范斌

如何設(shè)計“少先隊微隊課”

范斌

在當(dāng)下的“微時代”，各級少先隊組織積極探索將“微隊課”與少先隊活動課程相結(jié)合，把“微隊課”應(yīng)用于少先隊活動課教研、說課比賽、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、少先隊輔導(dǎo)員風(fēng)采展示等活動之中，并取得了良好的成效?！拔㈥犝n”往往通過唱歌、小品、情景劇、合作體驗等活動單元，將少先隊元素滲透在少先隊員的實踐活動中，調(diào)動每個隊員參與的積極性，為他們的學(xué)習(xí)、成長開辟一片沃土，同時也體現(xiàn)出少先隊活動課程的時代感和實效性。實踐中，如何根據(jù)少先隊活動的主題設(shè)計“微隊課”呢？斌哥認(rèn)為要在選題、結(jié)構(gòu)、形式等方面下功夫。

一、選題——大題小作

“微”是“微隊課”區(qū)別于傳統(tǒng)課程的最本質(zhì)特征。具體表現(xiàn)在：時間“微”，一般在10分鐘左右；選題“微”，圍繞主題切口小，重在突破難點、分解重點，一事一議，一事一得；容量“微”，制作后一般不超過幾十兆，便于下載和在線學(xué)習(xí)?！拔ⅰ⑿　狈仙倌陜和坝尚〉酱?、由低到高、由淺入深、循序漸進(jìn)”接受教育的一般規(guī)律。因此，設(shè)計每堂“微隊課”時要注意以一個重點或熱點主題為切入點，宜小不宜大。這個主題還要與隊員的生活實際、隊員關(guān)注的社會熱點、學(xué)校工作重點緊密結(jié)合。這樣的