趙杰麗　張坤　康博涵

在新的經(jīng)濟(jì)背景之下，越來(lái)越多的跨境電子商務(wù)開(kāi)始崛起，而商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用也是非常之多，本文就大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出跨界電子商務(wù)模式下英語(yǔ)教學(xué)措施的改革方法，力圖培養(yǎng)新型的人才，適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

近年來(lái)，跨界電商的崛起速度非常之快，為此我國(guó)對(duì)外貿(mào)從業(yè)人員的要求和需求也是在不斷增加，而很多的應(yīng)用型大學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)跨境的商務(wù)英語(yǔ)的復(fù)合型人才，這些人才對(duì)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢(shì)有著非常大的作用。在這樣的基礎(chǔ)之上，本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及其分析，提出提高商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)方案。

跨境商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

人才培養(yǎng)方案不合理。這一問(wèn)題存在于很多的專業(yè)型高等教育院校，這些院校在培養(yǎng)人才方面，以培養(yǎng)全人教育和學(xué)術(shù)人才為主要基準(zhǔn)，對(duì)于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)則是利用一些普通的高等專業(yè)院校進(jìn)行培養(yǎng)，而商務(wù)英語(yǔ)這種專業(yè)，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和全面把控的要求是比較高的，針對(duì)這一現(xiàn)象，很多普通的專業(yè)性高等院校是沒(méi)有辦法完成這一任務(wù)，必須要依靠我國(guó)現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)的本科教育來(lái)補(bǔ)充，為此，本科商務(wù)英語(yǔ)教育的培養(yǎng)方案，也應(yīng)該倚重實(shí)用應(yīng)用型的培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)好人才的基本英語(yǔ)的溝通能力，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)應(yīng)用和外貿(mào)業(yè)務(wù)，這樣才能夠與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相接軌，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)和企業(yè)的需求，不至于使人才的培養(yǎng)造成大面積的浪費(fèi)。

教師的教學(xué)模式單一。因?yàn)榇髮W(xué)教育的信息傳輸量是非常大的，所以教師在課堂當(dāng)中以盡量短的時(shí)間，傳授相當(dāng)多的信息，然后通過(guò)學(xué)生的自學(xué)能力，將所接受的一些信息進(jìn)行整合，完善，總結(jié)的這樣一種教學(xué)方式。但是對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)而言，采用這樣的教學(xué)方式，往往會(huì)最大程度地限制學(xué)生在課堂當(dāng)中的參與度，導(dǎo)致學(xué)生在課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)積極性下降。口語(yǔ)表達(dá)能力越來(lái)越差，師生之間的口語(yǔ)溝通越來(lái)越困難，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)下降。

缺乏專業(yè)的教師隊(duì)伍。不管任何專業(yè)，優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，是教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證，是一個(gè)學(xué)校能夠向前發(fā)展的主要力量。對(duì)于當(dāng)前的一些高校所存在的教師隊(duì)伍，大多是專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，這些學(xué)生雖然對(duì)英語(yǔ)知識(shí)和理論知識(shí)有著非常深的基礎(chǔ)，但是對(duì)于商務(wù)和外貿(mào)等的一些領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)相對(duì)比較缺失，這樣他們?cè)诮淌谏虅?wù)英語(yǔ)時(shí)，就會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)踐科目較少。很多的學(xué)生的實(shí)踐科目只是局限于課堂當(dāng)中與老師，與學(xué)生之間的對(duì)話。而這些對(duì)話只是單純的提升自己的口語(yǔ)交際能力，對(duì)于對(duì)外業(yè)務(wù)等等一系列的操作則比較缺失。而一些院校雖然開(kāi)設(shè)了一些跨境電商平臺(tái)操作，但是在操作的時(shí)候，由于受到賬戶等等一系列問(wèn)題的限制，致使學(xué)生沒(méi)有辦法進(jìn)入真實(shí)的操作平臺(tái)，這樣對(duì)于他們專業(yè)知識(shí)的掌握，就存在巨大的問(wèn)題。

跨境電子商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革的方法

注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力。對(duì)于對(duì)味商務(wù)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，雖然注重口語(yǔ)的交流與交際能力的應(yīng)用，但是也比較注重外貿(mào)商務(wù)活動(dòng)周能夠非常流利的英語(yǔ)英語(yǔ)，這樣，就要求學(xué)校不僅應(yīng)該培養(yǎng)專業(yè)的口語(yǔ)交流的能力，同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)模式和商務(wù)環(huán)境之下，對(duì)口語(yǔ)英語(yǔ)的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，在未來(lái)的企業(yè)發(fā)展當(dāng)中，能夠在復(fù)雜的環(huán)境當(dāng)中，快速地掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)的操作能力和勇于開(kāi)闊市場(chǎng)的能力，這樣才是符合新時(shí)代下，跨界電子商務(wù)的發(fā)展。

采用多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。對(duì)于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而言，很多的網(wǎng)上資源是非常不錯(cuò)的，而這些網(wǎng)絡(luò)資源，能夠讓學(xué)生利用課下的一些時(shí)間，進(jìn)行高質(zhì)量的訓(xùn)練，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握，和教師專業(yè)技能的缺失，有著非常大的幫助。而網(wǎng)上的一些微課，慕課，的一些教學(xué)手段，能夠最大程度地提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的參與度，學(xué)生只有掌握了專業(yè)的知識(shí)技能之后，才能夠在課堂當(dāng)中與老師進(jìn)行很好的對(duì)接。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于師資力量而言，不僅要求教師具有相當(dāng)好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，和較好的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)還要要求教師能夠擁有非常專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，和對(duì)外貿(mào)易的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這樣的教師才適合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)之下，跨境電商的發(fā)展模式。而相關(guān)教師也可以利用寒暑假的時(shí)間，繼續(xù)集中專業(yè)的培訓(xùn)，在最短的時(shí)間內(nèi)提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展。

多校合作的創(chuàng)新模式。對(duì)于很多院校而言，他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)領(lǐng)域是各有所長(zhǎng)的。如果能夠?qū)⒍嗉业脑盒＿M(jìn)行聯(lián)合，讓各家院校能夠發(fā)揮自己所長(zhǎng)。力求以學(xué)生為中心，培養(yǎng)實(shí)踐型的外貿(mào)應(yīng)用人才。同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)各家院校與市場(chǎng)的聯(lián)合，讓學(xué)生能夠在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)在市場(chǎng)當(dāng)中得到實(shí)踐，不斷的教理論知識(shí)與實(shí)踐需要所結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用問(wèn)題的能力。在合作過(guò)程當(dāng)中。各個(gè)院校應(yīng)該建立完善的教學(xué)管理體制和實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制，確保學(xué)生能夠在良好的資源配置之下，進(jìn)行課本理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)所接軌，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識(shí)是否扎實(shí)，不過(guò)時(shí)間去補(bǔ)缺自己在專業(yè)上的空缺。

跨境電商形勢(shì)之下，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)改革最大的目標(biāo)是為了能夠適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下，外貿(mào)行業(yè)發(fā)展的工作需求，所以說(shuō)，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的課程改革而言，我們不僅要提升學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，和專業(yè)的口語(yǔ)能力，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的對(duì)外業(yè)務(wù)，這樣學(xué)生在投入市場(chǎng)的時(shí)候，能夠快速的融入市場(chǎng)，勇敢地開(kāi)拓市場(chǎng)，成為跨界電商模式之下的專業(yè)型人才。