張寶霞

現(xiàn)如今，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進了我們的生產(chǎn)和生活當中。在教學中，利用多媒體制成課件進行教學已成為常態(tài)。著重講述在中學的教學中使用多媒體進行授課會帶來哪些弊端以及面對這種現(xiàn)象應該采取怎樣的合理化措施。

中學數(shù)學多媒體教學教學誤區(qū)中學生對一切事物都充滿了興趣，而老師對多媒體的使用在一定意義上也是老師在教學當中的一次大膽嘗試，但多媒體教學在兼具多種優(yōu)點的同時，還存在著許多的誤區(qū)。針對中學數(shù)學多媒體教學存在的誤區(qū)和針對這種誤區(qū)提出合理化建議。

一、中學數(shù)學應用多媒體教學存在的誤區(qū)

1.在本質(zhì)上脫離了教學主要的教學內(nèi)容

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，大多數(shù)老師打破了傳統(tǒng)的教學模式，一改往日的教學模式，將多媒體運用到課堂之中。多媒體以其快速、便捷等特點受到了廣大師生的追捧和熱愛，多媒體集聲音、圖像、文字為一體的現(xiàn)代信息技術(shù)。多媒體在為人們帶來便利的同時人們對多媒體的使用也存在著一定的誤區(qū)。在很多的中學教學課堂當中，老師為了追求教學上的效果而偏離了教學本身的本質(zhì)，嚴重脫離了書本中的內(nèi)容，在一定程度上會大大降低學生的學習效率，也會致使學生的學習成績下降。隨著課程的改革，大多數(shù)老師已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的教學模式，利用多媒體進行教學，但在實際教學當中出現(xiàn)的問題也較為頻繁，如果長期的使用多媒體而偏離書本內(nèi)容，將嚴重影響老師的教學進程，也會阻礙學生的全面發(fā)展。在初中的數(shù)學教學中，正數(shù)、負數(shù)以及有理數(shù)的劃分是教學內(nèi)容當中的一大重點，對于學生來說也是一大難點。老師往往會將教材中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化到多媒體課件當中，利用多媒體的先進信息技術(shù)對書本內(nèi)容進行講解，但大多數(shù)老師在制作課件的時候往往為了追求新穎，為了追求多媒體的效果，注入了很多與實際內(nèi)容不相關(guān)的內(nèi)容，嚴重脫離了教學的本質(zhì)，在看似活躍的課堂學生卻沒有學到知識的內(nèi)涵，不能沒有使學生正確的認識到正數(shù)、負數(shù)、有理數(shù)的劃分、還從某種程度上嚴重扭曲了學生的思想，嚴重阻礙了學生綜合素質(zhì)的提高。

2.更加注重數(shù)量而對質(zhì)量的要求很低

在傳統(tǒng)的教學當中，老師在一節(jié)課里傳授學生的知識內(nèi)容有限，學生也能在有限的時間里盡量的去消化老師所傳授的內(nèi)容。但隨著多媒體的使用，大多數(shù)老師學會利用多媒體技術(shù)來教學，在一定意義上方便了老師的教學，老師利用多媒體技術(shù)制作成課件來進行教學，在多媒體的應用之下節(jié)省了老師的課堂教學時間，老師在短暫的時間內(nèi)可以教授學生眾多的內(nèi)容，給予了老師和同學很大的空間，在表面上看似乎是一大優(yōu)勢，但是，有些老師正是看到了這個優(yōu)勢，便把平時需要二、三節(jié)課完成的內(nèi)容壓縮到一節(jié)課來完成。在這樣的教學形勢下，學生對老師所傳授的內(nèi)容都消化不了，不能從真正意義上完全地學到知識的內(nèi)涵，進而導致學生學習成績的下滑，學習效率緩慢。在初中的數(shù)學教學中有關(guān)于相交線、垂線、同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的內(nèi)容為一章的內(nèi)容，從教學內(nèi)容上來看，應該分為二至三節(jié)來完成教學的內(nèi)容，在學生的接受能力上來講學生也能對內(nèi)容充分的消化，但在多媒體的使用之下，老師會把二至三節(jié)的內(nèi)容壓縮到一節(jié)課當中。便利了老師的教學，但嚴重影響了學生的學習成績。

二、針對使用多媒體的誤區(qū)提出合理化建議

盲目地使用多媒體，不僅使學生的學習成績下降，在某種意義上也沒有將多媒體的真正意義體現(xiàn)出來。針對這種使用的誤區(qū)，提出幾點相關(guān)的改進措施。

1.正確認識多媒體的作用，將多媒體與實際的理論知識相

作為老師本身要更新自身的錯誤觀念，不能為了方便自己的教學，便壓縮內(nèi)容，使學生不能從真正意義上了解知識、學習知識。另外，多媒體在帶來便利的同時我們也要正確認識到多媒體的作用，將多媒體自身的優(yōu)勢更好的發(fā)揮出來，我們要正確的認識到多媒體對于教學固然重要但它不能成為教學的全部，教學還是要以書本當中的內(nèi)容為主，多媒體為輔，兩者的有機結(jié)合，才能從根本上促進學生的全面發(fā)展。

2.明確教學的目標，合理化的利用多媒體

在教學的整體上，老師要明確教學的目標，合理的運用多媒體技術(shù)，讓學生從真正意義上認識到學習的重要性，促進學生全身心的投入到課堂之中，這樣才能利于學生學習成績的提升，也有利于老師在教學方式上更加的結(jié)構(gòu)化，在整體上促進學生與老師共同發(fā)展。

三、結(jié)束語

總而言之，多媒體在我們的生產(chǎn)生活中充當了重要的角色，也發(fā)揮了重要的作用。作為教育者要正確認識到多媒體的作用，合理地使用多媒體，與傳統(tǒng)教育相輔相成，提高學生的學習成績，提高老師教學效率，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，從根本上做到一心一意為學生謀發(fā)展，全心全意為學生服務。促進老師和學生的共同成長，從結(jié)構(gòu)上實現(xiàn)課堂的最優(yōu)化教學。

參考文獻：

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