鄭允勇

摘 要：乒乓球作為我國(guó)的國(guó)球，在各大高校有著十分廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)。本文通過對(duì)高校乒乓球俱樂部教學(xué)與運(yùn)營(yíng)狀況進(jìn)行調(diào)研，探討當(dāng)前高校乒乓球俱樂部教學(xué)運(yùn)營(yíng)中存在的問題，構(gòu)建乒乓球俱樂部課內(nèi)、課外實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，促進(jìn)高校乒乓球運(yùn)動(dòng)的健康、穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；乒乓球；俱樂部教學(xué)；創(chuàng)新

作為一項(xiàng)對(duì)運(yùn)動(dòng)者腦力、體力、技能、心理素質(zhì)要求較高的運(yùn)動(dòng)，乒乓球具有十分廣泛的群眾基礎(chǔ)。當(dāng)前，高校乒乓球俱樂部教學(xué)及運(yùn)營(yíng)中仍存在很多問題，因此，加快高新乒乓球教學(xué)模式創(chuàng)新，對(duì)促進(jìn)高校乒乓球發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、研究對(duì)象及方法

1.研究對(duì)象。本文選取青島農(nóng)業(yè)大學(xué)2012、2013級(jí)學(xué)習(xí)乒乓球課程的學(xué)生，以及青島農(nóng)業(yè)大學(xué)乒乓球俱樂部的學(xué)生，共90名作為實(shí)證研究對(duì)象。

2.研究方法。（1）文獻(xiàn)研究法。通過整理、研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本文研究提供依據(jù)。（2）問卷調(diào)查法。根據(jù)本文研究目的，問卷設(shè)計(jì)的原則，設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表；通過咨詢專家、反復(fù)修改后，對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行了專家效度評(píng)定。共向90名學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，共回收90份，回收率100%。（3）實(shí)驗(yàn)法。以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)2012級(jí)、2013級(jí)學(xué)習(xí)乒乓球課程的45名學(xué)生作為對(duì)照組，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)乒乓球俱樂部的45名學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)組采用俱樂部教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，對(duì)照組采用常規(guī)教學(xué)方法，對(duì)比實(shí)驗(yàn)班、對(duì)照班的教學(xué)效果，為高校乒乓球俱樂部教學(xué)模式創(chuàng)新提供依據(jù)。（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果采用excel 2010進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，獲取所需數(shù)據(jù)資料。

3.結(jié)果與分析。根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)，就學(xué)生乒乓球成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組數(shù)據(jù)滿足統(tǒng)計(jì)學(xué)要求，就所參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生共90名依據(jù)統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。（1）實(shí)驗(yàn)前兩組成績(jī)對(duì)比結(jié)果顯示，兩組乒乓球三項(xiàng)基本技術(shù)成績(jī)相當(dāng)、技術(shù)水平基本一致，無顯著差異（P>0.05）。（2）實(shí)驗(yàn)后兩組成績(jī)對(duì)比結(jié)果顯示。較對(duì)照組而言，實(shí)驗(yàn)組乒乓球三項(xiàng)基本技術(shù)成績(jī)顯著提高（P<0.05）。表明俱樂部教學(xué)方法有助于提升學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)技能，提高教學(xué)效果。（3）根據(jù)問卷調(diào)查法研究結(jié)果，學(xué)生對(duì)于俱樂部教學(xué)方法的認(rèn)可度普遍較高。90%的學(xué)生同意采用俱樂部教學(xué)方法，85%的學(xué)生認(rèn)為俱樂部教學(xué)可以顯著提高學(xué)生自信心，89%的學(xué)生認(rèn)為俱樂部教學(xué)目標(biāo)及要求較傳統(tǒng)教學(xué)方法更合理，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也更有幫助，98%的學(xué)生希望繼續(xù)采用乒乓球俱樂部教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

