龔翠蘭　付建軍

【技法闡釋】

放眼大千世界，生活的豐富多彩常常令我們感慨萬端，撫掌稱奇。有許多事物在發(fā)展過程中，結(jié)局似乎已經(jīng)確定，不可改變，但到最后卻發(fā)生了戲劇性的變化。第49屆世乒賽上，我國乒壇驍將馬琳與王勵勤一路過關(guān)斬將，再次相遇于單打決賽，上演一場龍爭虎斗。前四局，馬琳威風八面，打得王勵勤幾乎只有招架之功，而無還手之力，很快以三比一領(lǐng)先。進入第5局，馬琳開局也一帆風順，以7比1占據(jù)絕對優(yōu)勢，只需贏4分就可登頂摘冠。但是就在馬琳成功在望之際，卻出現(xiàn)了驚心動魄的大翻盤，王勵勤以11比9勝出此局之后，又一鼓作氣，乘勢直追，連扳兩局，反敗為勝。這種大逆轉(zhuǎn)，十分出乎觀眾的意料之外，但卻使他們在大起大落的變化中享受到審美愉悅。如果將它移植于寫作中，也就形成了逆筆。

所謂逆筆，即逆其勢用筆。作為一種構(gòu)思方法，它先從反的方向?qū)⑷宋锏那楦?、行為或事情的發(fā)展推到極致，形成一種思維定勢，然后迅雷烈風一般地猛然掉轉(zhuǎn)筆鋒，打破蓄積已久的定勢，從正的方向展示其變化的結(jié)局，從而產(chǎn)生久蓄猝發(fā)的沖擊力，于巨大的反差中有力地凸顯主旨。這種技法一般用于小說或散文的創(chuàng)作，其優(yōu)勢在于既可以摒棄平直，興起波瀾，增強曲折的文勢，更能夠避免單薄，夯實內(nèi)容，涂抹戲劇性色彩，所以特別為古今中外的大手筆們所鐘愛。美國作家歐·亨利的《麥琪的禮物》、法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》《項鏈》等名篇都堪稱逆筆興波的精品。例如，《麥琪的禮物》講述的是一個圣誕節(jié)里發(fā)生于社會下層的小家庭中的故事。男主人公吉姆是一位薪金僅夠維持生活的小職員，女主人公德拉則是一位賢惠善良的主婦。他們的生活十分貧窮，但吉姆有一塊祖?zhèn)鞯木陆鸨恚吕幸活^瀑布般的美麗褐發(fā)。為了給對方一個驚喜，德拉賣掉自己的長發(fā)，為吉姆買到一條樸素高雅的白金表鏈；吉姆賣掉自己的金表，為德拉購得一套嵌有珠寶的玳瑁發(fā)梳。于是當他們互贈禮物之際，卻有驚無喜：一方?jīng)]有了金表，一方?jīng)]有了長發(fā)，表鏈和發(fā)梳竟然都成了廢品！這樣大逆大轉(zhuǎn)的結(jié)局，狂飆乍起，猶如猛浪突回，爆發(fā)出無比神奇的魅力，令人震悚，發(fā)人深省。在感情和財富的矛盾中，年輕的夫婦為了前者而犧牲了后者，他們之間體貼入微、相濡以沫的深摯情感才是彼此最珍貴的禮物！情節(jié)發(fā)展不遵一般邏輯而最終以峰回路轉(zhuǎn)的態(tài)勢收束炫彩，便成為獨特絕妙的“歐·亨利式筆法”，一直享譽世界文壇。

