章常云

摘 要 民辦高校院系分團(tuán)委作為學(xué)校院系層面第二課堂活動(dòng)的組織策劃者和管理者，需要運(yùn)用有限的資源，進(jìn)行有效的管理，從而開(kāi)展豐富多彩的并且與專業(yè)相結(jié)合的第二課堂活動(dòng)。通過(guò)第二課堂活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，使民辦高校大學(xué)生在未來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 民辦高校 院系分團(tuán)委 第二課堂活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.12.034

Abstract Department of the Communist Youth League organizations in private colleges as planners and management department and school level second classroom activities， requires the use of limited resources， effective management， the second classroom activities to carry out rich and colorful and combined with professional. Through the second classroom activities to promote the comprehensive quality of students， so that the future of private college students can better adapt to the development of society.

Keywords private colleges and universities； the Department Youth League； second classroom activities

1 民辦高校院系分團(tuán)委第二課堂活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

第二課堂活動(dòng)作為第一教學(xué)課堂之外，用來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的另一重要教育環(huán)節(jié)，是高校育人過(guò)程中不可缺少的。而院系分團(tuán)委是校團(tuán)委開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的重要組成部分，院系分團(tuán)委對(duì)第二課堂活動(dòng)開(kāi)展的效果直接或間接地影響著學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展各種活動(dòng)的效果。

目前，民辦高校第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容相對(duì)單一，主要以校內(nèi)文娛類活動(dòng)為主，雖然學(xué)生社團(tuán)種類繁多，但是整體水平不高，不能形成大的影響力。而作為個(gè)體的學(xué)生，高年級(jí)學(xué)生忙于兼職、考研、求職，參與第二課堂活動(dòng)的動(dòng)力遠(yuǎn)不如大一學(xué)生那么積極，第二課堂的中堅(jiān)力量主要來(lái)自大一新生，但大一新生自身的經(jīng)驗(yàn)不足，和學(xué)校對(duì)大一新生的嚴(yán)格管理，又往往會(huì)影響活動(dòng)效果。

而作為院系分團(tuán)委，我們所開(kāi)展的第二課堂活動(dòng)，一般情況下能滿足學(xué)校和校團(tuán)委組織和安排的規(guī)定動(dòng)作，而自主性的個(gè)性化活動(dòng)開(kāi)展動(dòng)力不足，缺乏鮮明特色，而能在校內(nèi)外產(chǎn)生較大影響力的活動(dòng)可以說(shuō)是少之又少，甚至幾乎沒(méi)有。

2 民辦高校院系分團(tuán)委第二課堂活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題的原因

就學(xué)校層面而言，民辦高校院系分團(tuán)委負(fù)責(zé)老師往往是由輔導(dǎo)員兼任，職務(wù)和待遇上也沒(méi)有任何吸引力，這也影響著分團(tuán)委老師們指導(dǎo)和開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的積極性和活動(dòng)的張力。而作為院系層面的分團(tuán)委，經(jīng)費(fèi)上更是相當(dāng)有限，這就造成了活動(dòng)規(guī)模和檔次上的局限性。當(dāng)然還有其他的一些原因，如活動(dòng)場(chǎng)地的限制，專業(yè)指導(dǎo)老師的水平有限等。

就學(xué)生層面而言，正如上文所說(shuō)，隨著年級(jí)的上升，學(xué)生們的活動(dòng)熱情會(huì)逐漸減退，同時(shí)在這幾年間，我們發(fā)現(xiàn)在校級(jí)學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)中部分學(xué)生干部的官本位思想日益凸顯，在第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展中，他們往往比老師更像老師，這一現(xiàn)象也影響著我們?cè)合祵用娣謭F(tuán)委學(xué)生參與第二課堂的熱情。

