陶斌

【關鍵詞】 語文教學；生本教育；介紹；現(xiàn)狀；策略

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）05—0045—01

生本教育理念以極其豐富的內(nèi)涵，為中學生的素質(zhì)教育提供了良好的指導理念，能夠有效地減輕學生的負擔。目前，語文教學是中學重要的教學內(nèi)容，很多教師在開展語文教學的過程中，采取傳統(tǒng)的填鴨式教學方法，從而影響學生語文學習能力的提高。因此，相關教育行政部門和廣大人民教師要積極履行和學習生本教育理念，為學校教育提供一個良好的辦學氛圍。教師要加強生本教育理念的學習和實踐，提高專業(yè)教學能力和學生的交流能力。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，生本教育理念必然會深入人心，學生的綜合能力會得到極大的提高。

一、貫徹落實生本教育

1. 應試教育存在弊端。素質(zhì)教育所提倡的教育理念產(chǎn)生的現(xiàn)實需求，是素質(zhì)教育工作多年以來仍不能解決并存在的問題。中小學生的教育只注重考試，忽視了德、智、體、美等方面的發(fā)展，使得學生的綜合素質(zhì)能力低下，身心壓力過大，課業(yè)負擔過重，這些問題迫切需要一種教育方法和理念來解決，促進教育體制改革，而生本教育理念正符合這一要求。

2. 教師對生本教育的運用。教育體制改革迫在眉睫，這就需要廣大人民教師貫徹落實生本教育這一理念。生本教育理念具備強大的生命力，為減輕中學生課業(yè)負擔提供了理論和實踐的指導?！秶抑虚L期教育體制改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：減輕學生的課業(yè)負擔是社會共同的責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力標本兼治，綜合治理，把減輕中學生負擔落實到教育的全過程中去，在此過程中，上至國家的教育部門，下到教師、學生家長，都必須全面依托生本教育理念，實行新的教育教學方法和管理方法，并要求各級領導和廣大人民教師進行有益探索，減輕中學生的負擔。

3. 教育行政部門落實貫徹生本教育。現(xiàn)如今，中學生存在課業(yè)負擔過重的原因之一是，教學評價制度極其不合理。這種結(jié)果就是在中學階段，地方教育行政部門把統(tǒng)一組織的考試的升學率作為衡量一個學校教育質(zhì)量的唯一手段，從而形成一種扭曲而沉重的壓力，這種壓力使得教師的教育觀、教育理念發(fā)生扭曲，學生只知道考試，不知其他。因此，教育行政部門要積極倡導生本理念，為學校提供一個良好的辦學氛圍，為學生創(chuàng)造一個倡導生本教育的學習課堂，促使學生全面發(fā)展。

二、生本理念在中學語文教學的實踐

生本教育理念由應試教育向生本教育轉(zhuǎn)變，教育主體轉(zhuǎn)向?qū)W生，培養(yǎng)學生的好學性，使學生積極主動、活潑健康發(fā)展。生本語文是指學生在大量的閱讀中，形成自己的理念，養(yǎng)成學生對大量閱讀的興趣，最終達成培養(yǎng)學生素質(zhì)提高的目的。

1. 前置性作業(yè)的重要性。生本課堂教學非常重視布置前置作業(yè)，生本教育理念是全面依靠學生先學后教，學生在教師教之前進行主動學習。前置性作業(yè)是對學生課前要學習的知識進行閱讀，提高學生對知識的把握能力和認知能力。其實生本閱讀教學課堂的環(huán)節(jié)很簡單，先是整體感知知識，然后是閱讀擴展交流與延伸，我們借助簡單的環(huán)節(jié)，幫助學生們在大閱讀、大交流中獲得發(fā)展。

2. 開發(fā)學生的智力。傳統(tǒng)的語文課堂總是教師拋出問題后學生進行回答，課堂的節(jié)奏幾乎都在教師的把控之中，這就使得學生自己的想法受到了嚴重的壓制。生本教育課堂教師上課做的不僅是要講解課文，進行知識的傳授，而且要組織學生進行互動，生本課堂表面上就是教師沒事干，其實教師要做的很多，如，是課堂紀律的維持者、學生學習狀況的觀察者，適時點撥與指導更加有利于開發(fā)學生的智力。

3. 減輕負擔。傳統(tǒng)的教學理念，考試是學生學習時期唯一的目的，忽視學生在其他方面的發(fā)展，片面加重學生學習壓力。生本課堂是學生積極主動的學習，教師在旁邊指導糾正，這樣能使得學生學習壓力降低，更加積極主動地學習，減輕教師的負擔，同時也減輕學生課后的學習壓力，使得學生有充分的時間去實踐教師課堂講述的知識，理論聯(lián)系實踐，加強記憶。

現(xiàn)行我國中學生的課業(yè)負擔改革是一個系統(tǒng)性工程，依托生命力強大的生本教育理念改革，來引導我國教育體制改革。它不再局限于學生的成績，而是為學生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高，指明了前進的方向，更加有利于學生的發(fā)展，同時也減輕了學生的課業(yè)負擔。

編輯：馬德佳