張晨

（十）該寫個小結(jié)了

隨著孩子們的離開，我們這個民間象棋訓(xùn)練營也到了謝幕的時候。在這里，我特別要為老師和家長們寫點東西。沒有家長的支持，沒有老師的付出，孩子是不可能有進步甚至取得好成績的。

從2009年下半年開始，到甘泉陪孩子們下過棋的人很多，下得或多或少。但是，在這個過程中，逐步形成了以我、朱志全先生和崔文燦老師為核心的教練團隊。

我的長處跟自身職業(yè)有關(guān)，本身是教師，在語言表達方面更接近于小孩子。然后，我喜歡每次訓(xùn)練后寫總結(jié)。記得有一次跟我的圍棋好友汪貴祥老師聊起圍棋的格言時，汪老師建議我把象棋的教學(xué)心得也編成格言。這個建議非常好，給我很大的啟發(fā)。后來，我在教學(xué)過程中，慢慢總結(jié)了近100多條格言，都朗朗上口。小孩子念起來覺得很有趣，而且在實戰(zhàn)中還能遇到，很大程度上起到了助推的作用。當然，水平高了以后，棋理也通了，自然就不再需要了。

我在教學(xué)之余，結(jié)合自己上網(wǎng)對弈和打譜心得，還總結(jié)了很多的實戰(zhàn)局面，做成測驗題，根據(jù)難度分成A、B、C三卷。其中A卷側(cè)重于常見入局殺法，B卷側(cè)重于中盤發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)手段和戰(zhàn)略調(diào)整，C卷都是取材于大師的實戰(zhàn)勝負瞬間。

理論要落到實踐上面來，朱志全先生是我們團隊中實戰(zhàn)水平最高的。所以，給孩子們提供實戰(zhàn)錘煉和實戰(zhàn)解剖的重擔就落到了他的身上。那個時候，實戰(zhàn)的方式很多，有多面打、盲棋、循環(huán)賽、擂臺賽。有一回朱老師表演一對二盲棋的時候，小孩子佩服得不得了。俗話說“火車跑得快，需要車頭帶”，在朱老師的引領(lǐng)下，小孩子們的實戰(zhàn)水平與日俱增。在2012年，朱志全先生接連斬獲揚州市冠軍和江蘇省農(nóng)運會冠軍，迎來了他象棋人生的巔峰。他是揚州棋友公認的第一人，對于孩子們來說，有這樣一位老師一路相伴，也是萬分幸運的。

崔老師德高望重，經(jīng)常把自己關(guān)于象棋布局、殘局的研究成果拿來跟孩子們講解，也不辭辛勞地親自實戰(zhàn)喂招。記得有一次，崔老師弄了個布局新招，把薛凌風裝了進去，結(jié)果老先生只用了五分鐘，小孩子反倒用了四十五分鐘。

我住在甘泉的那一年，朱老師和崔老師每逢星期天都不辭辛勞地坐近兩個小時車到甘泉給孩子們上課，直到我搬進新居，這種長途跋涉才結(jié)束。

現(xiàn)在回頭來想那段時光，真的是一種對象棋純粹的熱愛在支撐我們這個團隊，沒有任何的雜念。

我們的“三人組合”在當時的揚州圈內(nèi)還是小有名氣的，老中青結(jié)合，有講得好的、有下得厲害的、有研究得深的。

不過，非常遺憾的是，當朱志全、崔文燦兩位老師到某個區(qū)的少年宮推廣象棋的時候，那些捧著鐵飯碗的官員幾乎是在用蔑視的眼光看待我們這兩位名師。真叫人寒心！社會的功利把那種純粹的對象棋的熱愛以及對象棋的純真的心無情地摧殘了。這或許能夠讓我們看到揚州象棋長年不景氣的冰山一角。

家長的支持和對老師的信任也是重要的保障，如果沒有邵爸爸的絕對支持和信任，邵如凌冰的象棋之路可能早就斷了。

因為那時候孩子們還小，我把這些寫出來，希望孩子們長大以后能記得那段時光，記得老師們在背后無私的奉獻。

崔老師繼續(xù)去給大學(xué)生們上課，朱老師也過起了悠哉游哉的隱居生活，我也不再兼青少年活動中心的象棋課了，時間終于完全隨意支配了。

然而，“樹欲靜而風不止”，因為一個孩子的出現(xiàn)，或許一切還是因為對象棋難以割舍的情懷又有了改變。