周連順 王娜

(華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 廣東廣州 510631）

論新中國(guó)初期黨員干部的理論學(xué)習(xí)*①

周連順 王娜

(華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 廣東廣州 510631）

新中國(guó)成立之后，中國(guó)共產(chǎn)黨上升為執(zhí)政黨，但是全黨的馬克思主義理論水平總體上仍然偏低。為了提高全黨應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)變化發(fā)展的能力，中國(guó)共產(chǎn)黨在黨員干部中廣泛開展了以學(xué)習(xí)毛澤東著作、黨的路線方針政策、黨的歷史、馬克思主義經(jīng)典著作等為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。仔細(xì)梳理新中國(guó)初期中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)黨員干部理論學(xué)習(xí)的歷史過程，系統(tǒng)總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不僅可以深化對(duì)新中國(guó)初期歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)，而且能夠?yàn)楫?dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨提供一些歷史的借鑒與啟示。

新中國(guó)初期黨員干部理論學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)

新中國(guó)初期是中國(guó)社會(huì)大變革大轉(zhuǎn)型的時(shí)期，復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及其變化發(fā)展對(duì)剛剛上升為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平形成了新的嚴(yán)峻考驗(yàn)。顯然，黨員干部的馬克思主義理論水平，是中國(guó)共產(chǎn)黨正確應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻繁雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)人民完成新民主主義革命的遺留任務(wù)，并進(jìn)行國(guó)家建設(shè)的思想基礎(chǔ)。為此，中國(guó)共產(chǎn)黨在黨員干部中廣泛開展了各種形式的理論學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，“督促黨員干部學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)黨的總路線和黨的各項(xiàng)指示?！盵1]（PP729～730)仔細(xì)梳理新中國(guó)初期中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)黨員干部理論學(xué)習(xí)的歷史過程，系統(tǒng)總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不僅可以深化對(duì)新中國(guó)初期歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)，而且能夠?yàn)楫?dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨提供一些歷史的借鑒與啟示。

一、新中國(guó)初期黨員干部學(xué)習(xí)理論的歷史背景

在馬克思主義的指導(dǎo)下，新民主主義革命取得重大勝利，因而馬克思主義自然成為新中國(guó)的主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)。但是，新中國(guó)成立初期，全黨的馬克思主義理論水平總體偏低，而當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化發(fā)展呈現(xiàn)出錯(cuò)綜復(fù)雜的態(tài)勢(shì)。為了提高全黨應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)變化發(fā)展的能力，使黨能夠承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民建設(shè)新中國(guó)的艱巨任務(wù)，迫切需要全面提高全黨的馬克思主義理論水平。

1.中國(guó)共產(chǎn)黨歷史地位的變化對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力提出了新的要求。新中國(guó)成立之后，中國(guó)共產(chǎn)黨上升為領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)的全國(guó)執(zhí)政黨。而中國(guó)共產(chǎn)黨歷史地位的變化也對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力提出了新的要求，黨要肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)人民完成民主革命的遺留任務(wù)和建設(shè)新中國(guó)的歷史重?fù)?dān)。但是，伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨歷史地位的變化，黨面臨新的嚴(yán)峻考驗(yàn)。一些黨員干部以功臣自居、盲目驕傲、理想信念動(dòng)搖，導(dǎo)致黨內(nèi)出現(xiàn)官僚主義作風(fēng)和關(guān)門主義傾向。然而中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)各族人民不懈努力取得的新民主主義革命巨大勝利以及勝利后各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，不能因黨內(nèi)日益暴露的驕傲自大情緒和脫離人民的錯(cuò)誤做法而受到影響。如果不及時(shí)糾正，必然會(huì)破壞黨內(nèi)團(tuán)結(jié)、失去人民的信任，并嚴(yán)重威脅政權(quán)的穩(wěn)固，從而使我們的偉大事業(yè)功虧一簣。因而，中國(guó)共產(chǎn)黨要鞏固執(zhí)政黨的地位，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)本領(lǐng)和拒腐防變的能力，全體黨員干部就必須堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，黨就必須對(duì)黨員干部進(jìn)行教育，組織他們學(xué)習(xí)馬克思主義理論，提高理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

