趙貴生

Photoshop是中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它的應(yīng)用范圍非常廣泛，如平面廣告設(shè)計(jì)，影樓相冊(cè)處理，網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)，宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)等等方面。Photoshop的操作性很強(qiáng)。如何能夠讓學(xué)生熟練掌握Photoshop軟件并且靈活應(yīng)用呢？現(xiàn)就筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊恍┧伎迹Ｍ軌蚪o大家提供參考。

針對(duì)中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高的特點(diǎn)，要在維護(hù)教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上，完善教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生喜歡上Photoshop這門課并且愿意用心去學(xué)。

一、分組教學(xué)法是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段

分組教學(xué)法是教師提高教學(xué)效率及質(zhì)量的一個(gè)重要法寶。分組最重要的目的就是讓學(xué)生參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，由各個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的組員積極配合老師的教學(xué)。這樣不僅提高了教師的教學(xué)效率，也減輕了教師的負(fù)擔(dān)，最重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

分組教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，提高學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。合理進(jìn)行分組，充分激發(fā)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，會(huì)幫助教師更加有效地利用課堂的每一分鐘，提高教學(xué)質(zhì)量。分組一定要在教師對(duì)學(xué)生有了一定的了解后再進(jìn)行，要讓每個(gè)組的學(xué)生在男女性別、學(xué)習(xí)水平、知識(shí)掌握程度上得到合理搭配，因?yàn)橐院蟮乃薪虒W(xué)活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)都要圍繞小組進(jìn)行。在以后的課堂任務(wù)中，讓學(xué)生以小組的形式完成任務(wù)。學(xué)生在小組討論分析任務(wù)、分工配合完成任務(wù)的過(guò)程中將會(huì)相互學(xué)習(xí)，相互交流，一起進(jìn)步。這種模式不僅提高了學(xué)生的教學(xué)參與度，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮出每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的自信心。小組之間的競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比能夠更加有效地刺激學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生不斷追求、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)勁頭。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素

針對(duì)中職院校學(xué)生自學(xué)能力差，自我控制能力差等特點(diǎn)，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法要符合學(xué)生的接受能力和培養(yǎng)方向，教學(xué)過(guò)程要符合學(xué)生的特點(diǎn)及心理。

在教學(xué)過(guò)程的總體規(guī)劃上，筆者主要分為三個(gè)階段：手把手教階段、模仿設(shè)計(jì)輔導(dǎo)階段、自我設(shè)計(jì)階段。第一，手把手教階段。這個(gè)階段主要是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握Photoshop軟件基本功能的階段，在這個(gè)階段主要采用的是案例教學(xué)法，通過(guò)多媒體演示軟件帶領(lǐng)學(xué)生一步一步地分析案例的設(shè)計(jì)方法，從而完成案例教學(xué)。針對(duì)中職院校學(xué)生接受能力較弱的特點(diǎn)，在講授過(guò)程中不能一口氣把所有步驟都演示完，要一步一講、一步一練，逐步變成兩步一講、兩步一練，三步一講、三步一練，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的接受能力。第二，模仿設(shè)計(jì)輔導(dǎo)階段。這個(gè)階段的開(kāi)始說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)對(duì)Photoshop軟件有了一定的了解，并且Photoshop軟件的基本功能已經(jīng)掌握。在這個(gè)階段，筆者選擇一些優(yōu)秀的Photoshop作品讓學(xué)生進(jìn)行模仿設(shè)計(jì)，并把設(shè)計(jì)所需素材及設(shè)計(jì)的詳細(xì)方法提供給學(xué)生。這個(gè)階段是非常重要的一個(gè)階段，是學(xué)生由教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)向自我學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)渡。這個(gè)階段不再一步一步帶領(lǐng)學(xué)生完成設(shè)計(jì)，而是將案例中所用到的知識(shí)要點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行講解及演示，學(xué)生自己完成設(shè)計(jì)，出現(xiàn)困難的時(shí)候再進(jìn)行輔導(dǎo)。這個(gè)階段將培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)及創(chuàng)意。通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)生能夠了解作者完成這些優(yōu)秀作品的構(gòu)思過(guò)程和設(shè)計(jì)過(guò)程，再通過(guò)模仿其設(shè)計(jì)方法及技巧完成作品，從而學(xué)到別人的設(shè)計(jì)思路及創(chuàng)意。第三，自我設(shè)計(jì)階段。通過(guò)第二階段的模仿練習(xí)，學(xué)生對(duì)使用Photoshop軟件進(jìn)行作品計(jì)有了一定的設(shè)計(jì)思想，筆者在這個(gè)階段將采用項(xiàng)目化教學(xué)法。項(xiàng)目化教學(xué)已經(jīng)是比較成熟的一項(xiàng)教學(xué)方法，有利于很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)項(xiàng)目的布置，提出項(xiàng)目要求，讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。學(xué)生們通過(guò)小組商討確定設(shè)計(jì)思路及所需哪些素材，再?gòu)木W(wǎng)上搜集資料準(zhǔn)備素材，完成項(xiàng)目作品的設(shè)計(jì)。學(xué)生在項(xiàng)目作品的設(shè)計(jì)過(guò)程中將學(xué)會(huì)如何分工合作，如何發(fā)揮各自的特長(zhǎng)對(duì)作品進(jìn)行完善，最后要對(duì)項(xiàng)目作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和審核匯報(bào)，從而完成整個(gè)項(xiàng)目。

