殷晶晶

（合肥市經貿旅游學校，安徽 合肥 230011）

1 職校電氣專業(yè)教學中存在的主要問題

（1）課堂教學沒有高效的教學模式。讓學生在室內進行學習就是課堂教學，實踐課中的實踐方法和基礎的理論知識教學，就是在課堂教學中學生要學習最關鍵的知識和內容。雖然電氣專業(yè)具備強大的實踐性質，但是學生自身的理論知識必須要足夠的牢靠才能進行實踐。學生的實踐操作技術、效率以及安全都由學生的基礎理論知識來掌控，這之間有著非常大的聯(lián)系。在實際的電氣專業(yè)教學中，很多老師都不重視理論知識的傳授，只是一味地追求學生的實踐成果，而這種教學方式就導致了學生不夠深入地清楚和了解電氣專業(yè)的基礎內容，殊不知，這種情況只會給學生的實踐操作帶來壓力和影響，并且學生的創(chuàng)新能力和思維能力等各個方面的能力都會受到嚴重阻礙，進而影響學生的最終成績。如果學生的能力一旦受限制，那么在實踐中遇到問題就會很難找到解決的措施。因此，老師在課堂傳授實踐方法和理論知識時，必須要采取先進的教學模式來進行授課，這樣才能提升電氣專業(yè)教學的質量和效果。

（2）實踐教學沒有先進的技術設備。在職校電氣專業(yè)的教學中，有著非常重要的作用和占據(jù)主要的地位就屬實踐教學，這是提升學生實踐工作能力的主要途徑。隨著社會的迅速發(fā)展和對人才的需求，這就使得對該專業(yè)的學生提出了更高地要求和條件。想要學生熟悉、掌握全新的知識與技術，就必須要讓實驗室豐富起來，擁有更多的、先進的技術和先進的實驗設施設備，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。但是當前有很多學校因為沒有足夠的資金或是某種原因，而至使實驗室的設備都沒有進行及時更新，不能跟上最新發(fā)展的腳步。同時，很多老師都沒有在課堂上對學生講解設備的操作手法，這種情況就致使學生自身存有的理論知識與實踐的操作手法不符合，并且還在一定程度增加了學生的學習負擔，而學校為學生提供的傳統(tǒng)實踐設備也已經不能滿足社會的發(fā)展條件和需求，這樣教學水平和學生自身的能力就很難得到進步和發(fā)展。

（3）沒有專業(yè)的實訓教師。在目前的發(fā)展中，雖然很多學校也為電氣專業(yè)的學生創(chuàng)建專門的實驗室，但是由于各種因素的限制，學生實際實踐的機會卻非常得少，并且老師從任職到管理都較為寬松和怠慢。這就可以從中看出實訓老師自身的專業(yè)技術、教學能力以及實踐能力等各個方面的能力都比較差，甚至還有的學校聘請一些非專業(yè)人員來任職實訓教師。這樣不僅不能提高電氣專業(yè)的教學水平，反而還不能讓學生的能力全面發(fā)揮出來，進而學生的實訓就難以達到理想的成績和效果。

（4）畢業(yè)論文與設計的質量差。電氣專業(yè)學生的收尾環(huán)節(jié)也是非常的關鍵、重要，其主要內容就是畢業(yè)論文與設計。但是由于受電氣專業(yè)教學特點的限制，因此在平時的教學和實踐中，老師都忽視了對學生進行這方面的教育和培養(yǎng)，從而導致學生的畢業(yè)論文與設計非常的差。雖然有的學校也適當?shù)貫閷W生安排了一些畢業(yè)論文與設計的選題，但是其內容過于苛刻和硬性，并未根據(jù)學生的特點和興趣去進行選題，這就使學生的主動性和積極性受到了限制。80%以上的老師都沒有對學生進行正確的引導，只要求迅速地完成任務即可，這樣就會大幅度降低畢業(yè)論文與設計的整體質量。