2.全黨的馬克思主義理論水平偏低對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)工作造成了嚴(yán)重影響。新中國(guó)成立前，中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期處于農(nóng)村和戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境中，而且很多黨員干部長(zhǎng)期從事地下工作，全黨沒有全面學(xué)習(xí)馬克主義理論的機(jī)會(huì)和時(shí)間，因此全黨的理論水平總體上偏低。劉少奇指出：“中國(guó)革命勝利了?？偟膩碚f，我們各項(xiàng)工作做得很好，但理論工作卻是很薄弱的一環(huán)。我們很多干部，甚至是負(fù)重要責(zé)任的高級(jí)干部，斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富，可是理論水平不高。這是我們黨的一個(gè)弱點(diǎn)。”[2]（P48）的確，一些老黨員干部實(shí)際斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富，但其馬克思主義理論水平很低，領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)建設(shè)工作容易發(fā)生錯(cuò)誤，增加了工作的盲目性和片面性。新中國(guó)初期，黨的隊(duì)伍迅速壯大。“1949年內(nèi)，全國(guó)新增加黨員140萬(wàn)人。”[3]（P167）1950年，黨員數(shù)量超過500萬(wàn)人，比1949年底增加了50萬(wàn)人，其中500萬(wàn)黨員中約有200萬(wàn)是1949年以后入黨的新黨員。[4]（P17）由于新中國(guó)初期國(guó)家迫切需要建設(shè)人才，黨在接收新黨員時(shí)降低了審查標(biāo)準(zhǔn)，使部分投機(jī)分子混入黨內(nèi)，而且黨尚及時(shí)給予其教育?？梢哉f，很多新黨員在組織上入了黨，但思想上并沒有入黨，對(duì)黨的政策缺乏理解和認(rèn)同，妨礙了政策的有效傳達(dá)和執(zhí)行。因此要改善黨員干部的工作，提高新老黨員的馬克思主義理論水平，必須“領(lǐng)導(dǎo)全體黨員在統(tǒng)一的制度下無(wú)例外地和不間斷地進(jìn)行馬克思列寧主義——毛澤東思想的有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以便造成全黨的理論高漲?！盵5]（P123）

3.錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化發(fā)展對(duì)黨的執(zhí)政能力形成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立了人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，但是錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化發(fā)展對(duì)黨的執(zhí)政能力形成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。就國(guó)內(nèi)形勢(shì)而言，國(guó)民黨殘余還在負(fù)隅抵抗，匪首敵寇擾亂社會(huì)秩序，經(jīng)濟(jì)千瘡百孔?！氨热缱呗?，過去的工作只不過是像萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。殘余的敵人尚待我們掃滅。嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺在我們面前。我們熟悉的東西有些快要閑起來了，我們不熟悉的東西正在強(qiáng)迫我們?nèi)プ觥＿@就是困難?！盵6]（P1480)當(dāng)時(shí)的思想文化領(lǐng)域也比較混亂，資產(chǎn)階級(jí)思想、封建思想和帝國(guó)主義思想還有很大的影響力，各種社會(huì)思潮同時(shí)并存。中國(guó)共產(chǎn)黨在思想文化領(lǐng)域面臨著破除舊思想，確立馬克思主義在意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位的艱巨任務(wù)。在國(guó)際上，資本主義國(guó)家不承認(rèn)新中國(guó)的合法地位，并且實(shí)施經(jīng)濟(jì)封鎖和政治包圍戰(zhàn)略，使新中國(guó)陷入孤立少援的境況。并且以美國(guó)為首的西方國(guó)家加緊對(duì)中國(guó)的和平演變，使中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著嚴(yán)峻的國(guó)際環(huán)境。在內(nèi)憂外患的復(fù)雜形勢(shì)下，“所有的省委書記、市委書記、地委書記以及中央各部門的負(fù)責(zé)人，都要奮發(fā)努力，在提高馬克思列寧主義水平的基礎(chǔ)上，使自己成為精通政治工作和經(jīng)濟(jì)工作的專家。一方面要搞好政治思想工作，一方面要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)”。[4]（P92）