而在社會(huì)層面上，人們往往會(huì)戴有色眼鏡看待民辦高校的學(xué)生，先入為主地認(rèn)為他們只是家庭條件較好，但成績(jī)不如人意，能力和素質(zhì)不如公辦高校的大學(xué)生，這也給我們第二課堂的活動(dòng)走出校門(mén)造成了一定的阻力。

3 民辦高校院系分團(tuán)委在第二課堂活動(dòng)管理中的改革和創(chuàng)新策略

雖然有諸多不利因素，但作為一所高校，第二課堂活動(dòng)的重要性是不可替代的，所以我們需要思考，如何在有限的條件下更好地開(kāi)展我們?cè)合祵用娴牡诙n堂活動(dòng)。作為院系分團(tuán)委，我們有責(zé)任去履行好我們的職責(zé)，在有限的條件下，盡我們最大的努力去做好這份工作。在新時(shí)代背景下，改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。

3.1 尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的積極性

民辦高校分團(tuán)委并不一定能像公辦院校那樣經(jīng)常注入新鮮血液，引進(jìn)新一批的年輕教師，院系分團(tuán)委的負(fù)責(zé)教師往往一干就是好多年，久而久之，就會(huì)形成自己的思維定勢(shì)，而學(xué)生的思維非?；钴S，這使得雙方在遇到問(wèn)題時(shí)，思維方式上會(huì)有很大差異。面對(duì)這樣的情況，我們除了要開(kāi)闊自己的眼界，了解新事物，做到與時(shí)俱進(jìn)之外，更要做到積極主動(dòng)地了解學(xué)生，多與他們溝通。我們尤其要重視與一些優(yōu)秀的學(xué)生骨干、學(xué)生干部交流談心，在這個(gè)過(guò)程中要克服自己的思維定勢(shì)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，最終通過(guò)大家的相互交流探討，開(kāi)拓出一些新思路。

我們要明確第二課堂活動(dòng)的主體是我們的學(xué)生，他們是活動(dòng)的主要策劃者和實(shí)施者。作為學(xué)院分團(tuán)委的老師，我們要做的是為他們提供建議，給予正確的引導(dǎo)，并提供積極的后勤保障。要讓我們的學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中起主體作用，從而使他們的能力得到鍛煉，而不是讓他們完全跟著老師的思路，按照老師的要求去做每一項(xiàng)工作。把本應(yīng)屬于他們的舞臺(tái)還給他們，這才是我們首先應(yīng)該做的。

我們可以將院系各班班干部納入團(tuán)學(xué)聯(lián)合會(huì)體系，這將作為他們?cè)u(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、入黨的一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。這樣做，一來(lái)可以解決院系團(tuán)學(xué)聯(lián)合學(xué)生骨干和成員不足的問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)各班班干部可以將第二課堂的活動(dòng)內(nèi)容和要求更加快捷準(zhǔn)確地傳遞到各班級(jí)，增加同學(xué)們的參與度。

3.2 積極“走出去”，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，加大活動(dòng)宣傳力度

在第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容方面，我們應(yīng)該準(zhǔn)備將更多的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，主題活動(dòng)根據(jù)專業(yè)特色，與各院系的實(shí)訓(xùn)中心，及學(xué)校的大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目等相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力，讓他們將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐活動(dòng)中。我們希望爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生活動(dòng)能走出校門(mén)，多與社會(huì)接觸，多與企業(yè)實(shí)踐接觸，策劃一些貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的比賽，讓他們通過(guò)活動(dòng)了解社會(huì)，并全面了解自己，提升自己的綜合素質(zhì)。

我們也應(yīng)認(rèn)真思考如何通過(guò)院系的第二課堂活動(dòng)來(lái)讓我們學(xué)生積極參與公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德意識(shí)，向社會(huì)傳遞更多正能量。當(dāng)然這可以簡(jiǎn)單地發(fā)起倡議活動(dòng)，也可以開(kāi)展某一項(xiàng)公益活動(dòng)。當(dāng)然這樣的活動(dòng)，還需要我們學(xué)會(huì)積極地包裝和宣傳，活動(dòng)舉辦好了，宣傳也要跟上，爭(zhēng)取通過(guò)正面積極的宣傳報(bào)道，來(lái)擴(kuò)大學(xué)校和學(xué)院在社會(huì)上的知名度和影響力。

