竇銀強(qiáng)

選擇型：

材料提供了幾件事，或幾個人物的言行，或?qū)ν患虑閹追N不同的看法或說法，要求你選擇其一種并說明理由。審讀時①要明確選擇其中一種。②具體闡述3條以上的原因。③在闡述原因時也可提一下另外的幾種說法。

忌：只能在材料提供的范圍類選擇其一，不能拋開材料內(nèi)容另外選擇，否則視為偏題。

【典例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一家人正在為小王的高考志愿展開討論，小王想學(xué)的專業(yè)有三個：行政管理、師范、旅游。

爸爸說：學(xué)行政管理當(dāng)公務(wù)員，收入穩(wěn)定有地位，在基層干實(shí)事，可為民生疾苦奔走呼告，但政府部門人際關(guān)系復(fù)雜，升遷并不容易。

媽媽說：學(xué)師范當(dāng)教師，收入穩(wěn)定，有寒暑假，還可充分發(fā)揮專業(yè)才華，但日子平淡，工作壓力大，平時自由時間少。

姐姐說：學(xué)旅游當(dāng)導(dǎo)游，閱盡天下美景，體驗(yàn)各地風(fēng)土人情，還可接觸不同人群，讓自己閱歷豐富，但旅游終是服務(wù)業(yè)，作息不規(guī)律，競爭很激烈。

小王覺得他們說得都有道理，一時難以抉擇。如果你是小王，你會怎樣選擇？為什么？

要求：請結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定文意，體現(xiàn)你的思考和權(quán)衡。自擬題目，不要套作，不得抄襲。

【解析】審讀材料內(nèi)容，材料主要針對“高考志愿”?！叭绻闶切⊥?，你會怎樣選擇？為什么？”說明只能在“小王想學(xué)的行政管理、師范、旅游”三個高考志愿中選擇其一，并闡述這樣選擇的原因。抓住這個問題立意就不會偏題了。立意提示：（1）為官當(dāng)心系民生；（2）樂于奉獻(xiàn)是一種美；（3）偉大出于奉獻(xiàn)；（4）豐富閱歷也是一種學(xué)習(xí)；（5）堅(jiān)定自己，做一個有主見的人

比較型

材料提供了幾件事，或幾個人物的言行，或?qū)ν患虑閹追N不同的看法或說法，要求你認(rèn)為誰“……更……（贊同、好、道理）”。①首先指出“甲比乙更……（觀點(diǎn)）”；②在分別闡述甲……，比乙……更……（原因）；③闡述甲……，比丙……更……（原因）；④闡述甲……，比乙……，丙……更……（原因）⑤總結(jié)全文。

忌：認(rèn)為甲更好，就要先與乙、丙作比較，再拓展；不能丟掉乙、丙，另外選擇比較點(diǎn)。

【2015新課標(biāo)II】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。

這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【解析】新材料給出的是一則雖是假設(shè)但現(xiàn)實(shí)生活中不難遇見的事情：從三名當(dāng)代風(fēng)采人物候選人中選出一名“更具風(fēng)采”的人物，寫文章“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”。內(nèi)容貼近當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)，也比較能體現(xiàn)當(dāng)代青年學(xué)生關(guān)于理想和志向的思考。寫作時首先要選出其中一位，然后分析與其他兩位作比較突出“更具風(fēng)采”的原因即可。