梁若言

很多離音樂專業(yè)很遠(yuǎn)的人總是會問我：“中國音樂學(xué)院跟中央音樂學(xué)院是一樣的嗎？”我總會哭笑不得地回答：“名字都不同，必然不一樣??！不過可以明確的是，兩所學(xué)校就相當(dāng)于音樂界的清華、北大。”

音樂教育，回歸傳統(tǒng)

按學(xué)科特色來介紹的話，中國音樂學(xué)院（以下簡稱“國音”）是以中國傳統(tǒng)音樂教育和研究為特色的綜合性高等音樂學(xué)府。學(xué)校規(guī)模不大，各個(gè)系的人數(shù)加起來也不過2000人左右，同學(xué)們經(jīng)常打趣說：“學(xué)校小得站在正門就可以望見后門?！?/p>

頂著國字號的名頭，再加上招生人數(shù)較少，國音的教育自然是精細(xì)化的。聲樂歌劇系是學(xué)校里規(guī)模最大、名氣最大的院系，金鐵霖教授是其中的金字招牌，培養(yǎng)出了諸如宋祖英、張也等優(yōu)秀歌唱家。如今，在金鐵霖教授的帶領(lǐng)下，聲樂歌劇系逐漸形成了科學(xué)性、民族性、藝術(shù)性、時(shí)代性的中國民族聲樂的教學(xué)體系，這對中國民族聲樂發(fā)展具有里程碑式的意義。你在CCTV音樂頻道里經(jīng)常看到的青年歌唱家，很大一部分是聲樂歌劇系的學(xué)生，用“進(jìn)入聲樂歌劇系等于半腳踏進(jìn)CCTV的舞臺”來形容一點(diǎn)也不為過。

音樂學(xué)系也是學(xué)校里實(shí)力較強(qiáng)的院系，現(xiàn)設(shè)民族音樂、音樂史以及體系音樂三個(gè)教研室，由此你會發(fā)現(xiàn)在國音的教育里，與傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識所占的比重是很大的。在音樂學(xué)系里，沒有理論型專業(yè)特有的安靜氛圍，授課的老師們很多都是音樂學(xué)界的大家，他們經(jīng)常將民間藝人請進(jìn)課堂與學(xué)生進(jìn)行交流，傳統(tǒng)音樂教育由此而變得特別鮮活。

在國音，每天都能聽音樂會

“承國學(xué)、揚(yáng)國韻、育國器、強(qiáng)國音”是國音的辦學(xué)理念，在學(xué)校里，同學(xué)們可以接觸到很多與“國學(xué)”“古典”有關(guān)的知識，這是比音樂技巧還要重要的內(nèi)容，畢竟真正觸及人靈魂的音樂都是以文化作為積淀的。

在校園里，你哪怕是漫無目的地閑逛，都可以聽到各式各樣的音樂會。例如，你隨便將耳朵放在一個(gè)教室，里面可能就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人們在彈奏、演唱，或者是某個(gè)領(lǐng)域的龍頭人在錄制教學(xué)視頻或是訪談，而這些課你都可以在不打擾的情況下進(jìn)去聽。在琴樓的某些琴房里，也許就坐著剛剛從CCTV的舞臺上下來的或者在為接下來的重大演出做準(zhǔn)備的歌唱家或者學(xué)生們。當(dāng)你看到從洗手間出來的是某某名人時(shí)，你也不用覺得太驚奇。

而最讓我覺得開心的就是可以在學(xué)校免費(fèi)聽很多極其精彩的講座。在國音，每個(gè)學(xué)年都會有一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐周，全校停課一周，眾多領(lǐng)域的名家們會來學(xué)校開講座和演出。講座的內(nèi)容包羅萬象，既有音樂的人文回歸，也有儒家經(jīng)典的詳細(xì)解讀等。比如烏仁娜和龔琳娜在傳授歌唱的技巧之余，會給我們介紹不同的民族文化，讓我們看到更廣闊的的世界。

我是個(gè)很懶的人，可當(dāng)聽到敬仰的學(xué)者、名人提出自己一直感到苦惱的問題時(shí)，我也會振作起來，跟隨他們的思路進(jìn)行積極的思考。在學(xué)校里，同學(xué)們偶爾會“痛批”國內(nèi)的音樂教育現(xiàn)狀，但我發(fā)現(xiàn)越是批判我們就越寬容，越寬容對音樂的愛就越深沉，同時(shí)也會感到自己肩上的擔(dān)子更加重了。是的，對中國音樂的繼承與發(fā)展是每一個(gè)國音人的責(zé)任，也應(yīng)得到每一個(gè)音樂愛好者的重視。

這就是我目前在國音的收獲。endprint