng)新實(shí)踐研究[J].人力資源管理,2010(4)：109.

[3]龔光軍,蔣真.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制構(gòu)建初探[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào),2010(5)：96-98.

[4]周南平,葛敏.提高當(dāng)前高校學(xué)生黨員質(zhì)量的對(duì)策研究[J].南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào),2010(4)：90-93.

[5]丁小強(qiáng),張為峰,劉佳.多項(xiàng)舉措確保高校發(fā)展學(xué)生黨員工作質(zhì)量[J].世紀(jì)橋,2010(17)：20-21.

[6]彭立偉.高校學(xué)生黨建工作存在的問題分析及對(duì)策思考[D].華中師范大學(xué),2003.

[7]張艷霞.加強(qiáng)高校學(xué)生黨員先進(jìn)性建設(shè)初探[D].東北師范大學(xué),2006.

[8]王光坊.高校發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系研究[D].東北師范大學(xué),2007.