唐強(qiáng)

美術(shù)活動(dòng)是運(yùn)用藝術(shù)思維并借用一定媒介（材料）來進(jìn)行創(chuàng)造的視覺呈現(xiàn)活動(dòng)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，美術(shù)材料的開發(fā)與利用在一定程度上會(huì)直接影響美術(shù)作品的效果。

沒有創(chuàng)新的美術(shù)課堂是一潭死水，它會(huì)淹沒學(xué)生的藝術(shù)潛能，敗壞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。究竟如何去做才能讓美術(shù)課堂生動(dòng)、有趣、活潑、有效，如何才能讓大多數(shù)甚至全體學(xué)生都體驗(yàn)到美術(shù)課程的樂趣呢？

我的切入點(diǎn)就是美術(shù)材料的開發(fā)與利用，下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行論述。

一、根據(jù)創(chuàng)作主題去尋找材料

案例1：服裝設(shè)計(jì)

2014年10月，在東勝區(qū)教研中心主辦的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量學(xué)年報(bào)告會(huì)暨東勝區(qū)美術(shù)專業(yè)工作室建設(shè)成果展示會(huì)上，我校教師參與設(shè)計(jì)、制作的作品《修羅戰(zhàn)甲》參展。

此作品（見下圖）的創(chuàng)作過程是先定主題，后依據(jù)主題選擇材料。創(chuàng)作主題是制作一套男士鎧甲，那么，該用什么材料去做鎧甲呢？經(jīng)過思考，很快我們就有了答案，我們決定用有紋理清晰且材質(zhì)較硬的包裝盒做鎧甲。

作品的材料選擇與主題十分吻合，包裝盒的硬度、紋理、質(zhì)感都十分符合鎧甲的特征。再加上我們對(duì)包裝盒進(jìn)行藝術(shù)性的裁剪、設(shè)計(jì)、定型、涂畫，經(jīng)過兩個(gè)多禮拜的制作，一件精美的鎧甲就誕生了。

仔細(xì)看看這件“修羅戰(zhàn)甲”你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它用到的材料其實(shí)很簡(jiǎn)單，有各種包裝盒（牛奶盒、鞋盒、飲料盒等），但其展示出的效果卻不一般，很多老師、同學(xué)見到這件作品后，都表示出渴望與贊賞。

二、利用現(xiàn)有材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

案例2：花燈制作

2015年1月，東勝區(qū)教育系統(tǒng)主辦的春節(jié)元宵節(jié)系列活動(dòng)中有一項(xiàng)活動(dòng)是花燈制作大賽。剛開始接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我很迷茫，因?yàn)橐郧拔覐膩頉]有做過（花燈），不知道該如何下手。在迷茫中，時(shí)間不知不覺過去了，當(dāng)我又一次走進(jìn)美術(shù)教室時(shí)，看到了墻角放置的幾張KT板。突然一個(gè)有創(chuàng)造性的靈感在我腦海中呈現(xiàn)出來?！皩?duì)！就利用KT板來做燈籠?！蔽倚闹邪底詫?duì)自己說。后來，我把自己的想法跟我的學(xué)生們進(jìn)行了交流，在我的解說和指導(dǎo)下，師生一起努力，經(jīng)過近兩個(gè)禮拜的時(shí)間，我們的花燈作品《羊報(bào)新春》誕生了。

這件作品用的材料有：120cm*120cm KT板四張，彩繩15米，燈泡、燈頭、燈線、開關(guān)一套，刻刀兩把，中國(guó)結(jié)飾品掛件四個(gè)。

這個(gè)案例說明：做燈籠不一定用竹子、紗布、鐵絲等傳統(tǒng)材料，還可以用身邊現(xiàn)有的材料。只要肯思考，會(huì)合理利用材料，那么，你的付出就一定會(huì)有良好的收效。

后來，經(jīng)過上級(jí)部門公平、公正、嚴(yán)格的評(píng)選，我們的這件作品，在全區(qū)幾百件花燈作品中脫穎而出，摘獲了一等獎(jiǎng)的桂冠。

學(xué)生用KT板材料做的一些作品如下：

三、廢舊（閑置）材料的整合利用

案例3：鐘表設(shè)計(jì)

“垃圾是放錯(cuò)了地方的財(cái)富”，假如把廢舊的、閑置的，即將成為垃圾的東西整合利用起來，不僅變成了財(cái)富，同時(shí)也達(dá)到了美育的目的。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很多家庭都有在自己家墻上掛鐘表的生活?xí)慣，然而，很少有人會(huì)自己親手設(shè)計(jì)制作鐘表。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我去學(xué)生家家訪。我看見學(xué)生家墻角有很多閑置的木板，當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，這些木板是不是可以用來做些什么呢？后來，我向家長(zhǎng)要了幾塊木板帶到了我的美術(shù)課堂上，通過一段時(shí)間的努力，一件件精美的、有創(chuàng)意的鐘表誕生了?，F(xiàn)在，它們有的掛在班級(jí)、有的掛在家里，都發(fā)揮了良好的實(shí)用價(jià)值，也得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)及同學(xué)們的認(rèn)可。

如今，鐘表制作已經(jīng)成為我校藝術(shù)特色課程，它不僅僅培養(yǎng)和提高了學(xué)生的藝術(shù)審美能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力。在其他方面，對(duì)學(xué)生來說也具有極大的積極意義。例如：在制作鐘表的過程中，他們懂得了珍惜和節(jié)約時(shí)間，養(yǎng)成了良好的時(shí)間觀念；在日常生活中，他們也懂得了將閑置物品合理利用起來，讓閑置的物品藝術(shù)化，發(fā)揮出它們的潛在價(jià)值，從而，更好地為生活服務(wù)。

以上是我想到的材料開發(fā)與利用的三個(gè)方面，每個(gè)方面的效果都是一目了然。

其實(shí)，美術(shù)材料開發(fā)與利用的方式、方法還有很多，例如，地區(qū)性本土材料的開發(fā)與利用，科技材料與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合等等，這些都需要我們?nèi)ニ伎?、去?shí)踐、去探索。

綜上所述，把合適的材料用在合適的位置，這就是材料運(yùn)用的妙處所在。選好了，用對(duì)了，不僅可以為師生、為學(xué)校節(jié)約藝術(shù)創(chuàng)作的成本，同時(shí)，也會(huì)因?yàn)檫x材別致而使藝術(shù)作品效果更加光彩奪目。