三、學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)效率的強(qiáng)大助力

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要想法設(shè)法提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。如能夠讓學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)的能力，那教學(xué)的目的也就達(dá)到了。筆者在教學(xué)中特別重視培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，每個(gè)作品的完成都要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析作品，自己設(shè)計(jì)作品。筆者在任教的每個(gè)班級(jí)都會(huì)建立一個(gè)交流QQ群，用于課前預(yù)習(xí)任務(wù)的布置與交流，在每節(jié)課開(kāi)始之前將錄制的教學(xué)視頻放在交流群，要求學(xué)生在家進(jìn)行觀看預(yù)習(xí)。在教學(xué)中，筆者再用錄屏軟件將課上講授的演示過(guò)程進(jìn)行錄制，便于學(xué)生反復(fù)觀看，從而提高上課的整體效率。課后，布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在網(wǎng)上自己搜集資料學(xué)習(xí)，同時(shí)在交流群眾對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑，盡最大的可能讓學(xué)生及時(shí)吸收和掌握課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是很費(fèi)力的，尤其是對(duì)中職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大。開(kāi)始布置的作品一定要簡(jiǎn)單易學(xué)、美觀有趣，讓學(xué)生很容易上手和掌握。這樣學(xué)生會(huì)很有成就感，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后根據(jù)學(xué)生的掌握程度逐步提高難度，靈活安排課堂內(nèi)容，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。值得注意的一點(diǎn)是中職院校學(xué)生自我控制能力比較弱，教師布置完每一個(gè)任務(wù)一定要勤督促，及時(shí)檢查，堅(jiān)持讓學(xué)生按時(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。只要能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，讓學(xué)生形成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到很大的提高。

四、作品展示活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的良好藥方

Photoshop是一門操作性強(qiáng)的課程，如何能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)呢？進(jìn)行作品展示活動(dòng)將會(huì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的良好藥方。在教學(xué)過(guò)程中，不光要在課上布置任務(wù)，在課后也要適當(dāng)?shù)夭贾米髌纷鳂I(yè)（如中秋節(jié)可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)中秋月餅包裝盒、中秋月餅海報(bào)等），讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師可以從學(xué)生的作品中挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。展示活動(dòng)的開(kāi)展要分幾個(gè)步驟進(jìn)行，小組內(nèi)部進(jìn)行評(píng)選推薦，每個(gè)小組派出代表上臺(tái)進(jìn)行作品介紹（作品介紹包含設(shè)計(jì)思路、素材準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)方法、預(yù)期設(shè)計(jì)效果等），學(xué)生評(píng)價(jià)作品，老師點(diǎn)評(píng)作品，作品修改完善，最終作品效果圖打印展示。最終作品效果圖打印展示尤為重要，因?yàn)檫@將會(huì)是對(duì)學(xué)生的一個(gè)強(qiáng)而有力的刺激，讓學(xué)生心理得到很大的滿足，是學(xué)生在以后的作品設(shè)計(jì)中更加用心，更加有動(dòng)力。教師最好將學(xué)生優(yōu)秀的作品打印兩份，一份進(jìn)行展示，一份送給學(xué)生自己。這樣學(xué)生會(huì)感到非常有成就感，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

作品展示匯報(bào)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是一個(gè)非常有效的教學(xué)手段。學(xué)生小組競(jìng)爭(zhēng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)新能力都將會(huì)得到鍛煉。在一次次的作品展示活動(dòng)中，學(xué)生的綜合素質(zhì)將會(huì)得到很大的提升，這將有利于后續(xù)教學(xué)工作的開(kāi)展。

如何能夠更好地開(kāi)展Photoshop課程一直是筆者不斷探索和研究的課題。針對(duì)中職院校學(xué)生年齡小，自制能力差的特點(diǎn)，教師一定要有耐心，對(duì)于學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)的情況一定要有耐心，與學(xué)生多交流，多督促，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W到知識(shí)，掌握技能。筆者將會(huì)不斷探索，不斷尋求更好更有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，爭(zhēng)取讓學(xué)生熟練掌握Photoshop這門專業(yè)基礎(chǔ)課程。

（作者單位：秦皇島技師學(xué)院）