當(dāng)然，我們?cè)合捣謭F(tuán)委在開(kāi)展一些大型活動(dòng)時(shí)，在不違反原則的前提下，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)?shù)貙ふ乙恍┵澲?。我們希望學(xué)生能走出校門(mén)，尋找合適的贊助商，通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取到適當(dāng)?shù)馁澲@個(gè)過(guò)程又何嘗不是另外一種第二課堂活動(dòng)的表現(xiàn)形式呢？以前我們以為贊助就是給錢(qián)，但是現(xiàn)在我們是不是可以調(diào)整一下思維，贊助也可以有其他形式，比如說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)提供的一次觀摩，讓學(xué)生可以去了解一個(gè)成功企業(yè)的運(yùn)作模式和內(nèi)部文化，也許這樣一次有意義的觀摩活動(dòng)，對(duì)將來(lái)有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生是一次很好的啟發(fā)。

3.3 主動(dòng)“引進(jìn)來(lái)”，豐富第二課堂活動(dòng)內(nèi)容

除了“走出去”，我們還應(yīng)適當(dāng)?shù)亍耙M(jìn)來(lái)”。依托學(xué)院的大平臺(tái)，發(fā)動(dòng)學(xué)院老師的力量，從校外引進(jìn)一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)競(jìng)賽，這樣既可豐富第二課堂活動(dòng)內(nèi)容，又能與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。這類活動(dòng)主要以模擬與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相對(duì)口的工作實(shí)戰(zhàn)為主，在活動(dòng)過(guò)程中可以請(qǐng)一些有合作關(guān)系的企業(yè)家前來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生在實(shí)踐中看到自己的不足之處，從而更好地激起他們?cè)诘谝徽n堂上的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然我們選擇引進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，必須要嚴(yán)格把關(guān)，精挑細(xì)選，一般一學(xué)期或是一學(xué)年辦一次為宜。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不管是作為參賽選手還是臺(tái)下觀眾，只要參與其中，大家都將受益匪淺。

3.4 設(shè)立必要的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，維護(hù)學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的熱情

為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到第二課堂活動(dòng)，院系分團(tuán)委也應(yīng)設(shè)立更多的獎(jiǎng)勵(lì)。比如說(shuō)一學(xué)期或一學(xué)年中在第二課堂活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，我們可以把他們組織起來(lái)，選擇一個(gè)合適的戶外素質(zhì)拓展基地，組織一次豐富多彩的戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，活動(dòng)費(fèi)用可以由院系全部承擔(dān)或是承擔(dān)大部分。通過(guò)開(kāi)展戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，既可以帶他們享受戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，還能鍛煉自我。在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的，平時(shí)各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)院在其畢業(yè)實(shí)習(xí)或找工作時(shí)，可以優(yōu)先推薦其去有合作關(guān)系的企業(yè)。當(dāng)然，我們還不能忘記那些從事策劃和組織活動(dòng)的學(xué)生們，對(duì)這些學(xué)生我們一樣要給予大力表彰，幕后英雄同樣也是英雄，我們要重視他們，尊重他們。

4 小結(jié)

我們?cè)合捣謭F(tuán)委通過(guò)自身的建設(shè)，并對(duì)院系團(tuán)學(xué)聯(lián)合會(huì)隊(duì)伍的合理優(yōu)化，強(qiáng)化與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，并給予積極鼓勵(lì)和表彰，從而積極調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中提升自我，完善自我，最終必然能提升民辦高校院系層面第二課堂活動(dòng)的品質(zhì)，也讓學(xué)生在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中真正提升綜合素質(zhì)，為他們將來(lái)踏上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。