鐘良

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與深入，電子商務(wù)專業(yè)成為了當(dāng)下學(xué)生們選擇的熱門專業(yè)。同時隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)的教師需要在教學(xué)過程中不同的探索新型的教學(xué)模式，通過應(yīng)用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來創(chuàng)建創(chuàng)造現(xiàn)代化、新型的教學(xué)模式。以此來有效的提升整個電子商務(wù)教學(xué)的效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；電子商務(wù)；教學(xué)模式

隨著我國教育教學(xué)的改革與發(fā)展，教師們的教學(xué)方法需要也隨之發(fā)生了一定程度的改變。進而在我國電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)過程中，對相關(guān)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及要求有了進一步的提升與發(fā)展。同時隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，對人才的素質(zhì)、技能要求也在不斷的提升。進而傳統(tǒng)的教學(xué)教學(xué)方式已經(jīng)不再適用于當(dāng)前的教學(xué)。因此，通過在電子商務(wù)的教學(xué)過程中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅能夠增加相關(guān)的教學(xué)知識資源，同時還能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進而培養(yǎng)出符合社會要求的人才。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)的教學(xué)原則

（一）解決教學(xué)問題原則

在電子商務(wù)的教學(xué)過程中，教師需要對傳統(tǒng)的教學(xué)原則進行創(chuàng)新，進而增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)自主性。同時，由于電子商務(wù)這個專業(yè)的難度較大，專業(yè)性知識較多，因而對學(xué)生們的學(xué)習(xí)要求及標(biāo)準(zhǔn)也較高。進而，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中會遇到很多的問題?；诖?，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的電子商務(wù)教學(xué)中需要教師注重對問題的教學(xué)與探究，進而引導(dǎo)學(xué)生進行自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們增加自主學(xué)習(xí)的能力，由此就能夠幫助學(xué)生們在較短的時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)的能力，增加相關(guān)的專業(yè)技術(shù)水平，同時還能夠增強學(xué)生對于電子商務(wù)知識的學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)生主體的原則

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的電子商務(wù)教學(xué)，教師需要在教學(xué)的過程中重視學(xué)生的主體地位。同時在教學(xué)的過程中多對學(xué)生進行觀察，進而結(jié)合當(dāng)前學(xué)生們的學(xué)習(xí)心理特點來開展教學(xué)。以此來引導(dǎo)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們對于電子商務(wù)知識的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生們能夠進行自主學(xué)習(xí)，自覺的思考，增加學(xué)生們的專業(yè)知識及能力技術(shù)水平。

（三）教學(xué)平等原則

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的電子商務(wù)教學(xué)需要教師們能夠正確的處理教育學(xué)的關(guān)系，進而就要求教師們在教學(xué)的過程中始終遵循教、學(xué)平等的原則，為學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠足夠的放松，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，促使學(xué)生們更加自由的學(xué)習(xí)與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，掌握更多的技能。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式

（一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺

網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺是網(wǎng)絡(luò)化電子商務(wù)教學(xué)模式的重要基礎(chǔ)，其中包含了網(wǎng)絡(luò)教師以及相關(guān)的討論區(qū)，能夠有效的提升電子商務(wù)教學(xué)的實踐性，有利于教師與學(xué)生之間進行更好的互動與交流。此外，在網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺上，學(xué)生還能夠進行老師的選擇，并通過在線的方式與老師進行交流與溝通，進而充分的應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)平臺。通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺能夠為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生提供更好的服務(wù)，提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源及信息，幫助學(xué)生實時的解答難題，由此來促進電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生更好的提升與發(fā)展。

（二）建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實驗室

在電子商務(wù)課程的教學(xué)過程中，通過建立并應(yīng)用電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實驗室，能夠增加學(xué)生們的實踐性。進而教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生們在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實驗室中完成與之相關(guān)的PS、DW、FL等課程的實踐。一般而言，在高校的教學(xué)過程中，電子商務(wù)課程是一門理論與實踐并重的課程。對此，教師在教學(xué)的過程中可以通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實驗室及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源信息來境講解其中的基礎(chǔ)性知識，而后再讓學(xué)生們應(yīng)用計算機進行操作與實踐。同時學(xué)生們在實踐的過程中還能夠有效的進行實時的知識及技術(shù)的討論，針對其中出現(xiàn)的問題進行及時額詢問并解決，由此就能夠增加學(xué)生們進行課堂學(xué)習(xí)的效果，將理論與實踐相結(jié)合，促使電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生更好的提升與發(fā)展。

（三）建立電子網(wǎng)絡(luò)試題庫

對于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)生們需要在畢業(yè)之前取得相關(guān)的多種類型的證書。因此，為了幫助學(xué)生們更好的復(fù)習(xí)，需要將相關(guān)的考試真題、模擬題等進行匯總與匯編，建立起一個電子網(wǎng)絡(luò)試題庫，由此就能夠方便電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進行復(fù)習(xí)。同時，教師在教學(xué)的過程中還需要針對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容來對學(xué)生進行試題的訓(xùn)練，通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)試題庫來進行，進而能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行有效的考核，鞏固相關(guān)的知識，增加考試的能力。同時，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)試題庫進行練習(xí)，能夠及時的練習(xí)更新的試題及題型，進而提升了教學(xué)的教學(xué)效果。

（四）網(wǎng)絡(luò)考場

應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校還可以建立相應(yīng)的電子商務(wù)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)考場，進而為在校的學(xué)生提供多種的在線考試服務(wù)。學(xué)生在進行網(wǎng)絡(luò)考試的時候，系統(tǒng)隨機的給出題目，進行閱卷與評分，還能夠針對學(xué)生出錯的題目進行相關(guān)的解答，進而滿足學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)需求。同時，網(wǎng)絡(luò)考場還能夠?qū)γ恳晃粚W(xué)生的學(xué)習(xí)考試情況進行記錄與分析，進而在以后的考試中，智能的給學(xué)生選出考試的題目，幫助學(xué)生增加薄弱的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促使學(xué)生全面的發(fā)展。

三、結(jié)語

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與提升，通過將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到電子商務(wù)教學(xué)的過程中，能夠依據(jù)當(dāng)前教學(xué)過程中存在的問題進行一定的優(yōu)化，創(chuàng)新出更多的教學(xué)模式，以此來提升電子商務(wù)教學(xué)的效果。通過創(chuàng)設(shè)出網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺、實驗室、試題庫以及網(wǎng)絡(luò)考場等等，幫助學(xué)生們更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，進而引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提升電子商務(wù)專業(yè)的知識與能力。

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