摘 要：作為一個歷史悠久的文明古國，我國在不同的歷史條件下創(chuàng)作出了許多別具特色的作品，在文學(xué)創(chuàng)作的過程中，語言環(huán)境對文學(xué)創(chuàng)作起著至關(guān)重要的作用，它不僅增強(qiáng)著文學(xué)外在的感染力，而且也影響著讀者對于作品優(yōu)劣的評判。本文針對語言環(huán)境進(jìn)行了簡單的闡述，并探討了其對于文學(xué)作品的意義。

關(guān)鍵詞：語言環(huán)境 文學(xué)作品 意義

任何文章或書籍的好與不好通常會受到很多因素的影響，事實上，作家在確定作品主題時已經(jīng)使該作品與其他作品有了一定的差異。要想深入研究作品的寫作目的，一方面要了解該作品的主要內(nèi)容，另一方面則需要對其中的語言文字展開深入的研究。在影響文學(xué)作品的眾多因素中，語言環(huán)境對作品的好壞起著非常重要的作用，不同類型的文章往往需要不同的語言環(huán)境。因此，研究該因素對文學(xué)作品的影響能夠更好地了解作品的價值。

一、語言環(huán)境概述

語言環(huán)境對作品的好壞起著非常重要的作用，不管是什么類型的文學(xué)作品，恰到好處的語言表達(dá)都能為作品帶來增光添彩的效果。站在宏觀的層面看，所謂的語言環(huán)境便是日常生活中人們的談話內(nèi)容；從微觀層面看，則是語言對作品產(chǎn)生的各種各樣有利的或是不利的影響，它們之間具有非常緊密的關(guān)系。近年來，國內(nèi)越來越多的專家學(xué)者開始意識到語言環(huán)境的重要性，因此對該領(lǐng)域的研究也逐漸增多。科學(xué)地應(yīng)用語言環(huán)境可以更好地向讀者展示作品中的各種形象，并且能夠進(jìn)一步增強(qiáng)作品對讀者的吸引力。

二、語言環(huán)境的特點

通常情況下，絕大部分作家在寫作時對語言環(huán)境都有著非常嚴(yán)苛的要求，只有這樣才能更好地體現(xiàn)出作品需要傳達(dá)的中心思想。實際上，語言環(huán)境的結(jié)構(gòu)并不簡單，它是依據(jù)作品的整體思路最終形成的與之有關(guān)的環(huán)境，從而將作品的整體內(nèi)容以及思想感情更好地傳達(dá)給讀者。近現(xiàn)代以來，人們對作品的理解能力越來越強(qiáng)，作品的語言性、文學(xué)性、針對性等語境特點能夠被讀者更好地掌握和了解。

（一）語言性

漢語言是我國傳統(tǒng)文化中最重要的組成部分之一，我國文學(xué)作品中的語言也是由各種類型的漢語言構(gòu)成的，這實際上便是文章語境的最根本的特點。語境對于任何一部作品來說都起著至關(guān)重要的作用，語言性在表現(xiàn)文章主題思想和特色的過程中更是起著必不可少的作用。語言性是體現(xiàn)作品語境的最重要的內(nèi)容之一。要想創(chuàng)造一個良好的語境就不得不嚴(yán)格地遵從語言性的標(biāo)準(zhǔn)和原則，不管是對文章的字、詞、句還是語法都應(yīng)當(dāng)展開深入的探究。

（二）文學(xué)性

文學(xué)作品的表現(xiàn)方式豐富多彩，科學(xué)合理地應(yīng)用各種語言可以更好地深化作品的主題，傳達(dá)作品的思想，增強(qiáng)作品的文學(xué)性。不同年代作品對語境的要求也有所不同，其所呈現(xiàn)的文學(xué)性也存在一定的差異。

（三）針對性

我國的文學(xué)具有很長的發(fā)展歷史，各個時期的作品都能在很大程度上體現(xiàn)出當(dāng)時的時代特色。針對不同時期的作品，我們應(yīng)當(dāng)采用不同的視角和方法進(jìn)行分析，只有這樣才能充分體現(xiàn)出作品的魅力。一般來說，語境實際上擁有很強(qiáng)的針對性，不同作品的語境往往存在一定的差異，因此，只有科學(xué)地應(yīng)用語境才可以為文學(xué)的發(fā)展提供更好的條件。