二、新中國(guó)初期黨員干部理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容

新中國(guó)初期，中國(guó)共產(chǎn)黨在黨員干部中廣泛開展了以毛澤東著作、學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、黨的歷史、馬克思主義經(jīng)典著作等為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)，以逐步提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和理論素養(yǎng)，增強(qiáng)建設(shè)新中國(guó)的本領(lǐng)，鞏固勝利成果。

1.學(xué)習(xí)毛澤東著作。毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，它以中國(guó)人習(xí)慣的語(yǔ)言風(fēng)格和思維方式深入淺出地闡述了中國(guó)國(guó)情、黨的方針政策，是中國(guó)化的馬克思主義。而毛澤東思想集中體現(xiàn)在毛澤東的著作中，新中國(guó)初期，學(xué)習(xí)毛澤東著作成為黨員干部理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

1950年1月29日，毛澤東的單篇著作《實(shí)踐論》在《人民日?qǐng)?bào)》上公開刊登。在《實(shí)踐論》的推動(dòng)下，全黨學(xué)習(xí)毛澤東著作的活動(dòng)初步興起。1951年1月29日，《人民日?qǐng)?bào)》刊登《學(xué)習(xí)毛澤東同志的〈實(shí)踐論〉》的社論，2月16日和3月5日《人民日?qǐng)?bào)》又連續(xù)發(fā)布《〈實(shí)踐論〉開辟了我們學(xué)術(shù)革命的思想道路》和《學(xué)習(xí)〈實(shí)踐論〉》兩篇文章。同年2月，李達(dá)在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《實(shí)踐論——毛澤東思想的哲學(xué)基礎(chǔ)》，指出實(shí)踐論是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的新發(fā)展，是中國(guó)革命行動(dòng)的指南。1951年10月，《毛澤東選集》（第一卷）出版。隨著《人民日?qǐng)?bào)》社論的發(fā)表和《毛澤東選集》的出版，全黨掀起了學(xué)習(xí)毛澤東著作的熱潮。而且華北、東北、華東、西北、中南、西南局均作出黨員干部學(xué)習(xí)與宣傳毛澤東著作的指示。例如，東北局指出：“各地黨在毛澤東選集發(fā)行之日起，即組織黨員干部，結(jié)合當(dāng)前干部和群眾的思想狀況和實(shí)際工作狀況，發(fā)表文章（如研究性的論文，學(xué)習(xí)心得等），宣傳毛澤東選集出版的重大政治意義及學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想的重要性?！盵7]同時(shí)，少數(shù)民族干部也開展了對(duì)毛澤東著作的學(xué)習(xí)，中共中央新疆分局第三書記張邦英號(hào)召全省各民族干部廣泛而深入地學(xué)習(xí)毛澤東著作。為調(diào)動(dòng)少數(shù)民族干部的學(xué)習(xí)積極性，毛澤東選集的維吾爾文、哈薩克文、蒙古文等少數(shù)民族文字版本陸續(xù)出版。1952年4月1日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《矛盾論》。1951年3月、1953年2月毛澤東選集第二、三卷出版。《矛盾論》的重新發(fā)表和毛澤東選集的出版，把全黨的毛澤東著作的學(xué)習(xí)推向高潮。1952年內(nèi)蒙古分局組織黨政軍的高級(jí)干部學(xué)習(xí)毛澤東選集，要求學(xué)習(xí)時(shí)間為半年，每人每月不少于六個(gè)小時(shí)，并且要求干部寫學(xué)習(xí)筆記或向下級(jí)干部作學(xué)習(xí)報(bào)告。[8]1953年軍委直屬機(jī)關(guān)干部“以列寧、斯大林有關(guān)中國(guó)革命問題的主要著作和《毛澤東選集》為基本學(xué)習(xí)材料，以胡喬木的《中國(guó)共產(chǎn)黨的三十年》和軍委政治部宣傳部編寫的中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教學(xué)大綱（初稿）為輔助材料，按照歷史順序、各時(shí)期的基本情況，學(xué)習(xí)毛澤東同志處理中國(guó)革命問題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法”,[9]把學(xué)習(xí)毛澤東著作和學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史結(jié)合起來，成為軍隊(duì)系統(tǒng)此次學(xué)習(xí)的特色。