二、當(dāng)前高校乒乓球俱樂部教學(xué)及運(yùn)營(yíng)模式中存在的問題

1.師資隊(duì)伍亟待建設(shè)。根據(jù)高校青島農(nóng)業(yè)大學(xué)乒乓球俱樂部教學(xué)及運(yùn)營(yíng)情況可知，從事乒乓球教學(xué)的教師多數(shù)是從綜合體育教師中分化而來，在理論水平、技術(shù)能力方面，同專業(yè)教練都存在一定差距。因此，導(dǎo)致教學(xué)指導(dǎo)、訓(xùn)練方面缺乏足夠的專業(yè)性，學(xué)生鍛煉效果并不十分理想。

2.俱樂部管理制度有待完善。開展俱樂部教學(xué)后，增加了課外活動(dòng)，因而工作量增大，教師需要依賴學(xué)生團(tuán)體的配合。在乒乓球俱樂部管理操作方面，缺乏完善的制度細(xì)則，如怎樣實(shí)現(xiàn)俱樂部高效管理，怎樣提升學(xué)生參與俱樂部教學(xué)的積極性等。根據(jù)實(shí)際情況，俱樂部發(fā)展缺乏有力的支持，學(xué)校還未給予足夠的重視。

3.教學(xué)方式單一化。雖然改善了俱樂部教學(xué)方法，但很多教師依然停留在“言傳身教”的傳統(tǒng)教學(xué)方式上，導(dǎo)致俱樂部教學(xué)模式無法充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都不高。因此，必須加快教學(xué)模式的創(chuàng)新。

三、高校乒乓球俱樂部教學(xué)運(yùn)作模式的創(chuàng)新建議

為促進(jìn)俱樂部的良好運(yùn)作，必須設(shè)置科學(xué)、完善的組織結(jié)構(gòu)，必須構(gòu)建課內(nèi)、課外一體化教學(xué)機(jī)制。

具體而言，可以構(gòu)建俱樂部教學(xué)五級(jí)組織結(jié)構(gòu)，由主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在校團(tuán)委、體育部、教務(wù)處的配合下，對(duì)學(xué)習(xí)乒乓球教育工作加以管理。校團(tuán)委專門負(fù)責(zé)課外乒乓球俱樂部的建設(shè)、運(yùn)作與發(fā)展；體育教師負(fù)責(zé)課內(nèi)教學(xué)；教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)監(jiān)督與管理。此外，宣傳部負(fù)責(zé)宣傳工作；外聯(lián)部負(fù)責(zé)吸納資金；活動(dòng)部負(fù)責(zé)幫助教師組織上課，課外負(fù)責(zé)結(jié)合學(xué)生開展體育活動(dòng)；資源部負(fù)責(zé)乒乓球隱形資源的開發(fā)；監(jiān)督部負(fù)責(zé)對(duì)乒乓球活動(dòng)的開展情況進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)教師、學(xué)生間的工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià)。

確保工作內(nèi)容的一體化。團(tuán)委、體育教師與學(xué)生共同參與俱樂部改選，做好新生宣傳、納新工作；制訂完善的工作、活動(dòng)方案、計(jì)劃，開展日常乒乓球活動(dòng)、競(jìng)賽等。由校團(tuán)委、教務(wù)處共同頒布俱樂部的規(guī)章制度，體育教研室應(yīng)加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)，選派專業(yè)的教師負(fù)責(zé)俱樂部教學(xué)工作。全面推行學(xué)分制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加乒乓球俱樂部。

一言以蔽之，高校乒乓球俱樂部教學(xué)，必須注重建立健全的課內(nèi)、課外教學(xué)銜接機(jī)制。同時(shí)，注重加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，樹立以人為本的服務(wù)意識(shí)，逐步完善乒乓球俱樂部管理模式，充分開發(fā)和利用與乒乓球教學(xué)相關(guān)的資源，為廣大學(xué)生提供良好的服務(wù)。

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