王偉濤

摘 要：要改變初中思想品德教學(xué)的枯燥現(xiàn)狀，我們要改革教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位；改變學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主體驗(yàn)；豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；拓展學(xué)習(xí)外延，開闊學(xué)生的人生視野。

關(guān)鍵詞：思想品德；教學(xué)方式；學(xué)習(xí)方法；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)外延；趣味性

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）10-0092-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.054

初中思想政治課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活。課程具有較強(qiáng)的引導(dǎo)性和說(shuō)教性，相對(duì)其他學(xué)科理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較枯燥。初中生由于年齡和心智的原因，更喜歡趣味性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不喜歡理論性學(xué)科。學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)熱情。因此，增加學(xué)習(xí)的趣味性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，成為初中政治教學(xué)的重要教學(xué)課題之一。那么，我們?cè)搹哪男┓矫嫒胧謥?lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)呢？

一、改革教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位

隨著信息技術(shù)的推廣和基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)，課堂教學(xué)的方式發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽已經(jīng)不能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)發(fā)展的需要。因此，教師要積極進(jìn)行課堂教學(xué)方式的改革，引進(jìn)新技、新手段，為課堂教學(xué)注入生機(jī)和活力。教師要善于借助多媒體技術(shù)和信息智能化手段，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，徹底改變“要想給學(xué)生一瓢水，自己要有一桶水”的陳舊教師觀，樹立新的教師觀和課堂觀。教師應(yīng)該成為課堂的引導(dǎo)者、導(dǎo)演和平臺(tái)搭建者，為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)手段、途徑和方法。教師除了運(yùn)用多媒體技術(shù)將知識(shí)生動(dòng)化、直觀化、豐富化之外，還要善于運(yùn)用學(xué)生既有的智能客戶端，促使學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)入更高的層次。比如，讓學(xué)生通過(guò)掃二維碼進(jìn)入名師課堂或話題論壇。生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，能最大程度增加學(xué)習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。這樣，既能避免學(xué)科的枯燥，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、改變學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主體驗(yàn)

思想政治課程具有極強(qiáng)的引導(dǎo)性和教育性，是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范，性格和人格的塑造。其中的理論空洞難以體會(huì)，不容易被學(xué)生接受，最容易引發(fā)學(xué)生的厭并滋生厭學(xué)情緒。因此，教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，切忌照本宣科、死記硬背答案。教師要充分突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體驗(yàn)，給學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)感受的機(jī)會(huì)，然后根據(jù)學(xué)生的理解尋找學(xué)習(xí)的突破口。

有的學(xué)生受家長(zhǎng)和家庭氛圍的影響，崇尚“強(qiáng)者是社會(huì)主導(dǎo)”的人生信條，做人做事都十分強(qiáng)勢(shì)，不顧及周圍人的感受；有的學(xué)生缺乏應(yīng)有的禮貌、公德意識(shí)和修養(yǎng)；有的學(xué)生自私、狹隘、多疑，經(jīng)常與周圍人發(fā)生矛盾等。這些情況僅靠教師講道理、引導(dǎo)，難以達(dá)到應(yīng)有的教育目的。教師可以通過(guò)讓學(xué)生觀看與之相關(guān)的視頻資料，并對(duì)照其中的人物給自己定位，分析自己屬于哪種人，并在班級(jí)中分組對(duì)其中的人物進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白自己在周圍人心目中的形象和地位。或者進(jìn)行角色互換表演，讓學(xué)生體會(huì)對(duì)方的心理感受以及對(duì)自己的真實(shí)態(tài)度，進(jìn)而達(dá)到應(yīng)有的教育、教學(xué)目的。

學(xué)習(xí)方式的改變，注重了學(xué)生的觀察和體驗(yàn)，引發(fā)了學(xué)生的思考，改變了空洞的說(shuō)教和機(jī)械的記憶，增加學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

課本僅僅是學(xué)習(xí)的一個(gè)范本，是所學(xué)知識(shí)的濃縮。課本知識(shí)與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)相比，總存在一定的滯后性。因此，教師要有引進(jìn)鮮活的課外課程資源來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想政治課程與社會(huì)生活息息相關(guān)，許多發(fā)生的社會(huì)、時(shí)政事件，都可以作為教學(xué)資源引進(jìn)課堂，以豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)家庭類型、個(gè)人修養(yǎng)、計(jì)劃生育等不斷發(fā)展變化的內(nèi)容時(shí)，教師可以結(jié)合當(dāng)下社會(huì)的新政策、出現(xiàn)的新情況來(lái)佐證和補(bǔ)充教材中的知識(shí)，促使課堂學(xué)習(xí)與生活更接近，更有趣味性。比如，在學(xué)習(xí)個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的內(nèi)容時(shí)，教師可以將某些雜志和網(wǎng)絡(luò)上反應(yīng)中國(guó)人素質(zhì)的文章引進(jìn)課堂，讓學(xué)生對(duì)照自己去發(fā)現(xiàn)自己和周圍人身上存在的問(wèn)題，分析造成這些現(xiàn)象的根源，并尋找解決問(wèn)題、提高修養(yǎng)的方法。

這種基于課本卻又高于課本的學(xué)習(xí)，對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容、增加學(xué)習(xí)的趣味性有極大的促進(jìn)作用，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增加教學(xué)的趣味性的重要途徑。

四、拓展學(xué)習(xí)外延，開闊學(xué)生的人生視野

思想品德學(xué)習(xí)是伴隨學(xué)生終身的學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)從立足于促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的角度進(jìn)行教學(xué)，尤其要擴(kuò)大思想品德學(xué)習(xí)的外延，引導(dǎo)學(xué)生自覺提升學(xué)習(xí)的層次，開闊學(xué)生的視野。教師可以借助課內(nèi)外豐富的課程資源，依托先進(jìn)的科技手段，讓學(xué)生更多了解與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)與選舉相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹最近美國(guó)進(jìn)行的總統(tǒng)大選，并觀看電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于這次選舉的報(bào)道和評(píng)論，讓學(xué)生對(duì)比中外選舉的差別，更好地理解中國(guó)選舉的特點(diǎn)；在學(xué)習(xí)媒體的監(jiān)督時(shí)，可以讓學(xué)生瀏覽一些因網(wǎng)民關(guān)注而被檢舉、查辦的貪官污吏，讓學(xué)生體會(huì)媒體監(jiān)督的力量和作用。

思想品德學(xué)習(xí)的外延，涵蓋了學(xué)生生活的方方面面。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注時(shí)政，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。這樣，學(xué)生才能有開闊的視野，對(duì)問(wèn)題有更加深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)才能更有時(shí)代性和趣味性，才能在快樂(lè)中不斷提升。

總之，增加思想品德教學(xué)的趣味性是初中思想政治教學(xué)的一個(gè)重要課題，也是提高課堂教學(xué)效率重要途徑之一。作為一線的教師，我們有必要將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐的不斷研究，以豐富課堂教學(xué)，改變思想品德課堂保守沉悶的氣氛，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有趣、高效。

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