胡元華

阿藕學(xué)習(xí)運用實實在在的數(shù)字和夸張數(shù)字寫作，得到了荷老師的表揚。師徒倆都很高興，特別是荷老師，覺得就在短短的一段時間中，阿藕的進(jìn)步可以用飛速來形容。

這一天，荷老師的朋友送來了剛剛做好的“牛軋花生糖”。嗯，手工制作，味道好極啦。荷老師嘗了一個，甜滋滋、香濃濃的。他馬上想到小蓮藕們，是該好好鼓勵一下啦。不如，就約小蓮藕們到家中來做客，順便吃吃糖果，還能聊聊作文呢。

阿藕接到邀請，非常開心。約上蓮蓮、珍珍、愛愛，還有許多小伙伴，一起來到荷老師家。荷老師給每個小伙伴分了“牛軋花生糖”，大家越嚼越有勁兒，越嚼越甜美，吃得可開心啦。

荷老師趁著大伙興致高，說：“今天，我還要和你們分享藏在這‘牛軋花生糖中的寫作秘訣呢。知道么，這種糖果的名字就五個字，可是每個字都是一個重要的寫作秘訣呢。”

大家聽得驚呆了，沒想到秘訣就藏在“牛軋花生糖”中？難以置信。

荷老師笑著說：“我逐個說。第一說的就是這個‘牛字。寫好作文，要的就是一股子牛勁兒。想必你們都聽說過‘初生牛犢不怕虎，說的就是這股勁兒。”

阿藕問道：“我們有勁兒啊，就是不知道這股子力氣，如何花在寫作文上啊?！?/p>

大家聽了，也點頭表示認(rèn)同。

荷老師說：“嗯，這個我知道。小孩子嘛，原本就有這股子勁兒，只不過長期沒有被激活，被鼓勵，寫起來沒膽量?，F(xiàn)在好了，在這里學(xué)習(xí)寫作，你們可要放開膽子寫。比如，阿藕，你不是很愛看《新聞聯(lián)播》么？就可以把自己關(guān)注到的時事、世界上的大事，都作為寫作的素材啊。這樣一來，你的寫作觸角不就伸得更遠(yuǎn)了么？”

阿藕說：“我可沒想到看《新聞聯(lián)播》還能寫作文。不過，您這么一鼓勵，我倒是覺得還真的能寫。那么多的大事，我寫寫自己的感覺，自己的評價，人小志氣大嘛?！?/p>

珍珍問道：“什么都敢寫，什么都想寫，什么都能寫。我們哪來這股子牛氣??？要是寫不好怎么辦呢？”

“這倒是問到點子上啦。大家寫作文有很多顧忌，即便發(fā)現(xiàn)有趣的事，也猶豫——能寫么？記住，從現(xiàn)在開始，一股子牛氣沖天，就從荷老師對大家的信任中來。我呀，還會讓你們的爸爸媽媽也相信你們能寫出讓人驚嘆的好作文呢。”

小伙伴們一陣歡呼。

荷老師接著說：“你們也要努力哦！大家要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，為伙伴們提供豐富的素材、資料，實現(xiàn)資源共享啊。特別是如今網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，小伙伴們可以通過各種渠道獲得寫作的靈感、素材哦。只要學(xué)會上網(wǎng)，就有寫不完的好材料。建議大家還可以辦一張圖書館的借閱卡，可以訂閱適合的雜志……想一想，閱歷豐富了，寫起來是不是牛氣沖天啊！”

阿藕非常激動，他呀，正在構(gòu)思給小池塘的管委會寫一篇《我給小池塘發(fā)展提建議》的大文章呢。有了《新聞聯(lián)播》天天看的底子，這呀，應(yīng)該不是難事。