唐小濤

[摘 要]音樂是一門抽象的藝術(shù)，它能通過各種音調(diào)來表達(dá)人類的情感。視唱練耳是音樂學(xué)習(xí)中的一門必修課程，主要包括視唱、練耳等內(nèi)容，因此視唱練耳對聲樂技巧的程度要求很高。本文主要闡述視唱練耳和聲樂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及視唱練耳對聲樂技巧的作用和影響。

[關(guān)鍵詞]聲樂學(xué)習(xí)；視唱練耳；聲樂技巧

視唱練耳是音樂學(xué)科的一門基礎(chǔ)學(xué)科，它貫穿于音樂的各個層次。視唱練耳主要是對聲樂演奏、發(fā)音音準(zhǔn)等音樂學(xué)習(xí)中基本技能的訓(xùn)練，所以它在音樂的學(xué)習(xí)中占據(jù)著非常重要的地位。不管是在聲樂技巧的訓(xùn)練中，還是呈現(xiàn)表演藝術(shù)時(shí)，都是必不可缺少的一項(xiàng)科目。

一、怎樣進(jìn)行視唱練耳的練習(xí)

視唱練耳的練習(xí)能夠調(diào)動人的情緒影響人的感官，它能通過運(yùn)用不同的聲調(diào)和音調(diào)表達(dá)人們心中的情感，給予人們不一樣的聽覺享受。視唱練耳是聲樂學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，也是聲樂學(xué)習(xí)中必須要學(xué)習(xí)的一門課程。

（一）視唱

①在進(jìn)行聲樂演奏時(shí)。聲樂練習(xí)中，如何很好地進(jìn)行節(jié)奏的把控十分重要。表演者需要充分的展示每個音符它獨(dú)有的內(nèi)涵。而老師所要做的就是調(diào)動學(xué)生對表演的熱情，熟悉所要表演的曲目，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，培養(yǎng)節(jié)奏感。此外，還要將聲樂演奏的重點(diǎn)技巧教給學(xué)生，使他們形成良好的音樂素養(yǎng)，才能更加真實(shí)的表達(dá)他們心中的感情，達(dá)到音樂里想要呈現(xiàn)的意義。

②在進(jìn)行發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)時(shí)。如果你聽過各種不同風(fēng)格的音樂就會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人演唱水平比視唱水平低很多，這恰恰說明了音準(zhǔn)是聲樂學(xué)習(xí)中非常重要的一個要素。學(xué)習(xí)者進(jìn)行發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)時(shí)，首先要充分掌握自身呼吸的節(jié)奏，端正坐姿或站姿，充分發(fā)揮視唱練耳的效果，才能更好的發(fā)音。

（二）練耳

練耳是視唱練耳中另一個重要的環(huán)節(jié)，它的主要學(xué)習(xí)方式就是多用耳朵聽曲目，提高耳朵對各種音樂曲調(diào)的敏感性和對節(jié)奏的把握。教學(xué)者在教學(xué)時(shí)，多讓學(xué)生聽各種不同音樂作品，感受不同曲風(fēng)的音樂，從而加強(qiáng)對音樂曲風(fēng)曲調(diào)的感覺，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。

二、怎樣進(jìn)行聲樂技巧的學(xué)習(xí)

聲樂主要是借助聲音和樂器來表現(xiàn)音樂的，特別是聲音是一種抽象的元素，因此，學(xué)生們對音樂應(yīng)該富有想象力。從而教學(xué)者應(yīng)該根據(jù)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍對學(xué)生提出更高更具有挑戰(zhàn)性的要求。

那么說到聲樂技巧要明確的其中一個非常重要的技巧訓(xùn)練就是呼吸訓(xùn)練。在聲樂的教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)者要讓學(xué)生對每一首歌都做好胸腹呼吸活動，而不僅僅只是為了表演的完美，也是聲樂這門課最核心的內(nèi)容。胸腹聯(lián)合呼吸是綜合運(yùn)用胸腔各個部分從而能控制呼吸的一種訓(xùn)練方法。因?yàn)槊總€人的身體素質(zhì)不同，所以胸腹呼吸的訓(xùn)練方式就不同，從而達(dá)到的程度也有高低層次之分，但是能明確的是胸腹聯(lián)合呼吸方法能充分地鍛煉學(xué)生們的能力，使學(xué)生們能充分的演繹他們想要表達(dá)的作品。這種訓(xùn)練方法可以說已經(jīng)被聲樂界普遍認(rèn)同了，但是，使用這種方法的訓(xùn)練者需要具備良好的基礎(chǔ)知識，比方說，有音樂、歷史、社會人性方面的知識等，用點(diǎn)評的形式把這些平時(shí)所積累的知識綜合到一起來有針對的訓(xùn)練。教學(xué)者需要對學(xué)生的胸腹式聯(lián)合訓(xùn)練作出評價(jià)，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，可以盡量多采用學(xué)生感興趣的曲目進(jìn)行訓(xùn)練，這樣能使學(xué)生更快地掌握技巧。教學(xué)活動一定要多唱，多練，在學(xué)生遇到一些難度較大的較難掌控的部分時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)主動和學(xué)生一起唱，引導(dǎo)學(xué)生唱出準(zhǔn)確而又不同的聲音。通過這樣的方式能有效避免學(xué)生審視歌唱和呼吸訓(xùn)練中的一些不足，對學(xué)生是有極大的益處的，也在很大一定程度上增加了師生之間的互動交流。另外要提出的是，在聲樂課程的講解中有很多時(shí)候需要運(yùn)用音樂心理學(xué)和音樂治療的相關(guān)知識，這不僅開闊了學(xué)生的視野，還增加了音樂本身的魅力，能使學(xué)生在聲樂課上更加的投入。

