竇銀強(qiáng)

閱讀下列的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

在廣西東蘭縣，有一個(gè)名叫板烈的偏遠(yuǎn)山村，村子里有70%的留守兒童，有的孩子已經(jīng)有兩歲多，卻重來(lái)沒有叫過“爸爸媽媽”。2003年，出生于德國(guó)漢堡的盧安克來(lái)到這里，在村里人戒備的目光下開始支教，一待就是10多年。他不要一分錢，免費(fèi)教孩子們音樂、美術(shù)，自然……而他自己，幾乎一無(wú)所有。他說：“我不僅是教孩子們知識(shí)，開發(fā)他們的想象。最重要的，是陪他們一起經(jīng)歷這段時(shí)光。”很多孩子都說：“他和所有的大人都不一樣，他是唯一的，是我們心目中的親人。”

要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

四川瀘州市2017屆“二診”作文材料界于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文與材料作文之間的新材料作文。材料的視角是：德國(guó)漢堡的盧安克不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到廣西東蘭縣一個(gè)名叫板烈的偏遠(yuǎn)山村支教，一待就是10多年。但材料的重心是盧安克自己的一句話：“最重要的，是陪他們一起經(jīng)歷這段時(shí)光”。而孩子的話是盧安克精神的補(bǔ)充。

1.立意角度：

切合題旨的立意角度：最好的愛是陪伴、愛可以跨越國(guó)界。符合題旨的立意角度：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)、關(guān)愛留守兒童?；痉项}旨的立意角度；支教。

說明：①四類文：只談奉獻(xiàn)不結(jié)合材料分析可視為套作，在20分以下給分；②三類中下檔文：只泛泛談愛，不結(jié)合陪伴的具體內(nèi)容，得分在40分左右，不能在42分以上；③三類中上檔文：只寫支教結(jié)或愛、陪伴等，得分不能在45分以上。

2.評(píng)分細(xì)則：

（1）一類文：能綜合材料含義，立意切合題旨，觀點(diǎn)鮮明，緊扣材料，結(jié)構(gòu)清晰，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有自己的思考和分析，語(yǔ)言表達(dá)有特色，注重細(xì)節(jié)，引用舉例貼切，書寫流暢工整，可在54分以上判分，酌情判以高分甚至滿分。

（2）二類上：能綜合材料含義，立意符合題旨，觀點(diǎn)鮮明，緊扣材料，結(jié)構(gòu)清晰，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有自己的思考和分析，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，引用舉例較貼切，書寫較為流暢工整，可在48—54分之間判分。

（3）二類中下：能綜合材料立意，觀點(diǎn)鮮明，扣材料，結(jié)構(gòu)也完整，言之有物，有自己的見解，語(yǔ)言流暢，可在42—48分之間判分。

（4）三類中上文：能綜合材料立意，扣材料，有自己的分析，言之有物，內(nèi)容不夠充實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)有一定問題，可在36—42分之間判分。

（5）三類中下文：和材料關(guān)聯(lián)不大甚至完全無(wú)關(guān)，各方面都不好。36分以下作文

（注意）過分注重語(yǔ)言的華美，言之空洞無(wú)物，未緊扣材料，不能超過45分。