運用此技，首先要把握好“反面蓄勢，彎弓待發(fā)”這一關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)上，因為蓄勢在前，逆轉(zhuǎn)在后，所以應(yīng)先為主要人物、主要事件打好基礎(chǔ)，將情節(jié)作充分的延宕，盤馬彎弓，持滿備發(fā)?！段业氖迨逵诶铡芬晃膰@于勒的命運展開情節(jié)，描述了菲利普夫婦對待兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度變化，活畫出資本主義社會里貧窮則兄不認弟的觸目驚心的現(xiàn)象。開端部分：盼于勒。菲利普夫婦得知他發(fā)財，望眼欲穿，焦急萬分，這是一層蓄勢。發(fā)展部分：贊于勒。菲利普夫婦稱他是“正直的人”“有良心的人”“福星”，這是二層蓄勢。如此由“盼”而“贊”，從反面層層蓄勢，給于勒造成“千呼萬喚始出來”的強烈印象，使得高潮的出現(xiàn)具有撼人心魄的力量。其次要安排好逆轉(zhuǎn)用筆的契機，與前面內(nèi)容既要轉(zhuǎn)得突兀，出人意料之外，又須承得自然，在于情理之中。那么怎樣突變，讓菲利普夫婦去見于勒？作者巧運機杼，由“二姐結(jié)婚”一事順理成章地引出高潮：遇于勒。菲利普夫婦一家在哲爾賽旅行的途中，發(fā)現(xiàn)于勒竟是一個落魄的窮水手，痛罵他是“小子”“家伙”。于是情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，水到渠成地推向結(jié)局：避于勒。菲利普夫婦心情沮喪，改乘圣馬洛船以免再遇見他。如此由“遇”而“避”，從正面步步逆轉(zhuǎn)，在與前面內(nèi)容構(gòu)成鮮明對比的猛烈撞擊中，釋放出極大的藝術(shù)能量——不僅文章結(jié)構(gòu)跌宕生姿，而且人物形象栩栩如生。

其實，長篇巨著里也不乏其例?！度龂萘x》中“溫酒斬華雄”一段就是典型。如果小說一開始就讓關(guān)羽上陣斬了華雄，便覺得甚為平淡，索然寡味。因此，作者先寫華雄連斬四將，使諸侯大為恐懼，作一層蓄勢；次寫袁術(shù)認為關(guān)羽不過是一馬弓手，喝令亂棒打出，作二層蓄勢；然后才寫關(guān)羽出帳提刀，飛身上馬，大戰(zhàn)華雄?！氨娭T候聽得關(guān)外鼓聲大震，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。”由于先反面蓄勢，再逆轉(zhuǎn)用筆，關(guān)羽的驍勇無敵被反襯得分外突出。

武林有訓(xùn)：欲使出手有力，必先縮回拳頭。逆筆之理亦然。

【名家示范】

豐碑

李本深

一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把整個山凍成了一個大冰坨?？耧L呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。

將軍早已把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，可能……哦，太多的“可能”阻截在征途上，這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗?zāi)?？將軍思索著?/p>

隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”

“前面……有人凍死了。”警衛(wèi)員氣喘吁吁地跑回來告訴他。

將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。

風雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有些迷離。

一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪。無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽搐著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“軍需處長呢？為什么不給他發(fā)棉衣？”

呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。

“把軍需處長給我叫來！我要……”他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。

這時候，終于有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”

將軍突然停下了正要發(fā)火的手勢，久久地站立在雪地里。雪花靜靜地落在他的眼瞼上，融化成閃爍的淚珠……他深深地吸了一口氣，虔虔地挺身立正，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。

