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關(guān)注青春期孩子的心理健康

2017-04-02 21:42:41李紅云
都市家教·上半月 2017年2期
關(guān)鍵詞:教育措施青春期心理健康

李紅云

【摘 要】在我國(guó),當(dāng)前仍然有好多家庭是獨(dú)生子女,青春期是人的身體發(fā)育完成的時(shí)期。面對(duì)青春發(fā)育所引起的各種變化,他們心理壓力相對(duì)增大,產(chǎn)生了許多特殊的心理衛(wèi)生問題。而做父母的如何幫扶孩子,讓孩子走出青春期困惑,便是孩子求學(xué)路上很關(guān)鍵的一環(huán),直接影響到孩子將來走咋樣的路,該如何走健康人生路的問題。

【關(guān)鍵詞】青春期;心理健康;教育措施

在我國(guó),當(dāng)前仍然有好多家庭是獨(dú)生子女。日月如梭,時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在進(jìn)步,社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也越來越高,面對(duì)激烈的人才選拔競(jìng)爭(zhēng),每一個(gè)家庭對(duì)孩子的教育只許成功,不許失敗,而家庭教育作為基礎(chǔ)教育環(huán)境中的重要一環(huán),它的成功與否直接影響到孩子的一生前途,為此做父母的是看在眼力,急在心里,如何讓孩子成才,這是天下父母最關(guān)心的急需解決的問題,可面對(duì)孩子青春期發(fā)育所出現(xiàn)的種種心理問題導(dǎo)致不愿讀書、不安心讀書的現(xiàn)象,該如何疏導(dǎo)才能達(dá)到理想的教育效果?我說一點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)。

青春期是人的身體發(fā)育完成的時(shí)期。研究表明,在人的一生中,身體生長(zhǎng)迅速、身體各部分的比例產(chǎn)生顯著變化的階段有兩個(gè),一個(gè)是在產(chǎn)前期與出生后的最初半年,另一個(gè)則是青春期。步入中學(xué)的孩子也就是青春發(fā)育期的孩子,面對(duì)青春發(fā)育所引起的各種變化,他們心理壓力相對(duì)增大,產(chǎn)生了許多特殊的心理衛(wèi)生問題。而做父母的如何幫扶孩子,讓孩子走出青春期困惑,便是孩子求學(xué)路上很關(guān)鍵的一環(huán),直接影響到孩子將來走咋樣的路,該如何走健康人生路的問題。

不妨先看一個(gè)例子:

甲乙兩個(gè)天真活潑可愛的小女孩,同住一個(gè)院落,父母都有工作,年齡相差不到一歲,同時(shí)進(jìn)了一家教育環(huán)境比較好的公立小學(xué),在平行年級(jí)由同一位老師任教同一科目。在小學(xué)老師精細(xì)的管理和嚴(yán)格的督促下,使甲乙兩人順利畢業(yè),以相差無幾的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的精神狀態(tài)走進(jìn)同一初中。進(jìn)入初中,教師對(duì)學(xué)生的管理不同于小學(xué),課堂學(xué)習(xí)之后,學(xué)生有了自己的課余時(shí)間,初中年齡段的孩子開始進(jìn)入青春發(fā)育期,思想上有了各種各樣奇異的想法,這時(shí)甲的家長(zhǎng)順應(yīng)孩子自然生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,及時(shí)和孩子溝通,疏導(dǎo)孩子的情緒,提供青春期發(fā)育的科普書籍給孩子,讓孩子通過閱讀科普讀物了解到青春期的身心變化與發(fā)展規(guī)律,從而客觀分析和把握自身的身心變化,消除了焦慮的等不良情緒,正確認(rèn)識(shí)了小大人自我。由此甲覺得性別發(fā)育沒什么新奇,只是男孩和女孩在外形上有了明顯的區(qū)別,但在學(xué)習(xí)及做人上還是一樣的,要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo);誰(shuí)更勤快,誰(shuí)做的更好,誰(shuí)將來就會(huì)有更好的發(fā)展空間,生活會(huì)過得更好。而乙的父母忙于做生意賺錢,把孩子交給目不識(shí)丁的70歲老母親照看孩子的飲食起居,卻忽略了孩子心理問題的疏導(dǎo),乙在青春期階段出現(xiàn)的困惑、苦悶和焦慮,及逆反心理和行為得不到家長(zhǎng)及時(shí)有效的正確疏導(dǎo)。使孩子在學(xué)習(xí)空閑時(shí)間結(jié)交了社會(huì)上行為不良的少年,慢慢的孩子的思想變得消極,行為變得被動(dòng),不思進(jìn)取,主觀上只圖享受,經(jīng)常找借口給奶奶撒謊不去學(xué)校上課,而與社會(huì)閑散人員混在一起上網(wǎng),吃吃喝喝,尋求刺激,偏離了一個(gè)初中生應(yīng)有的正常學(xué)習(xí)軌跡。初中畢業(yè),乙未考上高中,雖經(jīng)家長(zhǎng)幾番努力上了高中,卻因自由散漫思想作怪,受不了學(xué)校的紀(jì)律約束,上學(xué)沒幾天就退學(xué)回家。

乙本身是一個(gè)好孩子,天性活潑可愛,善良上進(jìn),卻僅因家長(zhǎng)的疏于管理而染上壞行為毀掉了一個(gè)孩子正常的求學(xué)生活,過早走上社會(huì)。我們?cè)囅胍幌?,如果家長(zhǎng)不要把錢看得高于一切,而付出一點(diǎn)時(shí)間、付出一點(diǎn)心思,去關(guān)注一下青春期孩子的心理健康問題,了解孩子的苦悶、困惑、焦慮等問題,及時(shí)有效地給予引導(dǎo)和幫助,消除他的不良情緒,讓他對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育過程有一個(gè)正確客觀的認(rèn)識(shí),從而在正常的學(xué)習(xí)生活軌跡上不懈前行,愿意讀書、喜歡讀書,就不會(huì)是讓家長(zhǎng)事后追悔莫及的畫面,而孩子也是一個(gè)遵紀(jì)守法、蹦蹦跳跳行走在上學(xué)路上的快樂天使形象。在一定的意義上說,順應(yīng)孩子的自然生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,有效地疏導(dǎo)解決孩子青春發(fā)育期所遇到的各種問題,讓孩子在了解認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上不懈地朝著自己的奮斗目標(biāo)前行,在他長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的年齡階段做他該做的事,就是家長(zhǎng)的成功。

讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是為人父母的期盼,關(guān)注青春期孩子心理健康是每個(gè)教育者的職責(zé),孩子進(jìn)入青春期后,父母要讓孩子感覺父母不僅僅是父母還是朋友,對(duì)孩子給予尊重理解和支持,經(jīng)常和孩子聊天談心溝通,并杜絕他和社會(huì)上的不良青年來往,在看到孩子健康成長(zhǎng)時(shí),及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),從而解決青春期孩子的心理問題,有效促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

上面所說僅是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)細(xì)節(jié)問題,卻是一個(gè)不可忽視的心理健康問題。一個(gè)孩子的成才是方方面面的因素所鑄就,但作為家長(zhǎng)給孩子一個(gè)正面積極向上的影響是孩子成才必不可少的因素,愿千千萬萬的孩子在親人精心呵護(hù)中幸福成長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹。

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