2 提升職校電氣專業(yè)教學的主要措施

（1）優(yōu)化教學模式，提升老師的素質。在電氣專業(yè)課堂教學中，老師有著非常重要的角色，教學的整體質量與效果全由老師來掌控。因此，學校在聘請老師時，不僅要按照標準進行嚴格選則，同時在后期的工作中，還要定期對老師進行培訓，進而提升老師自身的文化素質、教學能力以及專業(yè)技術等各個方面能力。有效的企業(yè)實踐可以促進提升電氣專業(yè)教學的教學效果與質量，因此，學校還必須要求老師進入各個企業(yè)進行實踐，并及時了解社會發(fā)展的最新消息，只有老師自身的各個方面的能力都得到全面提升，才能有效提升電氣專業(yè)教學的教學效果。

（2）更新實訓設備與制度。在電氣專業(yè)的教學中，最關鍵的教學材料和資源就是實訓設備，是實踐教學最不能缺少的基礎工具，如果沒有這些工具，那么實踐教學就無法順利地展開。因此想要有效保障實驗室設備的質量，就必須先要做好學校資金的使用情況，學校資金的開支一般都是有學校的財務部門來進行管理，所以財務部門必須要嚴格的監(jiān)督，證實資金的所用之處。定期更新實驗室的設備儀器，不僅能夠滿足社會的發(fā)展需求，同時還能有效提升學生自身的操作能力，讓學生開闊視野，見識到全新的設備和儀器，這樣才能使學生不受傳統(tǒng)設備的限制，進而提升學生的思維和創(chuàng)新能力。

（3）建立校企合作的實際模式。由于學校的資金不足或是受到某種原因的限制，所以很難滿足電氣專業(yè)教學的硬件要求。而有的學校雖然也全面的為學生創(chuàng)建更好的實訓基地，但是只要價格比較貴的設備和大型的設備一旦過時，學校就很難在次進行購買和更換，并且這些設備和先進的設備也會存在較大的區(qū)別。因此，學?？梢愿恍┯嘘P的企業(yè)進行合作，讓學生體驗真實的工作內容和環(huán)境，熟悉企業(yè)的工作模式和設備正確的操作方法等，通過這樣的實踐環(huán)境就可以讓學生提前熟悉工作的流程和工作內容等，也能讓他們?yōu)橐院蟮墓ぷ鞔蛳聢詫嵉幕A。

（4）提升畢業(yè)論文和設計的指導。很多老師認為只要以文字的方式將畢業(yè)論文與設計簡單的呈現(xiàn)出來即可，殊不知，其背后還有更大的意義。學生的畢業(yè)論文與設計并不能只是草率了事，走個過程而已，其整個過程需要在老師的帶領和指導下進行完成，信息查詢、知識研究、分析以及設計等方面的內容都需要老師給予正確的指導。由此可見，學生的畢業(yè)論文與設計的質量想要得到有效提升，那么老師就必須發(fā)揮出自身的主要作用，給予學生正確的引導，讓學生深入了解畢業(yè)收尾環(huán)節(jié)的重要性。而對于題目的選擇來說，老師也必須根據(jù)學生的興趣和特征來制定合理、人性化的題目，這樣才能使學生主動、積極地去完成畢業(yè)的收尾環(huán)節(jié)，并且其質量也能在一定的程度上得到有效提升。

3 結語

綜上所述，隨著社會的發(fā)展，如今的就業(yè)環(huán)境和要求也在不斷提升，所以，在職校電氣專業(yè)的教學中，老師要不斷加強提升電氣專業(yè)學生自身的專業(yè)能力、自身素養(yǎng)以及各個方面的能力，為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。與此同時，在學生學習過程中遇到的問題也要做足預防措施，避免在教學中產生不必要的問題和麻煩，這樣才能有效提升學生各個方面的能力，為社會培養(yǎng)更多的人才。

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［3］董榮.中職電氣專業(yè)實踐教學問題與對策［J］.經貿實踐，2017，（6）：287.

［4］哈斯花.高職院校電氣專業(yè)的分層教學與課程改革［J］.科教導刊，2015，（18）：61-62.