高瑞博

摘 要：化學是一門很有魅力的學科，而我們高中生在學習化學的過程中，能夠初步了解我們所生活的這個多彩斑斕的世界。高中化學本身的難度不是很大，但在我們實際學習過程中，遇到的困難較多，在理解的過程中碰到的阻礙較大，長此以往，讓部分同學在化學學習中面臨著巨大的挑戰(zhàn)，甚至會直接影響到一些同學的理綜學科成績。高中化學的學習，要真正的養(yǎng)成一套良好的學習習慣，在學習的過程中，我們在預習階段要著重去思考各個物質(zhì)的性質(zhì)，課堂上要及時做筆記記錄每種物質(zhì)的性質(zhì)及其反應過程和方程式，在課后要及時進行反思，獨立的去思考每種物質(zhì)之間的關系，在自己的腦海中形成一套化學體系，然后逐步進行完善，相信高中化學的學習還是能夠充分掌握的。

關鍵詞：高中化學 閱讀教材學習

高中化學相較于初中，不再是簡單的介紹我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的一些物質(zhì)，開始注重于介紹自然界中常見的各種物質(zhì)及其性質(zhì)以及他們之間的關系，從物質(zhì)的結構介紹到不同物質(zhì)之間發(fā)生反應的原理，從元素周期律介紹到各個族元素性質(zhì)的特點，從電離平衡介紹到化學平衡的意義，高中化學是真正開始的介紹了構成我們的這個世界的物質(zhì)的性質(zhì)。在化學學習深入以后，學習的方法不再是死記硬背能夠完成的了，比如化學方程式的書寫，高中所學習的物質(zhì)的方程式往往是根本難以背下來，而考試則更是要求我們能夠憑借自己對物質(zhì)性質(zhì)的了解去寫出方程式，考驗的是對化學物質(zhì)掌握程度。因此，高中化學的學習，要從自己的學習方法入手，在學習化學的過程中能夠主動地去了解化學、探究各種物質(zhì)的物理、化學性質(zhì)，形成自己的一套化學體系，真正初步掌握了所學物質(zhì)所具有的各種性質(zhì)，融會貫通，就能夠?qū)W好高中化學。

一、提高上課學習效率的策略

1.完備的課前預習

在學習高中化學的過程中，預習是學習的一個很重要的方法，完備的預習可以讓自己在聽課的過程中了解的每次學習的重難點，從而更加認真地學習困難的地方，提高學習效率。所謂預習，就是在上課之前預先自己學習本次學習的內(nèi)容，在學習化學時，應該從課本出發(fā)，自己先去理解上課所學習的內(nèi)容，碰到一些課本上標注的概念、方程等，先自己利用已經(jīng)學習過的知識去理解、記憶，碰到自己解決不了的問題，將自己的疑惑記錄下來，這樣在聽課的過程中可以增強自己的聽課的針對性。在預習過程中，一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，這樣在預習之后再聽課，就可以帶著自己在預習階段的疑問去有目的性地聽課，如果還不能理解，就去請教老師。完備的課前預習，是學習化學的一個重要的學習策略，能夠充分提高自己從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的能力，并且在這個過程中不斷促進自己的學習能力，完善自己的化學思維能力，最終可以達到提高化學水平的目的。

2.及時答疑并歸類做筆記

通過預習階段的學習，我們在聽課的過程中就可以有目的性地去解決自己遇到的問題，同時聽課過程中的疑問如果沒有解決或者產(chǎn)生了新的疑問，應該結合自己的知識獨立思考，仍然無法解決，要去老師那里尋求解題的思路。在每次答疑過后，要將自己碰到的問題專門標注在一個歸類筆記里，重點反省一下自己的思維誤區(qū)在哪里，讓每次答疑過后自己的思維能力能夠有真正的提升，而這些疑問，也可以作為今后自己復習重點。高中階段的化學，我們學習的內(nèi)容范圍較為廣泛，因此在做筆記的過程中，就要注意分類做筆記，比如我們可以將學習的物質(zhì)分為有機物、無機物，將化學反應分為氧化還原反應、化合反應等，通過這種分類筆記的方法，我們可以讓自己的化學邏輯思維更加清晰，對化學的學習有著極大的裨益。

3.通過化學實驗促進理解

實驗對于化學來說是一種實踐，而這種通過實踐來檢驗自己所學的知識，同學們的興趣是極為濃厚的。通過化學實驗，我們在制備各種氣體的過程中，可以了解每種氣體的性質(zhì)，在使用藥品的過程中，會刻意去留意藥品是否具有腐蝕性以及各種藥劑的濃度。化學實驗是培養(yǎng)學生學習化學興趣的重要手段，是學習高中化學的有力工具。

二、高效復習化學的方法

1.采用規(guī)律性的記憶方法

在復習高中化學的過程中，采用規(guī)律性的記憶方法，可以達到事半功倍的效果。例如在記憶元素的性質(zhì)時，我們可以采用集中記憶法，我們可以按照元素周期表，去自己來推測各個原子的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的數(shù)量，同一族的元素，我們可以類比推理他們在化學性質(zhì)上的共性，通過這種記憶方法，可以讓我們記憶化學知識更為牢固。

2.定期回顧基礎的化學知識

在復習化學知識過程中，我們往往是通過做大量的練習題，而忽視了基礎的化學知識才是構成高中化學的根本，定期回顧基礎知識，能夠加深學生對于化學知識的理解，形成自己的化學思維。定期回顧化學的基礎知識，重點就在于自己在學習過程中的分類筆記，按照當初自己筆記記錄的重點內(nèi)容，逐個進行記憶，對于那些自己在學習過程中遇到的疑問，自己一定要再次思考一遍，充分消滅自身的思維短板，提高對于化學的整體感知能力。

3.深入剖析試題加深理解

在化學考試的題目當中，往往一道題目考的知識點不止一個，其考察的是學生對于化學知識的整體掌握。在研究試題的過程中，要養(yǎng)成全面剖析的習慣，比如考驗哪個物質(zhì)不能使淀粉KI試紙變藍的題目中，我們需要知道的是能夠使試紙變藍的是I單質(zhì)，而我們在做這個題目的過程中，不單單要掌握這個知識，要去分析其他物質(zhì)所具有的化學性質(zhì)，探析他們在何種情況下會產(chǎn)生碘單質(zhì)，通過一個題目，我們對于這類型題目的考試內(nèi)容都能夠有了充分的了解。

三、結語

總的來說，高中化學的學習內(nèi)容其實并不復雜，內(nèi)容繁、雜、多，但是往往都有規(guī)律可尋。在學習的過程中，重視對于化學知識的整體掌握，形成自己的一套化學思維體系，就能夠在學習的過程中入心入腦，有的放矢。

參考文獻：

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