胥金枝

【摘 要】德育是學(xué)校教育的重點(diǎn)，體育課作為學(xué)生的一門必修課，存在著許多對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的良機(jī)，在日常的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該把握當(dāng)代青少年的心理特征和思想品德狀況，創(chuàng)造性地探索體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中。

【關(guān)鍵字】德育教育 體育教育 滲透

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0190-01

體育課是學(xué)校體育的核心組成部分，是增強(qiáng)身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)體育技能、技術(shù)，鍛煉意志品質(zhì)的根本途徑。而德育教育是當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。因此，在體育教學(xué)中，滲透德育教育是十分必要的。體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個(gè)性行為和意志，掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、德育教育的意義

德育教育的實(shí)質(zhì)就是對青少年的道德認(rèn)識(shí)、道德情感以及道德意志的培養(yǎng)。在學(xué)生心靈深處播種下良好的做人道理和社會(huì)公德的種子，培養(yǎng)其艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)、助人為樂的良好品質(zhì)，讓他們成為民族精神的傳承人、弘揚(yáng)者，并成為有益于他人、有益于社會(huì)的人。校園是學(xué)生接受教育的最重要的場所，德育培養(yǎng)應(yīng)貫穿始終，不遺點(diǎn)滴。而體育課作為學(xué)生的一門必修課，其本身具有廣泛的、較強(qiáng)的思想性和豐富的教育因素，它處處與人的思想道德、意志品質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起。

二、體育教學(xué)中滲透德育教育的方法

1、課堂直接滲透法

（1）、建立切實(shí)可行的課堂常規(guī)，使學(xué)生接受嚴(yán)格的制度要求，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、服從指揮的良好習(xí)慣。首先教師課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，場地與器材的布置要井井有條，這樣既美觀又便于組織教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次場地與器材的借用、歸還等都應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生做好，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)從中受到良好的勞動(dòng)教育。另外上課時(shí)還要向?qū)W生講清楚場地、器材的使用方法以及練習(xí)要求，重點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行安全教育及愛護(hù)公共財(cái)物的教育。

（2）、利用不同的教學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，形成良好的道德行為。例如：通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，糾正一些學(xué)生紀(jì)律散漫的缺點(diǎn)，加強(qiáng)他們的組織紀(jì)律性；耐久跑中針對學(xué)生怕苦怕累，意志力不堅(jiān)定，身體稍有疲勞就不能堅(jiān)持等問題，教師要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行耐心的思想教育，在鍛煉過程中對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的語言鼓勵(lì)，結(jié)束后對學(xué)生的努力進(jìn)行表揚(yáng)與肯定，逐漸培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)；在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中，針對學(xué)生的問題可以通過觀看動(dòng)作圖片、觀察示范動(dòng)作，設(shè)計(jì)練習(xí)由易到難等手段逐漸培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神；在球類項(xiàng)目的教學(xué)中，結(jié)合其集體性和競爭性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)、應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。還要教育學(xué)生正確對待同伴的失誤，正確對待對方的犯規(guī)，正確對待裁判的誤判、漏判，站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰；在體操項(xiàng)目中，還可以通過學(xué)生完成動(dòng)作時(shí)相互的保護(hù)與幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好品質(zhì)等等。

2、課堂間接滲透法

（1）、教師在教學(xué)中的言行舉止對學(xué)生的德育滲透。教師在教學(xué)中要以身作則、為人師表、嚴(yán)于律已，才能給學(xué)生以正面的影響。體育教師既要有一般老師莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點(diǎn)——健康而有朝氣，通過教師的儀表來感染學(xué)生，并增強(qiáng)學(xué)生對儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識(shí)；教師用語要文明、簡練、應(yīng)具有較強(qiáng)的邏輯性，要通過自己語言來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣；教師要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，這既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，特別是對那些能力較差、組織紀(jì)律較差以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，不要諷刺，更不要侮辱謾罵學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)給技術(shù)水平較差的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生產(chǎn)生積極情緒，轉(zhuǎn)化為接受教育的動(dòng)力。

（2）、在體育教學(xué)中，可以通過典型人物或典型事例對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。如排球課中，讓學(xué)生了解中國女排30多年如何艱苦卓絕的努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏，最終在里約奧運(yùn)會(huì)又一次奪冠，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)愛國意識(shí)；另外，組織學(xué)生觀看重大國際比賽，當(dāng)看到中國運(yùn)動(dòng)員噙著淚水，站在國際領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，在雄壯的國歌聲中，仰望五星紅旗冉冉升起時(shí)，作為一名炎黃子孫的驕傲之情就會(huì)油然而生。對學(xué)生來說，這無疑增強(qiáng)了他們的民族自信心和自豪感，更是一堂活生生的愛國主義教育課。

三、體育教學(xué)中滲透德育教育的要求

1、嚴(yán)格要求與耐心啟發(fā)、疏導(dǎo)相結(jié)合。

體育教學(xué)中應(yīng)該針對學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的態(tài)度和行動(dòng)、組織紀(jì)律性和品德作風(fēng)方面嚴(yán)格要求。當(dāng)學(xué)生對要求感到畏難或有不良行為時(shí)，應(yīng)以啟發(fā)疏導(dǎo)，分析利弊、危害，并指出原因，要求學(xué)生改正，不可簡單粗暴地批評(píng)，也不能一味遷就，放任自流。

2、堅(jiān)持正面教育，表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

正面教育是對學(xué)生品德行為有何要求，還需改正什么，就直接提出，或表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的榜樣。在進(jìn)行教育時(shí)，要注意以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，對學(xué)生的進(jìn)步、好的思想品德進(jìn)行肯定，以促進(jìn)其鞏固、發(fā)揚(yáng)。對待學(xué)生的缺點(diǎn)，也應(yīng)該從愛護(hù)出發(fā)，給以適當(dāng)?shù)膸椭蚺u(píng)，促使其克服、改正，防止后進(jìn)生產(chǎn)生自卑感，喪失繼續(xù)前進(jìn)的信心。

總而言之，在體育教學(xué)中，德育的滲透是多方位、多渠道的，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，它在體育教學(xué)中發(fā)揮的作用是不可估量的。只要我們把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，將學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育融合在體育教育過程中，那么我們在完成“教書”的同時(shí)也就完成了“育人”。

參考文獻(xiàn)：

[1]李永智 《體育教學(xué)》 1999.1

[2]《學(xué)校體育學(xué)》 人民體育出版社