文 | 馮清芳

科技特色品牌助推學(xué)?；盍Πl(fā)展

文 | 馮清芳

培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是國家實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。河南省許昌市建設(shè)路小學(xué)從1997年開始，大力發(fā)展科技教育，目前已成為全國科普教育基地、省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)實(shí)驗(yàn)基地、省科技教育示范校、市科技示范校，培養(yǎng)了國家級科技輔導(dǎo)員1名、省科技專家人才2名，形成了科技特色品牌，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育目標(biāo)，全面助力學(xué)?；盍Πl(fā)展。

環(huán)境育人，讓科技元素?zé)o處不在

校園文化是一種持續(xù)的教育力量。學(xué)校校門口矗立著學(xué)校地標(biāo)——“放飛夢想”石雕，佩戴紅領(lǐng)巾的男女少先隊(duì)員懷抱足球，手托航模，體現(xiàn)了學(xué)校足球、科技兩大特色；200平方米的科技館，精心設(shè)置了作品展區(qū)和科普活動操作區(qū)，集作品設(shè)計、研發(fā)、制作、展示為一體；三個科技長廊，分別懸掛了科技活動的精彩瞬間、領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和學(xué)生精美的科技作品。在班級文化建設(shè)上，各班集思廣益，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，精心提煉出中隊(duì)的名字、科技口號以及科技主題，以教室內(nèi)的科技櫥窗為載體，營造積極向上的班級特色?？萍荚罔偳对谛@的角角落落，也鑲嵌在學(xué)生的心里。

課程為本，深化科技教育內(nèi)涵

學(xué)校緊跟課程改革步伐，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，積極開發(fā)和建設(shè)校本課程。校長親自擔(dān)任科技校本教材編審組組長，與一線科技教師一道，通過反復(fù)研討，編印出校本科技教材《做中學(xué)》。安排了3位專職科技教師，依托校本教材，在4-6年級每周開設(shè)兩節(jié)科技課，數(shù)學(xué)老師作為兼職科技老師，每周二下午第三節(jié)為全校的科技中隊(duì)上課。2016年學(xué)校成為河南省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)實(shí)驗(yàn)基地，將科技教育同知識產(chǎn)權(quán)教育相結(jié)合，更好地推動了學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展。

科技發(fā)展日新月異。為了讓本校的科技教育始終搶占科技教育制高點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極引進(jìn)創(chuàng)客教育等品牌成果，注入最前沿的科技元素，為學(xué)生搭建起了更大的平臺。截至目前，學(xué)校已經(jīng)投資30多萬元購買設(shè)備，引進(jìn)了一套適合小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客教育的課程資源庫，含有科學(xué)探索、機(jī)器人、陶藝等項(xiàng)目，使學(xué)校的科技教育走在了全市的前列。

依托活動，實(shí)現(xiàn)評估、展示與交流

學(xué)校的科技活動異彩紛呈。校園科技藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成功舉辦了十九屆?；顒又?，以科技為主題的小制作、小發(fā)明、手抄報、科幻畫、科普論文等層出不窮，展現(xiàn)出了學(xué)生無限的想象力和創(chuàng)造力。其次，成立了科技社團(tuán)。學(xué)校先后成立了“航空航?！薄罢奂垺薄把芗埵止ぁ薄靶≈谱餍“l(fā)明”等多個不同類別的科技社團(tuán)，每周活動兩次，聘請青少年宮科技經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為輔導(dǎo)員，并在每年的12月，即科技活動月，邀請專家進(jìn)行科普知識講座，開展科普作品展、科技知識競賽、科技創(chuàng)新大賽等活動，并踴躍參加省、市級航空航模錦標(biāo)賽、科技知識等競賽，讓孩子們在激烈的競爭中體味科學(xué)精神、探究意識，不斷實(shí)現(xiàn)新的科技創(chuàng)新目標(biāo)。

在進(jìn)行科技展示的同時，學(xué)校的評價體系也在不斷健全?？萍冀處熣n課有教案，月月有成果?？萍冀萄凶龅蕉〞r間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有活動記錄表，有檢查，有反饋；社團(tuán)活動有方案，有過程材料，有總結(jié)，學(xué)生的科技作品集結(jié)成冊。對在各級各類的科技活動中獲獎的學(xué)生及輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵，在評優(yōu)評先、年度考核及職稱評審中，將科技活動開展情況作為考核的依據(jù)之一。

多年來，全國科普教育基地、省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)實(shí)驗(yàn)基地、省科技示范校、省科技體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市科技示范校等榮譽(yù)紛至沓來；科技產(chǎn)品“雕塑”“多功能臺燈”“家庭火災(zāi)報警器”獲國家級專利；在第一屆、第二屆“青少年航空航天模型”大賽中獲4枚銀牌、并獲團(tuán)體第二名，上百件作品在國家、省、市級比賽中獲獎，五件作品獲全國獎……學(xué)校品牌因?yàn)橛辛丝萍继厣郊右酆蛫Z目。

（作者單位：河南省許昌市建設(shè)路小學(xué)）