羅海林

田東縣朔良鎮(zhèn)初級中學(xué) 廣西百色 531500

中學(xué)德育建設(shè)中滲透社會主義核心價值觀教育的路徑探析

羅海林

田東縣朔良鎮(zhèn)初級中學(xué) 廣西百色 531500

德育是學(xué)校工作的靈魂，初中進行德育教育主要是培養(yǎng)初中生道德品質(zhì)和健康心理的形成。筆者認為在社會主義核心價值觀中滲透德育教育，既可以使初中生形成正確的價值觀，也可以推動學(xué)校的德育建設(shè)。

由于，初中階段是學(xué)生形成正確價值觀、世界觀和人生觀形成的重要時期，教師正確的引導(dǎo)可以使中學(xué)生有健康心理，茁壯成長，也可以使學(xué)生精神世界得以凈化，并且使學(xué)生的學(xué)習和生活都豐富多彩起來。因此，勢必要強化對青少年的社會主義核心價值觀的教育。十八大的召開后，我國教育也響應(yīng)十八大號召，在各所學(xué)校實施德育教育，格外重視社會主義核心價值觀教育。由于，受到各類因素的影響，導(dǎo)致社會主義和核心價值觀教育在中學(xué)很難順利進行下去。

一、完善的管理體系，在精細化管理中滲透社會主義價值觀教育

（一）強化組織管理

有關(guān)教育部門應(yīng)加大對學(xué)生進行核心價值觀教育的關(guān)注度和重視力度，并將德育工作視為關(guān)乎社會穩(wěn)定和民族發(fā)展的重要任務(wù)來完成。另外，應(yīng)該在學(xué)校創(chuàng)建核心價值觀的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任職該小組組長，在組長的帶領(lǐng)下，認真響應(yīng)十八大號召，并定期開展有關(guān)核心價值觀教育的活動，并對學(xué)生的思想品德情況進行深入調(diào)查和了解，根據(jù)學(xué)生的實際情況來編訂工作計劃。

（二）完善隊伍的創(chuàng)建

應(yīng)該甄選出思想品德高尚、專業(yè)水準較高、敬業(yè)、責任心較強的教師擔任班主任，全力創(chuàng)建一支具有較高道德素養(yǎng)的工作團隊，進步對班主任管理體系進行完善，對班主任的工作進行更好的規(guī)劃，教師也該定期的開設(shè)班主任主題工作會議，對班級中存在的問題和現(xiàn)狀進行改進，從而，更進一步的促進班主任工作質(zhì)量的提高。

二、創(chuàng)建體現(xiàn)社會主義核心價值觀涵義的良好校園環(huán)境

首先，應(yīng)大力推廣和發(fā)揮教師的示范性作用，并在廣大教師中展開一系列有關(guān)社會主義價值觀教育，進而，使教師成為當之無愧的社會主義價值觀的模范者，成為學(xué)生有正確價值觀典范，并且，創(chuàng)建良好的校園學(xué)習環(huán)境。應(yīng)將創(chuàng)建良好校園學(xué)習環(huán)境為主要核心，并加大、加強校園環(huán)境美化的力度，例如，可以通過公布欄、校園廣播、班級微信群等對學(xué)生進行校園文化宣傳，將生活中出現(xiàn)的感人事跡、尊老愛幼、尊師重道等實際案例的宣傳，另外，加強“核心價值觀”內(nèi)容宣傳力度，以此，可以更好的鼓勵和引領(lǐng)學(xué)生通過使用社會主義價值觀來充實自己頭腦和凈化自身心靈。最后，可以邀請社會名流和在教育上有貢獻的任務(wù)到學(xué)校開展有關(guān)社會主義核心價值觀講座，通過講述自己的真實事件來激勵學(xué)生，打開學(xué)生視野，從而，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。

三、加強心理激勵，在進行健康教育時將社會主義核心價值觀滲透其中

（一）展開心理健康教育課程

應(yīng)該在學(xué)校創(chuàng)建有關(guān)心理健康教育專業(yè)班，并選舉具有專業(yè)心理知識和責任心較強的教師任課，加強實操訓(xùn)練的關(guān)注度，實際操作的內(nèi)容有：分角色進行角色表演、人與人之間溝通、交流的練習等，通過這些練習將情感進行轉(zhuǎn)移，將痛苦情感淋漓盡致的宣泄出來、消除自卑心、建立自信心，讓學(xué)生可以更好理解和掌握有關(guān)心理健康的知識和調(diào)節(jié)內(nèi)心情緒的辦法。

（二）創(chuàng)建心理咨詢室

設(shè)立由具有專業(yè)心理教師的心理咨詢室，使學(xué)生在專業(yè)心理教師開導(dǎo)和聆聽的過程中感受到來自教師關(guān)愛和理解，也使得師生間關(guān)系建立在一種平等信任的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生所闡述的問題進行合理、科學(xué)、有效疏導(dǎo)辦法，使學(xué)生可以更好接受教師所給出意見，也使得學(xué)生的適應(yīng)能力的得到很好的培養(yǎng)，并且，也對學(xué)生心理健康發(fā)展起到關(guān)鍵性作用。

四、社會力量協(xié)調(diào)，有利于創(chuàng)建具有核心價值觀的良好社會環(huán)境

由于，中學(xué)生年齡不大，仍然在學(xué)校接受教育，還未完全進入社會，但是，在日常生活、學(xué)習中也有很多影響中學(xué)生思想品德形成的因素，例如，每天接觸到的人和事以及現(xiàn)在人們都離不開網(wǎng)絡(luò)通信，常常會通過微信、微博等社交平臺都會使學(xué)生思想品德受到或多或少的干擾。因此，有關(guān)教育部門和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做到努力協(xié)調(diào)社會各界力量，為學(xué)生創(chuàng)建核心價值觀起到促進作用和有利條件。另外，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)和當?shù)鼐?、工商等有關(guān)政府部門進行有效協(xié)調(diào)，目的就是加強學(xué)校以及學(xué)校周圍文化環(huán)境的管理、對校周邊娛樂場所進行嚴格檢查和監(jiān)督，為學(xué)生健康的身心發(fā)展和學(xué)生所實施的核心價值觀和諧社會環(huán)境做好促進效果。

綜上所述，我國靈魂就是社會主義核心價值觀，并且也對我國社會主義創(chuàng)建和進步起到促進作用和積極影響，因此，教師在進行德育創(chuàng)建過程中也加強對學(xué)生核心價值體制的教學(xué)，采用多種不同方法的措施，運用高尚道德思想和崇高的文化真諦啟發(fā)和激勵學(xué)生，使學(xué)生可以由正確人生觀、價值觀、世界觀以及規(guī)范自身的行為，引導(dǎo)學(xué)生將社會主義價值觀應(yīng)用到實際學(xué)習、生活當中，為我國今后的發(fā)展做出貢獻。