怎樣在低年級(jí)語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

甘肅省平?jīng)鍪腥A亭縣東華小學(xué) 李 雯

眾所周知，“興趣是最好的老師”。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，年齡小，注意力不集中，要想讓他們?cè)谝还?jié)課內(nèi)集中精力的學(xué)有所獲比較困難，但如果他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了興趣，那么學(xué)習(xí)效果就會(huì)發(fā)生根本的變化。下面結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的一些做法，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、形象導(dǎo)入，激發(fā)興趣

“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一節(jié)課成功與否，最主要是從課一開(kāi)始是否就能牢牢地吸引住學(xué)生，集中學(xué)生注意力，產(chǎn)生興趣磁場(chǎng)。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用別出心裁的導(dǎo)語(yǔ)、恰如其分的情境、形象生動(dòng)的演示等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。如我在教學(xué)“鏡子中的語(yǔ)文”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，一上課，就拿出一面大鏡子，并說(shuō)“同學(xué)們平時(shí)都喜歡照鏡子，尤其是女同學(xué)，這節(jié)課，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬照甄R子，看你能在鏡子中發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題”。這樣，學(xué)生的注意力就會(huì)被牢牢吸引住，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)教學(xué)做好了充分鋪墊。

二、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)興趣

語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把語(yǔ)文知識(shí)寓于學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一節(jié)課如果采用一種教學(xué)方法，學(xué)生就會(huì)索然無(wú)味，興趣不濃，倘若采用故事、游戲、表演、操作等靈活多樣的方法組織教學(xué)，就會(huì)收到滿意的效果。學(xué)生練習(xí)的次數(shù)較多了，可能效果不是很好。我就采用“小小郵遞員”這一活動(dòng)形式來(lái)鞏固新知，讓學(xué)生參與到活動(dòng)之中。學(xué)生感到很新奇，他們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情境中充分發(fā)揮自己的才干，當(dāng)郵遞員的積極參與活動(dòng)，沒(méi)當(dāng)郵遞員的就自覺(jué)充當(dāng)起監(jiān)督員，看“郵遞員”是否把信送對(duì)了。在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都傾注了自己的精力，興趣濃厚，效果很好。

三、體驗(yàn)成功，提高興趣

人們參與活動(dòng)，都會(huì)有要達(dá)到目的的愿望，當(dāng)取得成功，就會(huì)有成就感。這種成就感，又產(chǎn)生想繼續(xù)取得成功的需要和興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是如此，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，就會(huì)很少取得成功。如果幫助他們不斷地獲得成功，并給以鼓勵(lì)和支持，就會(huì)使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，克服自卑心理，取得學(xué)習(xí)進(jìn)步。在平時(shí)教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，時(shí)常讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而提高學(xué)習(xí)興趣。首先，在上課前，對(duì)課前準(zhǔn)備做得好的，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)；要堅(jiān)持認(rèn)真、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的前一天的作業(yè)，表?yè)P(yáng)或展示優(yōu)秀作業(yè)，強(qiáng)調(diào)普遍存在的問(wèn)題和個(gè)別學(xué)生應(yīng)注意的方面。其次，在課堂中，只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步都要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生，要幫助他們分析原因，找到解決問(wèn)題的辦法，樹(shù)立自信心。要充分利用低年級(jí)學(xué)生好“夸”的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)愈來(lái)愈濃，教學(xué)效果才會(huì)更好。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，只要我們堅(jiān)持嘗試，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而輕松愉快地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。