周婷

（嘉興市技師學(xué)院 浙江 嘉興 314000）

【摘要】在現(xiàn)階段的中職教學(xué)過(guò)程中，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中扮演著舉足輕重的角色。有效的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)課堂能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更好的將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，從而使學(xué)生在中職的課堂上培養(yǎng)自身今后的社會(huì)適應(yīng)能力。與此同時(shí)，將SPSS軟件應(yīng)用于統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂能夠在一定程度上有效促進(jìn)中職統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂的效率提升，從而提高統(tǒng)計(jì)學(xué)的課堂質(zhì)量。本文就針對(duì)現(xiàn)階段SPSS軟件的特點(diǎn)，就SPSS軟件應(yīng)用于中職統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)提出幾點(diǎn)意見和建議，以期能夠?yàn)橹新毥y(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升盡微薄之力。

【關(guān)鍵詞】SPSS軟件 中職統(tǒng)計(jì)學(xué) 應(yīng)用方案

某中職院校的會(huì)計(jì)三年級(jí)學(xué)生，已掌握大量的會(huì)計(jì)知識(shí)，但對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)解讀的能力還有所欠缺。學(xué)統(tǒng)計(jì)的初衷即在于要學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)更加深入，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中有效提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。在現(xiàn)階段研究SPSS軟件在中職統(tǒng)計(jì)學(xué)中的具體應(yīng)用有利于促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)提升，使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于數(shù)據(jù)的來(lái)源和分析工作有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠?qū)⒗碚撚行У膽?yīng)用于實(shí)踐。

一、SPSS軟件的特點(diǎn)

首先，SPSS軟件的操作十分簡(jiǎn)便，界面的設(shè)置也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，除了部分程序需要用鍵盤進(jìn)行相關(guān)的操作以外，大部分操作都可以用鼠標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在使用的過(guò)程中能夠輕松入門。其次，SPSS軟件的編程相對(duì)比較方便。具有第四代語(yǔ)言的特點(diǎn)，在使用的過(guò)程中學(xué)生只要了解統(tǒng)計(jì)分析的原理，無(wú)需通曉統(tǒng)計(jì)方法的各種算法，即可得到需要的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。對(duì)于常見的統(tǒng)計(jì)方法，SPSS的命令語(yǔ)句、子命令及選擇項(xiàng)的選擇絕大部分由“對(duì)話框”的操作完成。因此，學(xué)生在使用的過(guò)程中無(wú)需花時(shí)間記憶系統(tǒng)復(fù)雜的命令、過(guò)程、選擇項(xiàng)，使中職的統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂更加高效。最后，SPSS軟件在功能方面具有完整的數(shù)據(jù)輸入、編輯、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)表、圖形制作等功能。同時(shí)還自帶11種類型136個(gè)函數(shù)，使中職學(xué)生在使用其的過(guò)程中更加方便，提高課堂質(zhì)量。此外，SPSS軟件還具有針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在使用過(guò)程中。SPSS針對(duì)初學(xué)者、熟練者及精通者都比較適用。對(duì)于中職學(xué)生這一群體，在統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)課堂上教師只需要引導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的操作分析，就能有效的達(dá)到教學(xué)目的，是中職統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂效率在很大程度上得到提升。

二、SPSS軟件在中職統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中具體應(yīng)用策略

（一）在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用SPSS軟件的基本操作

想要將SPSS軟件真正的應(yīng)用于中職統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)之中，教師首先應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生熟悉SPSS軟件的基本操作流程，是學(xué)生在統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中熟悉軟件的使用方法和所具備的優(yōu)點(diǎn)，從而提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。例如教師在進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集的任務(wù)教學(xué)過(guò)程中，可以在課堂上通過(guò)展示SPSS軟件搜集數(shù)據(jù)的功能以及基本操作來(lái)引起學(xué)生的興趣，隨后教師教授學(xué)生SPSS軟件的基本操作流程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中明確該軟件的操作步驟，并學(xué)會(huì)使用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集，強(qiáng)化學(xué)生在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的數(shù)據(jù)搜集能力，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）在教學(xué)過(guò)程中使用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，對(duì)搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析是其中的重要環(huán)節(jié)。在中職的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如果教師能夠在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生使用SPSS軟件進(jìn)行所搜集數(shù)據(jù)的結(jié)果分析，能夠使學(xué)生在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)自身的動(dòng)手操作能力，以此來(lái)提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。例如在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理的任務(wù)教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生使用SPSS軟件進(jìn)行函數(shù)模型的建立，并通過(guò)自身建立的函數(shù)模型對(duì)搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，使學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和動(dòng)手能力，為將來(lái)步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升中職學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

（三）教師讓學(xué)生自己建立模型使用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

中職教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)職業(yè)型人才，因此在教學(xué)過(guò)程中教師更應(yīng)該注重學(xué)生在中職統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂上的主體地位，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)使用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)模型的建立，能夠是學(xué)生在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)充分體會(huì)到自身的主人翁地位，從而使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有效提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，教師課堂上可以讓學(xué)生自行建立統(tǒng)計(jì)目標(biāo)，并且使用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和模型的建立，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中鍛煉自身的模型設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力，使其在統(tǒng)計(jì)學(xué)的課堂上將所學(xué)理論真正的應(yīng)用于實(shí)踐環(huán)節(jié)中，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)這樣的SPSS軟件應(yīng)用方法，能夠使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)充分體會(huì)到自身在課堂上的主體地位，從而有效鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的課堂效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)階段的中職統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的課堂上，作為教育工作者更應(yīng)該注重的即是對(duì)教學(xué)資源的優(yōu)化升級(jí)。對(duì)此在現(xiàn)階段中職統(tǒng)計(jì)學(xué)的課堂上使用SPSS軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠在一定程度上提升學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的能力和自主學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)生在受教育的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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