崔曉珊

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談網(wǎng)絡及多媒體在高中美術(shù)教學環(huán)境中的應用

崔曉珊

（廣西省岑溪第二中學 廣西 岑溪 543200）

在我國大力推行新課程教育體制改革與素質(zhì)教育的大背景下，高中美術(shù)課堂教學的情況已經(jīng)引起了國家教育部門的高度重視。美術(shù)是高中課程體系中的重要的組成部分，對提高學生的審美素養(yǎng)以及藝術(shù)鑒賞能力具有非常重要的作用。

網(wǎng)絡；多媒體；高中美術(shù)；教學環(huán)境；應用路徑

前言：

素質(zhì)教育理念的指導下，高中教學的目標已經(jīng)被重新定義，不再僅僅強調(diào)學生對文化知識的掌握程度，也同樣突出了提高學生藝術(shù)素養(yǎng)的重要性，從而促進學生的全面發(fā)展。信息技術(shù)的不斷發(fā)展為高中美術(shù)教師開展教學活動提供了更多的教學思路，因此，高中美術(shù)教師應該對素質(zhì)教育的內(nèi)容進行深度解讀，并將其作為主要的教學的指導原則，根據(jù)教學內(nèi)容尋找多媒體技術(shù)與課堂教學過程的結(jié)合點，并采用合適的教學方法為學生開展美術(shù)教學活動，從而真正發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學優(yōu)勢。

1 激發(fā)學生學習美術(shù)課程的興趣

高中階段的學生所承受的學習壓力較重，對美術(shù)課程的學習興趣并不高成為了當前美術(shù)教師面臨的一個教學難題。網(wǎng)絡資源以及多媒體教學技術(shù)的發(fā)展，在很大的程度上解決了這樣的問題[1]。教師可以利用所媒體技術(shù)使得美術(shù)課堂的教學氛圍更加生動。首先，教師可以設計生動的課堂導入模式。

2 為開展美術(shù)審美教育提供更多的教學素材

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為高中美術(shù)教師開展教學活動提供了更多的思路，將其與高中美術(shù)課堂教學的內(nèi)容進行有機結(jié)合不僅可以在很大的程度上彌補傳統(tǒng)教學模式的不足之處，還能為教師開展美術(shù)教學活動提供更多的教學素材。首先，高中教材中包含的內(nèi)容比較有限，互聯(lián)網(wǎng)中包含很多的教學素材，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容為學生下載更多的教學素材，使學生能得到更加多元化的美術(shù)教育。其次，教師利用多媒體教學設備將一些文字形式的美術(shù)教學內(nèi)容轉(zhuǎn)換成為圖像、動畫等其他形式，這樣的教學模式能使學生從更加直觀的角度理解美術(shù)知識。

例如，教師講解到廣東教育出版社高中美術(shù)教材中“中國畫的革新”這一單元的內(nèi)容時，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查找一些比較具有代表性的中國畫，在課堂上利用大屏幕為學生播放，學生可以根據(jù)教師播放的內(nèi)容進行對比，總結(jié)不同畫家的作品存在哪些不同點以及不同的中國畫具有哪些特點等。另外，教師講解到一些立體的藝術(shù)品鑒賞的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以制作一個動畫，通過網(wǎng)絡技術(shù)控制藝術(shù)品的角度，使學生能從不同的角度鑒賞藝術(shù)品的藝術(shù)價值。

3 根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設合適的教學情境

傳統(tǒng)的高中美術(shù)教學模式下，大多數(shù)教師都會采用直接講解以及播放PPT的形式為學生講解美術(shù)課程的知識。這樣的教學模式并沒有真正發(fā)揮多媒體教學設備的技術(shù)優(yōu)勢，無法使學生將注意力集中在教師講解的內(nèi)容上[2]。針對這樣的教學情況，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容為學生創(chuàng)設合適的教學情境，并通過教學語言的引導使學生的思維進入到教學情境當中，從而更好的理解教師講解的美術(shù)知識。這樣的教學方法不僅能使高中美術(shù)課堂教學的氛圍更加生動，還能在很大的程度上調(diào)動學生學習美術(shù)課程的積極性。

4 促進教師與學生之間的互動

高中美術(shù)教師在開展教學活動的過程中，有效的開展師生互動能在很大的程度上提高高中美術(shù)課堂的教學效率。傳統(tǒng)的教學模式下，教師與學生之間的互動形式僅僅局限于課堂教學中的提問和回答，這樣的互動模式比較單一，無法達到較為理想的教學效果。因此，在多媒體教學技術(shù)的支持下，教師可以采用更加多元化的方式開展師生互動活動[3]。

例如，教師講解到廣東教育出版社高中美術(shù)教材中“賀卡設計”這一單元的內(nèi)容時，教師可以借鑒翻轉(zhuǎn)課堂的教學方法。首先，教師可以利用多媒體技術(shù)為學生錄制一個教學小視頻，視頻的內(nèi)容是完成賀卡設計的步驟。其次，教師可以將教學視頻上傳至網(wǎng)絡中，由學生自行下載觀看，并根據(jù)視頻內(nèi)容自主完成賀卡設計，并將設計的作品上傳至班級的群組當中，教師可以在群組中針對學生設計的賀卡進行點評和指導，學生之間也可以在群組中展開交流。這樣的教學模式在很大的程度上打破了時間和空間對美術(shù)教學的限制，也能使高中美術(shù)教學活動更加具有針對性。

5 結(jié)論：

綜上所述，在素質(zhì)教育的背景下，美術(shù)已經(jīng)成為了高中課程體系中不可或缺的組成部分，對提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)具有非常重要的意義。高中美術(shù)教師應該重視新課改政策對開展教學活動的指導作用。教師可以利用多媒體技術(shù)激發(fā)學生學習美術(shù)課程的興趣，為開展美術(shù)審美教育提供更多的教學素材，根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設合適的教學情境以及促進教師與學生之間的互動的方式為學生講解美術(shù)課程。通過本文對網(wǎng)絡及多媒體在高中美術(shù)教學環(huán)境中的應用路徑展開的一系列淺談，希望能為提高我國高中美術(shù)課堂教學的效率提供一些有價值的參考。

[1]張海瑜.多媒體環(huán)境下高中美術(shù)鑒賞教學模式運用研究[J].中國教育技術(shù)裝備,2017(19):129-130.

[2]曾燕.多媒體信息技術(shù)在高中美術(shù)欣賞課教學中的應用研究[J].美術(shù)教育研究,2017(10):144.

[3]錢玉.多媒體在高中美術(shù)教學中的運用與資源整合[J].戲劇之家,2015(09):222.

and push forward the reform of new curriculum education system in our country under the background of quality education, high school fine arts classroom teaching situation has caused attaches great importance to the ministry of education Art is an important part of high school curriculum system, to improve the students' aesthetic quality and art appreciation ability has a very important role

network; Multimedia; High school art; Teaching environment; Application path

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.026

G434;G633.955

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