2.學(xué)習(xí)黨的路線方針政策。黨的路線方針政策是馬列主義和中國(guó)實(shí)際、實(shí)踐相結(jié)合的理論創(chuàng)造，是黨的意志的集中表達(dá)和人民利益的根本體現(xiàn)?！皩W(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，這是領(lǐng)導(dǎo)干部開展工作要做的基本準(zhǔn)備，也是很重要的政治素養(yǎng)?！盵10]（P405）新中國(guó)初期，黨員干部圍繞中心工作對(duì)人民政協(xié)文件、土地改革相關(guān)政策和過渡時(shí)期總路線進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

黨和國(guó)家號(hào)召?gòu)V大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)政協(xié)文件。華中局指出：“中國(guó)人民政協(xié)所通過的共同綱領(lǐng)、人民政協(xié)組織法和中國(guó)人民政府組織法等三大文件，已經(jīng)成為目前華中各地黨政機(jī)關(guān)在職干部和廣大群眾學(xué)習(xí)的中心?！盵11]湖北省支部、湖南省政府和長(zhǎng)沙市管會(huì)學(xué)習(xí)了政協(xié)文件，并強(qiáng)調(diào)要把這種學(xué)習(xí)和日常工作相聯(lián)系。1949年10月，華北人民政府直屬單位開展了學(xué)習(xí)政協(xié)文件的活動(dòng)，明確規(guī)定學(xué)習(xí)的文件有：毛主席在政協(xié)的開幕詞、共同綱領(lǐng)、政協(xié)組織法及劉少奇、周恩來、董必武關(guān)于共同綱領(lǐng)和組織法的相關(guān)報(bào)告，其中以共同綱領(lǐng)和毛主席的講話為中心，其他文件相配合，逐步有序地展開對(duì)政協(xié)文件的學(xué)習(xí)。[12]

新中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，解決好農(nóng)民的土地問題直接關(guān)乎廣大人民的切身利益和新政權(quán)的穩(wěn)固。然而在土地改革過程中，有些干部階級(jí)覺悟不高，對(duì)土地改革的政策和法規(guī)不甚了解，這在很大程度上制約了土地改革的進(jìn)程和成效。為了順利完成土地改革，黨組織黨員干部學(xué)習(xí)土地革命政策。1950年5月，湖北決定訓(xùn)練兩萬(wàn)五千多名干部從事土地改革工作，并對(duì)不同級(jí)別的干部做出了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)定：地委訓(xùn)練班應(yīng)著重學(xué)習(xí)土地改革政策、群眾路線和劃階級(jí)；縣訓(xùn)練班應(yīng)著重討論減租是否徹底，是否有貪污浪費(fèi)及包庇地主等問題。[13]同年，江西、湖北、湖南、西北等地區(qū)，紛紛輪訓(xùn)黨員干部，開展干部土地改革學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。黨員干部通過檢查總結(jié)工作，一方面掌握了土地改革的方法和步驟，糾正了官僚主義和命令主義的不良作風(fēng)，改進(jìn)了工作方法，提高了政策水平和階級(jí)覺悟；另一方面，黨員干部能夠順利地在農(nóng)村宣傳土地改革政策，減少改革阻力，以助于順利完成土地改革。

過渡時(shí)期總路線是“照耀我們各項(xiàng)工作的燈塔，各項(xiàng)工作離開它，就要犯右傾或‘左’傾的錯(cuò)誤”。[1]（P701)為了有效落實(shí)總路線，中宣部發(fā)布《為動(dòng)員一切力量把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家而斗爭(zhēng)——關(guān)于黨在過渡時(shí)期總路線的學(xué)習(xí)和宣傳提綱》，該提綱詳細(xì)介紹了總路線的內(nèi)容、意義和任務(wù)，成為黨員干部學(xué)習(xí)總路線的綱領(lǐng)性文件。1953年6月至8月，黨中央舉行全國(guó)財(cái)經(jīng)工作會(huì)議，毛澤東、周恩來、高崗、李富春、李維漢分別作了關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的報(bào)告?！斑@次為期兩個(gè)月的會(huì)議，成為黨的高級(jí)干部學(xué)習(xí)和貫徹總路線的一次動(dòng)員大會(huì)?！盵3]（P192）在黨的干部掌握了總路線的基本內(nèi)容及執(zhí)行總路線的正確方法后，又向各民主黨派、工商界、工礦企業(yè)和全國(guó)農(nóng)村進(jìn)行了廣泛的宣傳。