三、視唱練耳對聲樂技巧的作用和影響

（一）有利于提升學(xué)生的音感和樂感

在演奏聲樂的過程中，學(xué)生們很容易混淆相似的結(jié)構(gòu)。因此，需要對相似的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類，然后根據(jù)調(diào)號和音節(jié)結(jié)構(gòu)找到標(biāo)準(zhǔn)音，只有熟悉分類的結(jié)構(gòu)，才能對音樂有一個完美的詮釋。有心的人會發(fā)現(xiàn)，在演唱過程中，單聲部作品常常受到大多數(shù)演奏家的喜愛。所以在聲樂教學(xué)中，教學(xué)者應(yīng)將和弦構(gòu)唱相掛鉤的技巧放置到重點(diǎn)教學(xué)的位置，這樣能大大提高學(xué)生對學(xué)習(xí)情況的印象，也能大大加強(qiáng)學(xué)生對立體音感的感受，同時(shí)還能有效的控制聲部的協(xié)調(diào)，提升學(xué)生的開放性思維，提升他們自身的音感和樂感，使得他們在實(shí)際的演唱中聲音效果更飽滿。

（二）有利于促進(jìn)聲樂學(xué)科的發(fā)展

從古至今，聲樂學(xué)科和音樂的發(fā)展一直都是能相互促進(jìn)并且能相互協(xié)調(diào)的。在聲樂學(xué)科這一領(lǐng)域中，視唱練耳技術(shù)被人們廣泛接受且運(yùn)用。每當(dāng)學(xué)生無法很好的對音準(zhǔn)和音調(diào)進(jìn)行把握的時(shí)候，教學(xué)者一般就會更加注重視唱練耳的訓(xùn)練方式。久而久之，視唱練耳這一技術(shù)慢慢成為一門獨(dú)特且必不可少的學(xué)科?，F(xiàn)如今，音樂的表現(xiàn)形式多種多樣，但是視唱練耳技術(shù)卻得以在不同的音樂中體現(xiàn)。想要對音樂進(jìn)行更好的演繹，那么就要以提升視唱練耳技術(shù)為基礎(chǔ)。聲樂學(xué)科若想要和音樂的發(fā)展相互融合和協(xié)調(diào)，就必須要提高聲樂學(xué)習(xí)者的視唱練耳技能從而促進(jìn)聲樂學(xué)科的發(fā)展。因此，視唱練耳對聲樂學(xué)科的發(fā)展有著非常重要的作用和影響。

（三）有利于學(xué)習(xí)者的音樂素養(yǎng)的提升

從側(cè)面來說，視唱練耳可以間接推動音樂的發(fā)展，也有利于提高聲樂學(xué)習(xí)者的音樂素養(yǎng)以及提高他們增強(qiáng)識譜、記譜和聽音的能力，使學(xué)習(xí)者對音樂更敏感，這樣一來就能使學(xué)習(xí)者對音樂更具有創(chuàng)造力和想象力，學(xué)習(xí)者再將這些從音樂中激發(fā)出來的想象和創(chuàng)作運(yùn)用到他所表演的作品當(dāng)中，能使曲目更具有活力和生命力。

四、結(jié)語

總的來說，視唱練耳和聲樂技能之間的關(guān)系是密不可分的。視唱、聽覺和聲樂是一部音樂作品的靈魂，只有使三者緊密的結(jié)合在一起，以唱和聽為前提，以聲樂技巧為輔助，才能更好的呈現(xiàn)出一首曲目它該表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)者在練習(xí)的過程中，如果能意識到視唱練耳與聲樂技巧之間密不可分的聯(lián)系的話，練習(xí)時(shí)將它們充分的結(jié)合起來，便可達(dá)到意想不到的效果，從而也能很好的推動兩個學(xué)科的發(fā)展。

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