三、語言環(huán)境之于文學(xué)作品的意義

（一）對于文學(xué)作品表現(xiàn)力的影響

每部作品都有獨具特色的表現(xiàn)力，并且作品在表現(xiàn)自身主題思想時往往會涵蓋多方面的內(nèi)容，從當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀看，語境對作品的創(chuàng)作具有非常重要的影響，充分合理地應(yīng)用語言能夠更好地表現(xiàn)作品的價值。怎樣應(yīng)用語言才能充分地體現(xiàn)作品的價值和魅力是很多人都會思考的問題，有時，同一個語義采用不同的方法去表現(xiàn)便會呈現(xiàn)出不一樣的意境，對整個作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也會有所影響。例如：“我到了自家的門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，當(dāng)描寫母親的行為時，作者用的是“迎著出來”，但是當(dāng)描寫侄兒的行為時，作者用的便是“飛出”，通過這樣的描寫能夠很好地刻畫出母親與侄兒的年齡差異以及雙方的行為特點。假如去掉動作描寫，只是寫成“母親早已出來了，八歲的侄兒也跟著出來了”，這樣一來，語言就會顯得比較乏味無趣，無法體現(xiàn)出宏兒活潑開朗、步伐輕快的特點。

（二）對文學(xué)作品寓意的理解

不管是什么類型的文學(xué)作品，作者在寫作時都希望通過作品傳達(dá)一定的思想，語言環(huán)境能夠突顯作品的思想，提升作品的價值，并且能將作者的思維與文字緊緊地聯(lián)系在一起。通常情況下，作品的人物和語境往往呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)統(tǒng)一的狀態(tài)，也就是說，文學(xué)作品的內(nèi)容設(shè)置一旦改變，語境也會隨之發(fā)生變化。通過語境來烘托作品氛圍，其表現(xiàn)形式會變得更加豐富多樣。魯迅在寫作過程中非常喜歡將人物和語境聯(lián)系起來，讓自身的思想通過小說淋漓盡致地表現(xiàn)出來。例如：“第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人?！边@段話出自《從百草園到三味書屋》，作者在散文中對壽老先生的刻畫生動而形象。首先，他通過“高、瘦、須發(fā)花白、大眼鏡”等外貌描寫對老先生進(jìn)行了直觀的刻畫；其次，通過描寫先生在行禮前以及行禮后的答禮更加深入地刻畫了老先生謙遜的形象。此外，作者對字詞的使用也非常得當(dāng)，一方面體現(xiàn)了壽先生的禮貌，另一方面則展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)教育的狀態(tài)，通過這些描寫也道出了作者之所以喜歡在三味書屋學(xué)習(xí)的原因。

（三）文學(xué)作品中詞義的選用

一個詞語在不同的語言環(huán)境下所要傳達(dá)的意思往往存在一定的差異，這就要依據(jù)實際語境進(jìn)行分析。詞語在文章中表達(dá)的或許是它的字面含義，或許是它的深層含義，抑或是言外之意。通常來說，字面含義很好理解，只要知道這個詞語的真實意思就行。字、詞、句是漢語中三個十分重要的語言層次。字詞組合不同，所傳達(dá)的意思便不同。詞義的表現(xiàn)形式十分豐富，它們均是通過不同的語言環(huán)境體現(xiàn)出來的。比如：“以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪?！边@句話出自魏巍的《誰是最可愛的人》，在這句話中，作者共寫了兩次“英雄”，第一個用“有”做謂語，用“這樣的”進(jìn)一步修飾，第二次寫的則是“英雄的國度”，從中可以看出，這里表現(xiàn)的是這些人擁有的英雄品質(zhì)。除此之外，前文的“驕傲”與后文的“自豪”相互呼應(yīng)。事實上，作者能夠如此靈巧地運用這些詞語便是因為對字詞的意思非常了解，這樣才能在不同的語境下選擇合適的詞語，從而為文章增添光彩。

（四）對于文學(xué)作品意境的補(bǔ)充

語言環(huán)境往往可以對語句的含義起到補(bǔ)充作用，通常這種作用主要用于對字詞的深層含義以及言外之意的理解上，語句的這兩種意義一般要根據(jù)具體的語言環(huán)境進(jìn)行分析。近些年來，作家們在寫作過程中常常使用“意境補(bǔ)充”的方法，掙脫了傳統(tǒng)文學(xué)中常常采用的比較固定的語言模式，這對現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展具有積極意義。很多優(yōu)秀的作者都曾用過意境補(bǔ)充的方式，例如朱自清，他在《荷塘月色》中寫道：“沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路，這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞?！痹诿枥L了荷塘后，朱自清又用“曲折”“幽靜”等詞對荷塘周圍的情況做了進(jìn)一步說明，從而使讀者對荷塘有了一個更深刻的了解。假如讀者無法理解作者的“意境補(bǔ)充”，便無法從根本上了解文章的中心思想。朱自清使用“寂寞”來形容路，讀者若不知道文章的寫作背景，便無法了解作者的用意。實際上，作者是借用“寂寞”的路來表示自己對現(xiàn)實的不滿，真正“寂寞”的是作者自己。

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作 者：洛桑扎西，青海民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院

2013級本科在讀，漢語言文學(xué)（文秘方向）專業(yè)。

編 輯：杜碧媛