3.學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐密切結(jié)合的歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨立黨之基，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，具有資政育人的作用。新中國(guó)成立初期是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，廣大干部承擔(dān)著鞏固革命成果和新中國(guó)建設(shè)的重任，因而必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們黨三十年來的奮斗歷程，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取歷史教訓(xùn)，汲取黨的治國(guó)理政智慧，做到以史為鑒、學(xué)史知黨、知黨愛黨。

新中國(guó)成立初期，有些老黨員干部經(jīng)受不住“糖衣炮彈”的誘惑，革命理想信念動(dòng)搖，而新黨員干部缺乏早期革命實(shí)踐，對(duì)黨的歷史和社會(huì)主義前途模糊不清，缺乏對(duì)黨的認(rèn)同。“對(duì)我們共產(chǎn)黨人來說，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量?！盵14]因而把中國(guó)共產(chǎn)黨歷史作為黨員的必修課，黨員干部學(xué)習(xí)黨史，才能夠錘煉黨性，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，真正認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)革命的發(fā)展規(guī)律，提高解決實(shí)際工作的能力。新中國(guó)初期黨中央非常重視組織黨員干部學(xué)習(xí)黨史，中央文件中曾多次作出學(xué)習(xí)黨史指示。如《中共中央關(guān)于加強(qiáng)理論教育的通知》（草案）規(guī)定第一級(jí)和第二級(jí)都要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史；《關(guān)于1953-1954干部理論教育的指示》要求黨員干部學(xué)習(xí)聯(lián)共黨史。

1951年，正值中國(guó)共產(chǎn)黨成立三十周年，全國(guó)范圍內(nèi)大規(guī)模地興起學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的熱潮。李達(dá)發(fā)表《怎樣學(xué)習(xí)黨史》，就學(xué)習(xí)黨史的重要性、必讀的重要著作、方式與方法、目的與要求進(jìn)行了深入的闡述，為黨員干部的學(xué)習(xí)提供了科學(xué)指導(dǎo)。為了進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)教材和拓寬學(xué)習(xí)方式，中共中央編印黨史資料，如“搜集、刊載有關(guān)黨史的各種資料、文件、文稿、回憶、傳記圖片等，印發(fā)供黨內(nèi)高級(jí)干部參考?！盵15]（P1818）舉辦關(guān)于黨史知識(shí)的講座，組織黨員回憶革命斗爭(zhēng)歷史和參觀紅色革命圣地、歷史博物館等。在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)下以及李達(dá)發(fā)表的《怎樣學(xué)習(xí)黨史》的指導(dǎo)下，1952年華北全區(qū)展開了黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，并制定了學(xué)習(xí)黨史的具體步驟：用一、兩個(gè)月的時(shí)間來學(xué)習(xí)毛澤東的《實(shí)踐論》和《矛盾論》，初步改造思想方法，為學(xué)習(xí)黨史做準(zhǔn)備；而后結(jié)合當(dāng)前工作學(xué)習(xí)黨史，其中以毛澤東關(guān)于中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的學(xué)說和新民主主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)理論為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。所有縣級(jí)以上的具有初中文化水平的干部都參加了黨史學(xué)習(xí)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到1952年6月已有十五萬(wàn)多名干部參與了學(xué)習(xí)。[16]

4.學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作。黨員干部學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作不是簡(jiǎn)單地死記硬背馬克思主義經(jīng)典作家的某些具體論斷，而是在于掌握馬克思主義的實(shí)質(zhì)，運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法來處理實(shí)際工作和生活中的問題。而這些科學(xué)的觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法來源于馬克思主義經(jīng)典著作，它們是黨員干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論的必修教材，因此黨員干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，領(lǐng)會(huì)其精髓。