風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

將軍什么話也沒有說，毅然轉(zhuǎn)過身子，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？

（選自《小小說》，略有改動）

【鑒賞品味】

當代文壇上，中國的“紅軍故事”幾乎被寫盡了。要想出新出彩，確很困難。本文的故事并不算新鮮：一個軍需處長凍死在行軍途中。這種犧牲或許沒有“馬革裹尸”的悲壯，沒有“醉臥沙場”的豪放，但作者獨出心裁的構(gòu)思，卻使它具有了史詩般的雄渾，能激起讀者情感的強烈震撼。作者沒有一筆直接寫軍需處長如何恪盡職守，只是抓住并突出了一個驚心動魄的瞬間，將他的形象定格其間。這個瞬間所以驀然生輝，主要在于逆筆的成功運用。開篇刻畫自然環(huán)境的嚴酷，“狂風呼嘯，大雪紛飛”，這是一層蓄勢；繼而敘寫將軍看到“凍僵的老戰(zhàn)士”，認為是軍需處長失職所致而大吼盛怒，這是二層蓄勢；然后以“終于有人小聲告訴將軍：‘他就是軍需處長”一句突然將情節(jié)逆轉(zhuǎn)，讓將軍從無比震驚到閃爍淚珠再到莊嚴敬禮，直至得出“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢”的結(jié)論。如此先反向蓄勢，再正向逆轉(zhuǎn)，不僅打破了結(jié)構(gòu)布局的平直呆板，而且增強了人物形象的色彩亮度，讓一尊鐫刻著“廉潔自律、樂于獻身”精神的“豐碑”高高矗立于讀者的心中。

【佳作演示】

自己做主

一考生

劉處長雖然已經(jīng)到了退休年齡，辦了手續(xù)，但那頭發(fā)卻是又黑又密，像個年輕人似的，在別人看來是用一頭假發(fā)在裝嫩。

一天，老伴對他說：“老劉啊，就別再留那官場頭了，讓別人誤以為你戀著那處長的位置呢！你國字臉，鼻梁上架著一副眼鏡，最好留成大背頭，像個教授什么的，多上檔次！”老劉一聽，覺得有點道理，于是直奔理發(fā)店。師傅給他改了發(fā)型，吹了風，噴了摩絲。老劉出來，一臉的陽光燦爛。

雙休日，兒子兒媳回來吃飯，一見老爸變了發(fā)型，像見了外星人。兒子說：“老爸，您的頭發(fā)怎么變樣了？”老劉說：“頭發(fā)怎么了，不好看嗎？從前是幾十年一貫制，現(xiàn)在不是講創(chuàng)新了嗎？這叫與時俱進，與國際接軌！”兒子笑著說：“‘俱什么‘進，‘接什么‘軌呀！您這叫復(fù)舊。您的發(fā)型就像一個老學(xué)究，‘套中人，老氣橫秋。我建議您留個新潮頭?！崩蟿⒉灰詾槿坏卣f：“我又不是年輕人，又不想返老還童，既然已經(jīng)改成‘大背了，就‘大背吧！”

兒媳一聽，忙制止說：“絕對不行，大‘背的‘背，就是‘背時的‘背。多煞風景啊！”兒子兒媳說著，硬把老劉塞進車里，去理發(fā)中心給老劉理了個新潮發(fā)型。

又過了一個星期，女兒從外地回來，一眼看見爸爸的新潮發(fā)型，沖著他嚷道：“爸爸，老了就是老了，事實無法改變，就別再留戀青春年華了。這種發(fā)型不適合您！走，快到理發(fā)店，幫您理個小平頭，小平頭是很有內(nèi)涵的發(fā)型，要不，很多老一輩革命家怎么都對這個發(fā)型情有獨鐘呢？”

老劉經(jīng)不住女兒的勸說，只得隨著女兒去理成了小平頭……

到了月底，一家人包了桌酒席，祝賀老劉六十大壽并光榮退休。老劉讓兒女們先去，說自己隨后就到。大家來到酒店，沒事又說起老劉的發(fā)型，都說自己的設(shè)計最合理，最美觀，最大方。說著說著，老劉來了，頭上戴著一頂帽子。全家人都感到納悶。老劉說：“退休一個月，你們給我變了三次發(fā)型，都想指揮我的腦袋，都想按你們的‘世界觀改造我的腦袋，我覺得這不行，我的腦袋還是我說了算。”老劉說完，摘掉帽子——竟然剃了個锃光閃亮的和尚頭！老劉說：“現(xiàn)在我的頭是一張白紙，以后頭發(fā)長長了，留什么發(fā)型，我自己做主！”大伙一片啞然。

