吳亞

一、課標解讀

課標要求：運用地圖和其它資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。

內(nèi)容解讀：對應(yīng)本條教學(xué)目標，要求學(xué)生運用世界石油分布圖說明中東石油的分布；利用材料及統(tǒng)計圖說出中東地區(qū)的石油特征及在世界的地位；學(xué)生合作探究設(shè)計中東石油輸出的線路；聯(lián)系生活實際說出石油對當(dāng)?shù)丶笆澜缃?jīng)濟的影響。通過對世界石油寶庫的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生正確領(lǐng)悟到人與自然資源的關(guān)系，懂得如何開發(fā)和利用自然資源，培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀。

課題地位：石油是中東地區(qū)成為世界熱點地區(qū)的一個重要原因，通過對中東地區(qū)石油資源的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會分析自然資源的方法，養(yǎng)成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念。本節(jié)課教學(xué)重難點為中東石油的分布、出口及影響。

二、教學(xué)目標

知識與技能：讀圖指出中東石油集中分布的地區(qū)及主要國家；說出中東石油的典型特征及在世界的地位；明確中東石油主要輸出地，知道輸出線路的差異；舉例說出石油對當(dāng)?shù)睾褪澜绠a(chǎn)生的影響。

過程與方法：通過讀圖，培養(yǎng)對地圖信息的獲取、分析及評價能力；通過小組活動設(shè)計石油外運航線，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力及小組合作探究的能力；通過聯(lián)系生活實際，說出石油對當(dāng)?shù)睾褪澜绠a(chǎn)生的影響，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)石油帶來的影響，形成辯證看待事物的觀念；通過對中東石油的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生保護資源的意識，形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。

三、教學(xué)過程（如表1）

專家點評：這份微格課教案亮點紛呈。亮點一：教學(xué)構(gòu)思巧妙。通過設(shè)計從事石油貿(mào)易的人物角色創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，拉進了學(xué)生與中東及石油之間的聯(lián)系，并以“尋石油、說石油、運石油、嘆石油”為結(jié)構(gòu)總綱展開教學(xué)，深入研究了“中東地區(qū)石油的分布、特征、出口、影響”。一明一暗兩條線索，巧妙實現(xiàn)了重要教學(xué)環(huán)節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。亮點二：學(xué)法指導(dǎo)到位。通過指導(dǎo)學(xué)生讀中東石油儲量扇形統(tǒng)計圖，歸納出讀圖方法三步曲——讀圖名、析數(shù)據(jù)、得結(jié)論，再指導(dǎo)學(xué)生運用此方法讀中東石油產(chǎn)量、出口量扇形統(tǒng)計圖，分析歸納得出中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量的特征。既教給學(xué)生正確讀圖方法，更注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。亮點三：板書設(shè)計新穎。整個板書設(shè)計成“人”字形，形象直觀地表明了“人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念”。亮點四：教學(xué)手段先進。以錢先生發(fā)朋友圈的形式，激發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。（重慶市育才中學(xué)地理高級教師 姜永清）