1949年毛澤東在七屆二中全會(huì)上公布12本干部必讀書目。1951年通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定（草案）》指出：“第三級(jí)，學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論著作和毛澤東的理論著作，”[5]（P125）要求“黨的高級(jí)干部應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成為解決工作中的疑難和改善工作質(zhì)量而隨時(shí)翻閱馬克思、恩格斯、列寧、斯大林和毛澤東的著作以求得指導(dǎo)的習(xí)慣”。[5]（P129）隨著“一五”計(jì)劃的到來，為適應(yīng)全國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，黨員干部需要學(xué)習(xí)列寧和斯大林關(guān)于蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，把握社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律。在《中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于一九五三年——一九五四年干部理論教育的指示》中制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)定：高級(jí)組學(xué)習(xí)聯(lián)共黨史九至十二章，即研讀列寧的《無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治》《論合作制》《論統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)計(jì)劃》《論蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與黨的政策》《論蘇聯(lián)在土地政策上的幾個(gè)問題》《第一個(gè)五年計(jì)劃的總結(jié)》等；中級(jí)組學(xué)習(xí)《斯大林在黨代表大會(huì)上的講話》《論經(jīng)濟(jì)工作人員的任務(wù)》《新的環(huán)境和新的經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)》等文章。[1]（PP141～144）在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，北京、中南局、東北等地機(jī)關(guān)干部都普遍學(xué)習(xí)了斯大林著作和聯(lián)共代表大會(huì)文件?！皡⒓訉W(xué)習(xí)的干部人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，北京有七萬(wàn)六千人，東北區(qū)有十三萬(wàn)六千余人，中南區(qū)有十六萬(wàn)三千余人?！盵17]

1953年黨設(shè)立馬克思、恩格斯、列寧、斯大林編譯局，“其任務(wù)是有系統(tǒng)有計(jì)劃地翻譯馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的全部著作?！盵18]（P145)1953年底，《斯大林全集》中文版第1卷出版，到1956年出齊13卷。1955年12月，《列寧全集》中文版第1卷出版。1956年底，《馬克思恩格斯全集》中文版第1卷出版。中央還組織編譯和重印了馬恩著作單行本，比如《反杜林論》《家庭、私有制和國(guó)家的起源》《法德農(nóng)民問題》等。馬克思經(jīng)典著作的大量出版不僅豐富了學(xué)習(xí)材料，也有利于學(xué)習(xí)熱情的高漲。

三、新中國(guó)初期黨員干部理論學(xué)習(xí)的歷史經(jīng)驗(yàn)

新中國(guó)初期黨員干部的理論學(xué)習(xí)取得了良好效果，不僅提高了黨的理論素養(yǎng)和執(zhí)政水平，而且也為當(dāng)下學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)提供了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)與啟示。

1.高度重視提高黨員干部的馬克思主義理論素質(zhì)。重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是馬克思主義政黨的優(yōu)良品質(zhì)，也是馬克思主義政黨保持先進(jìn)性和純潔性的關(guān)鍵所在?！拔覀凕h歷來重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，這是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們黨總是號(hào)召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！盵10]（P401）中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來就非常重視學(xué)習(xí)，并多次組織黨員干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論。在延安時(shí)期，面對(duì)嚴(yán)重的民族矛盾和階級(jí)矛盾，為解決黨內(nèi)長(zhǎng)期盛行的教條主義錯(cuò)誤，提高黨員干部戰(zhàn)斗力，中央組織了一次大規(guī)模的理論學(xué)習(xí)。毛澤東指出：“我們要建設(shè)大黨，我們的干部非學(xué)習(xí)不可。學(xué)習(xí)是我們注重的工作，特別是干部同志，學(xué)習(xí)的需要更加迫切。如果不學(xué)習(xí)，就不能領(lǐng)導(dǎo)工作，不能改善工作與建設(shè)大黨?！盵19]（P179）新中國(guó)成立初期，剛剛上升為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的新的嚴(yán)峻考驗(yàn)要求全黨重新學(xué)習(xí)馬克思主義理論。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)黨所面臨的形勢(shì)和任務(wù)，要求我們重新學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，增強(qiáng)工作的科學(xué)性，“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來”。[10]（P407）