【亮點簡評】

本文以小小說形式演繹“自己做主”這一標題，構(gòu)思新穎，別具匠心，不失為一篇亮人眼球的考場佳作。

作者巧用逆筆技法謀篇布局，以老劉的發(fā)型為線展開文脈，以家人的幾次三番為他“做主”將情節(jié)進行充分延宕：第一次，老伴勸他到理發(fā)店將“官場頭”改為“大背頭”；第二次，兒子兒媳塞他入車，去理發(fā)中心將“大背頭”變作“新潮頭”；第三次，女兒帶他至理發(fā)店將“新潮頭”剃成“小平頭”。這樣頻換發(fā)型，層層鋪墊，步步蓄勢，盤馬彎弓，引而不發(fā)，簡直把老劉揉捏成了一個順風轉(zhuǎn)舵、隨人俯仰而毫無主見的木偶人！然而結(jié)局處筆鋒突轉(zhuǎn)：六十大壽的宴席上，正當大伙說起老劉發(fā)型的時刻，老劉則慷慨出語：“我的腦袋還是我說了算?！彪S即摘掉帽子，現(xiàn)出“锃光閃亮的和尚頭”，并用一句鏗鏘有力的話預(yù)示將來，點明題旨，“以后頭發(fā)長長了，留什么發(fā)型，我自己做主！”山重水復(fù)之際忽現(xiàn)柳暗花明，意料之外而又在情理之中，如此巨大的反差，強烈的對比，不僅造成了結(jié)構(gòu)的跌宕起伏，搖曳多姿，而且彰顯出人物的桀驁不馴、獨立自主的鮮明個性。

【拓展訓(xùn)練】

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一次，楊瀾采訪崔永元的時候問：“你曾經(jīng)遇到過的最大的誘惑是什么？”

崔永元直截了當?shù)鼗卮穑骸板X，走穴。有人讓我給一個樓盤剪彩，最高價開到了一剪子50萬元?！?/p>

在得知崔永元拒絕剪彩后，楊瀾又問：“那你為什么不去呢？”

崔永元回答：“我覺得抵御不住。我是沒法抑制自己的一個人。所以我想，一旦我愛上了剪彩之后，誰都攔不住我。我唯一的辦法就是別去碰它，別沾這個事的邊。今天坐在你面前，我如實地告訴你，我還是非常愛錢的。真的，我就是不敢用這種方式去掙。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文。

【寫作提示】

材料中兩人對話的核心話題是“誘惑”。采用抓關(guān)鍵語句的審題法，我們不難發(fā)現(xiàn)其中有這么兩句：一句是“我唯一的辦法就是別去碰它”，另一句是“真的，我就是不敢用這種方式去掙”?！拔ㄒ弧薄皠e去碰它”“不敢”等詞句，一再強調(diào)了崔永元面對誘惑的態(tài)度，而其深層含義其實就是告誡我們，要有正確的利益觀，遠離誘惑，堅守底線。因此從不同角度思考可以有如下立意：

（1）遠離誘惑。同崔永元一樣，我們每個人都可能會遇到金錢的誘惑，面臨著選擇。因為我們生活在世俗的社會里，每天都離不開金錢。可是，如果不能抵御它的誘惑，就會滑入罪惡的深淵。怎么辦？“別去碰它”，遠離誘惑，讓我們的人生之車前行在正確的道路上。

（2）堅守底線。守不住道德底線，有了第一次，就會有第二次、第三次甚至N次，直至犯事而懊悔不迭。在利益誘惑面前，一旦突破了底線，也就一發(fā)而不可收拾，此時痛悔亦無濟于事。所以，重要的是像崔永元那樣保持清醒頭腦，牢牢守住底線。

（3）樹立正確的利益觀。古人有言：“君子愛財，取之有道?！比绻麤]有正確的利益觀，反其道而行之，就很容易掉進誘惑的陷阱而不能自拔，甚至失去更多。只有堅持正確的利益觀，才能遠離誘惑，擁有美好的人生。

[作者通聯(lián)：湖北仙桃市胡場一中]