可以說(shuō)，布萊德的學(xué)習(xí)生活一直在變換著環(huán)境：新的同學(xué)、新的老師、新的學(xué)校……唯一不變的是同樣的待遇。

一天，布萊德又被老師叫去校長(zhǎng)室。當(dāng)校長(zhǎng)走到布萊德面前時(shí)，問(wèn)了他一句話：“布萊德，你把學(xué)校當(dāng)作什么？”

“抱歉，我一直打斷課程……”布萊德忐忑地回答。

“你沒(méi)回答我的問(wèn)題?！毙ｉL(zhǎng)打斷他的話，“學(xué)校是干嗎的？教育學(xué)生不是嗎？要用知識(shí)來(lái)打敗無(wú)知對(duì)嗎？”

布萊德沉默了，他不知道校長(zhǎng)想要對(duì)他說(shuō)些什么。

“學(xué)校的交響樂(lè)團(tuán)今天下午有音樂(lè)會(huì)，你要不要去？”校長(zhǎng)突然這樣問(wèn)他。

“我不去，我這樣會(huì)打擾演出?！辈既R德忙拒絕。

“嗯，我希望你去?！?/p>

布萊德在校長(zhǎng)認(rèn)真的眼神中走進(jìn)了音樂(lè)廳。

這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)很成功，不出意外，從頭到尾還伴隨著布萊德怪異和格格不入的聲音。這必不可少地招來(lái)了他人向他投來(lái)的“注目禮”。

音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，校長(zhǎng)走上舞臺(tái)，問(wèn)道：

“各位同學(xué)，請(qǐng)回座，謝謝！音樂(lè)會(huì)好聽(tīng)嗎？我也覺(jué)得大家表現(xiàn)得很好，那你們?cè)诎察o欣賞的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)到怪聲？”

臺(tái)下回應(yīng)著“有”的聲音。

校長(zhǎng)接著說(shuō)：“對(duì)，我也有聽(tīng)到，還蠻討厭的對(duì)吧？發(fā)出那些怪聲的人是布萊德·科恩。布萊德·科恩，請(qǐng)你上臺(tái)！”

布萊德一邊膽戰(zhàn)心驚地走上舞臺(tái)，一邊還繼續(xù)發(fā)出不受控制的怪聲。（此處還精心安排了布萊德的原型人物客串了一名教師，在影片中一閃而過(guò)。）

“你喜歡發(fā)出怪聲惹人討厭嗎？”校長(zhǎng)問(wèn)。

“不喜歡。”

“那你干嗎要這樣？”

“因?yàn)槲矣型兹鹗习Y?！闭f(shuō)著說(shuō)著，布萊德又抽搐著發(fā)出了怪聲。

“那是什么東西？”

“我大腦有問(wèn)題，所以會(huì)發(fā)出怪聲?！?/p>

“但你想控制就能控制對(duì)吧？”

“不行，這是一種病?！?/p>

“怎么治療？”

“沒(méi)有藥可醫(yī)?！辈既R德接著說(shuō)，“你們不喜歡聽(tīng)到怪聲，我也不喜歡發(fā)出怪聲，我壓力大的時(shí)候會(huì)更嚴(yán)重，比如，你們無(wú)法接受我不能控制的時(shí)候。但大家都接受我，我就不會(huì)那么嚴(yán)重了?！?/p>

“我們能怎么做？我指的是學(xué)校里的每一個(gè)人?！毙ｉL(zhǎng)認(rèn)真地看著他說(shuō)，“我們能怎么幫你，布萊德？”

“我只希望大家別用異樣的眼光看我?！辈既R德弱弱地講。

“說(shuō)得好，回去坐吧！”校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著對(duì)布萊德說(shuō)。

在布萊德回去座位的路上，禮堂里響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們都起立向他表示尊敬。

這一天，開(kāi)啟了布萊德通往全新世界的大門(mén)，他下定決心，不管未來(lái)要付出多少努力，無(wú)論自己有沒(méi)有妥瑞氏癥，他都要成為一名老師。

【觀影有感】

解開(kāi)誤解的死結(jié)，最好的辦法就是先將它公之于眾。既然這是一道無(wú)解題，就不要想著把答案算對(duì)，正視了它的存在，你還會(huì)在其他命題上收獲滿分。