李華

作為老師，最希望的就是讓學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，只有學(xué)生喜歡上了自己的學(xué)科，學(xué)生才有興趣學(xué)，才可能學(xué)好！正如教育家蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)教師都要盡量喚起學(xué)生對自己所教學(xué)科的興趣，使他們?nèi)朊缘乜釔圻@門學(xué)科。”而作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，能讓農(nóng)村的孩子們熱愛這門與現(xiàn)實(shí)生活有些距離的學(xué)科，最終達(dá)到入迷地酷愛這門學(xué)科實(shí)在不是一件易事，如何解決呢？可試著從以下幾個(gè)方面著手：

一、培養(yǎng)學(xué)生積極的英語學(xué)習(xí)情感

學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持持續(xù)的、內(nèi)在的英語學(xué)習(xí)動(dòng)力。激發(fā)興趣使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀是關(guān)鍵。記得第一堂英語課，不停地播放學(xué)生熟悉的、著名的、有代表性的英文歌曲，學(xué)生聽后臉上少了為難情緒，眼神中充滿了驚喜和期待，有的甚至不自覺地哼唱起來。在歌聲中我開始了提問：“2008年奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行啊？”學(xué)生大聲答道：“中國首都北京！”“2012年呢？2016年呢？”“倫敦，里約?！蔽矣终f：“是的，那你們想去環(huán)游世界嗎？愿意做一個(gè)文化交流的使者嗎？”學(xué)生異口同聲地喊起來“愿意！”“Ok，lets speak English and study hard！”當(dāng)我聽到孩子們用他們稚嫩的聲音說出“study hard ”時(shí)，我知道，我的第一步成功了。

二、為學(xué)生設(shè)置樂于參與的語境

英語教學(xué)中，由于學(xué)生接觸英語的大部分場合是課堂，因此，課堂教學(xué)應(yīng)給學(xué)生設(shè)置一個(gè)適宜參與的語言情境，而且要有一定的具體接受情境或情感氛圍，讓學(xué)生自己親身感受從事這項(xiàng)任務(wù)的必要性，達(dá)到深有感觸，從而自己主動(dòng)地、積極地去完成。這是英語教學(xué)走向生活的一個(gè)重要條件，也是在實(shí)踐練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的重要途徑和行之有效的方法。在教授“What would you like ？ Id like some rice and fish”這一語言時(shí)，我就運(yùn)用多媒體給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)餐館吃飯的場景，并準(zhǔn)備了廚師帽子、圍裙、食物卡片等教具，讓孩子們在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言，讓孩子們樂在其中。

三、給予學(xué)生成功的鼓勵(lì)與贊賞

學(xué)習(xí)的最大樂趣在于經(jīng)過艱苦努力而獲得成功。在英語教學(xué)中，更應(yīng)該使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為得到肯定和贊賞，使學(xué)生更有自信心地發(fā)揮積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛能。因此，在評價(jià)任何一位學(xué)生時(shí)，切不可隨意隨性，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以試著用深情的贊許或是熱情的鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如孩子們有了精彩的表演時(shí)，我常常會(huì)說：“Great！”或“Good job！” 或“Wonderful！”或“Well done！” 等等不同的鼓勵(lì)語言。并讓其他孩子“Clap your hands！”有時(shí)我會(huì)在他們的作業(yè)本上粘上小貼畫，或者畫上笑臉、大拇指等。同時(shí)進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生任務(wù)完成情況，有針對性地指出好在哪里，使學(xué)生知道自己的長處，增強(qiáng)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，體驗(yàn)成功的快樂。對于完成得不滿意的學(xué)生，我則說“Think over，Try again next time .”不挫傷他的積極性，鼓勵(lì)他有勇氣、有興趣重新再來。久而久之，學(xué)生的自信越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣持久而又濃厚。

四、讓英語走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)生活

英語教學(xué)的目的就是讓學(xué)生走向生活。由課堂的語境實(shí)踐練習(xí)到真正在生活中運(yùn)用，做到學(xué)以致用。那就給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)吧，如：（1）“Sorry”“ Thank you” 不離口，爭做文明好少年。鼓勵(lì)孩子們經(jīng)常用這樣的語言去交流。（2）“thanks giving——學(xué)會(huì)感恩” 讓孩子在不同的節(jié)日制作賀卡，寫上祝福語“Happy Teachers Day ！”“Happy Fathers Day！”“ I love you， mom.” 不但可以激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，同時(shí)更能讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。（3）“my favourite festivel——中外節(jié)日我知道”，讓孩子們廣泛地收集資料，展示中西方文化的不同，不僅開闊了視野，豐富了知識(shí)，也提高了孩子們的能力，他們愿意更深層去思考的問題就是他們最感興趣的問題?？傊?，多創(chuàng)造一些類似的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)多一些收獲，生活中習(xí)得的語言是他們終身不會(huì)忘記的。

所以，要想讓學(xué)生不自覺地?zé)釔勰愕膶W(xué)科，就要用高尚的人格去感化學(xué)生，就要用積極的智慧去啟發(fā)學(xué)生，就要用高超的教育藝術(shù)吸引學(xué)生。這樣，學(xué)生就會(huì)愛上英語這門學(xué)科，就更容易在英語學(xué)習(xí)中找到快樂，在快樂學(xué)習(xí)中感受成功。

參考文獻(xiàn)：

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