曲雯

摘 要：幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，但缺少自我保護(hù)能力和應(yīng)變能力，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些安全事故，只有積極的教育和培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，才能使幼兒盡可能地避免傷害。重視安全管理工作，創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境，讓孩子身心健康發(fā)展，是幼兒園所有工作的重心。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全；管理；教育

幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，但缺少自我保護(hù)能力和應(yīng)變能力，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些安全事故，只有積極的教育和培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，才能使幼兒盡可能地避免傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。”所以，重視安全管理工作，創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境，讓孩子身心健康發(fā)展，是幼兒園所有工作的重心。

一、重視安全管理制度，分班包管責(zé)任到人

在幼兒園日常管理過(guò)程中，特別要重視安全管理。園領(lǐng)導(dǎo)可分班包管，責(zé)任到人，管理到位。園領(lǐng)導(dǎo)班子要深入班級(jí)活動(dòng)之中，和師生打成一片，充分發(fā)揮其成員作用，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)化解、處理，將可能出現(xiàn)的不安全情況，消滅在萌芽之中。分班領(lǐng)導(dǎo)要檢查到位，要加強(qiáng)和班主任、值日教師聯(lián)系，形成管理合力，一旦出現(xiàn)意外事故，及時(shí)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大，為及時(shí)做好救護(hù)作準(zhǔn)備。幼兒園還要重視安全檢查工作，每日每周每月的定期或不定期的安全檢查工作是必不可少的，加大安全檢查管理力度。只有上下一條心，把安全工作落實(shí)到時(shí)時(shí)處處，才能保證幼兒園安全管理工作的順利進(jìn)行。

二、創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，讓孩子們玩得放心

據(jù)相關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童最易受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。幼兒園對(duì)這些事故高發(fā)場(chǎng)地及設(shè)施等，應(yīng)該多注意排查安全隱患，在保證有足夠的場(chǎng)地與設(shè)施供孩子們戶外活動(dòng)使用的同時(shí)維持各種設(shè)施的安全，并想辦法創(chuàng)設(shè)充滿“危險(xiǎn)”的環(huán)境，讓孩子們親身體驗(yàn)這些隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)，盡可能地降低活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施的危險(xiǎn)性，或在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子以適當(dāng)?shù)陌踩嵝选?/p>

幼兒園的戶外活動(dòng)操場(chǎng)可以采用橡膠之類質(zhì)地材料，配備適合幼兒開(kāi)展不同活動(dòng)的地面，如草地、水泥地、沙坑等。還要為幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，所有教室的布置要合理。教具、玩具選擇要綠色、環(huán)保、安全，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)保的硬件環(huán)境。

三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

幼兒園要積極開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)在生活中保護(hù)自我不受傷害是非常必要的。

（一）以教育活動(dòng)的形式進(jìn)行。在平時(shí)的工作中將幼兒感興趣的安全自護(hù)知識(shí)，比如食品安全、外出游戲、燃放煙花爆竹等，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出相關(guān)的教育活動(dòng)。用活動(dòng)的形式向幼兒講解，幼兒通過(guò)觀察圖片、集體討論等，了解了自己感興趣的安全自護(hù)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些安全自救的技能。

（二）以游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式。通過(guò)游戲《有壞人闖入》，讓幼兒知道有壞人闖入幼兒園時(shí)小朋友要先找個(gè)地方躲起來(lái)，然后再去告訴老師，小朋友自己不能去抓壞人。通過(guò)這類游戲激發(fā)了幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，幼兒能主動(dòng)的參與游戲，積極的獲取這類安全自護(hù)知識(shí)。

（三）以區(qū)角活動(dòng)的形式進(jìn)行。在班級(jí)的圖書(shū)區(qū)開(kāi)設(shè)“安全自護(hù)知識(shí)我知道”的安全知識(shí)區(qū)。在區(qū)角投放大量的安全自護(hù)圖書(shū)及安全標(biāo)志，幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可相互討論，根據(jù)圖示理解安全標(biāo)志。教師在區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)向幼兒講解安全標(biāo)志的意義，使幼兒不僅能認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志，而且還了解這些不同的安全標(biāo)志所表達(dá)的不同意義。

（四）以專題活動(dòng)的形式進(jìn)行。演練是幼兒親身經(jīng)歷的，也是他們最能接受知識(shí)的一種形式。對(duì)于消防安全知識(shí)、120急救知識(shí)、交通安全知識(shí)我們都是以專題的形式進(jìn)行。每個(gè)活動(dòng)我們都請(qǐng)專業(yè)人員給幼兒講解安全知識(shí)并演示一些專業(yè)領(lǐng)域的技能。通過(guò)消防安全知識(shí)專題活動(dòng)后幼兒知道了火警電話119，在什么情況下?lián)艽?，如何撥打以及一些火?zāi)逃生自救的方法。

（五）以隨機(jī)教育的形式進(jìn)行。邀請(qǐng)幼兒不認(rèn)識(shí)的家委會(huì)成員扮演陌生人，借助棒棒糖、小玩具等營(yíng)造情境，真情體驗(yàn)，在真實(shí)的情境中引導(dǎo)幼兒懂得不能輕信陌生人的話、不能吃陌生人的東西、不能收陌生人的禮物、不跟陌生人走，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

（六）以兒歌、繪畫(huà)的形式進(jìn)行。用兒歌、繪畫(huà)的方式向幼兒講解和讓幼兒表達(dá)安全自護(hù)的知識(shí)。比如兒歌：從幼兒入廁安全、吃飯安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品學(xué)習(xí)安全，再到地震安全自救、火災(zāi)安全自救等。從多個(gè)方面向幼兒貫穿安全知識(shí)。

四、家園同步，合力為孩子撐起安全的晴天

家長(zhǎng)作為幼兒的第一監(jiān)護(hù)人，必須樹(shù)立為孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)，對(duì)孩子的安全要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，遵守幼兒園的接送制度，憑接送卡接送孩子，確保幼兒的人身安全。

幼兒園要做好家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系冊(cè)、致家長(zhǎng)的一封信、家訪等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行不同時(shí)期的相關(guān)安全培訓(xùn)，并保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，和家長(zhǎng)共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)。有了家長(zhǎng)的支持與配合，幼兒園的安全教育才能順利進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)家園同步，形成有效的教育合力。

總之，在幼兒教育中，安全是第一位的，安全是幼兒園工作的底線，安全是幼兒園的職責(zé)，保護(hù)幼兒安全是幼兒園管理的重任，所以幼兒園一定要嚴(yán)防死守保安全，齊心防患于未然，切實(shí)提高幼兒安全憂患意識(shí)和安全責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，才能更好地保證幼兒的安全。為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、舒適的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息環(huán)境，確保幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。