2.重視發(fā)揮黨員干部理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。建國(guó)初期，黨綜合運(yùn)用講授、自修、小組討論、演講等多種方式來調(diào)動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)理論的積極性。但是黨員干部中存在著一些錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念：有些人認(rèn)為工作和學(xué)習(xí)互不相容，沒有專門時(shí)間學(xué)習(xí)；有些人存在著狹隘的經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為是否學(xué)習(xí)理論無(wú)關(guān)緊要；也有部分黨員從思想上畏懼學(xué)習(xí)，遇到困難就放棄。黨員干部的理論學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦奮斗的過程，要把這個(gè)學(xué)習(xí)搞好，就必須改變黨員干部錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揮黨員干部理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，由“要我學(xué)習(xí)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”。首先，有組織有計(jì)劃地宣傳學(xué)習(xí)的重要性和必要性，向廣大黨員干部做廣泛的動(dòng)員，使其明白“我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員，不應(yīng)該只是做一個(gè)起碼的夠格的黨員，而應(yīng)該按照黨章的規(guī)定力求進(jìn)步，不斷提高自己的覺悟程度，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義”。[20]（P104）其次，要使黨員明白學(xué)習(xí)和工作是相互配合的，學(xué)習(xí)是為了搞好工作，工作是學(xué)習(xí)的運(yùn)用。針對(duì)沒時(shí)間學(xué)習(xí)的情況，毛澤東倡導(dǎo)：“就用‘?dāng)D’的法子，在每天工作、吃飯、休息中間，擠出兩小時(shí)來學(xué)習(xí)。”[19]（PP180～181）對(duì)讀不懂馬克思主義理論的黨員干部需要學(xué)習(xí)“鉆”和“攻”的精神。因而黨員干部只有具備高度的學(xué)習(xí)覺悟和熱情，才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)理論的積極性和主動(dòng)性，以此帶動(dòng)全國(guó)人民學(xué)習(xí)馬克思主義理論。

3.堅(jiān)持把學(xué)習(xí)理論與提高黨員干部的科學(xué)文化素質(zhì)結(jié)合起來。中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期處于農(nóng)村和戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境中，加之農(nóng)民出身的共產(chǎn)黨員占多數(shù)，黨員干部的科學(xué)文化素質(zhì)是相當(dāng)?shù)偷摹！爱?dāng)時(shí)在326萬(wàn)多地方黨員中，文盲半文盲占69%，小學(xué)文化程度占27.66%，中學(xué)文化程度占3.02%，大學(xué)以上文化程度僅占0.32%?！盵21]（P167）領(lǐng)導(dǎo)干部的科學(xué)文化素質(zhì)制約著其理論水平和業(yè)務(wù)能力，沒有一定的文化程度，就不可能把理論學(xué)好，把工作干好?！澳壳伴_展干部文化教育的目的，在于使文化水平較低的干部，逐步提高到相當(dāng)于高小以至初中畢業(yè)的水平，以便有效地學(xué)習(xí)政治理論，鉆研業(yè)務(wù)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。”[1]（P684）因此，建國(guó)初期，黨堅(jiān)持把學(xué)習(xí)理論與提高黨員干部的科學(xué)文化素質(zhì)結(jié)合起來，把科學(xué)文化學(xué)習(xí)作為理論學(xué)習(xí)的必備前提。1950年，教育部設(shè)立業(yè)余學(xué)校組織全體工作人員學(xué)習(xí)，把學(xué)員編入理論、政治和文化三個(gè)班，文化班又按其程度分為初小班、高小班、中學(xué)班，并規(guī)定文化學(xué)習(xí)畢業(yè)后升入政治和理論班。具備一定科學(xué)文化素質(zhì)的黨員干部又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了黨史和馬克思主義經(jīng)典著作，帶動(dòng)了黨的理論學(xué)習(xí)。

4.堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)與做好實(shí)際工作聯(lián)系起來。

馬克思主義理論是“放之四海而皆準(zhǔn)”的科學(xué)理論，它為我們提供一般性世界觀和方法論的指導(dǎo)。黨員干部學(xué)習(xí)理論不是單純地為了學(xué)術(shù)研究，根本在于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際工作中的問題。中國(guó)共產(chǎn)黨在幼年時(shí)期，由于理論準(zhǔn)備不足，犯過嚴(yán)重的教條主義錯(cuò)誤，給黨造成了巨大損失。中國(guó)共產(chǎn)黨吸取歷史教訓(xùn)，并逐步形成了理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)。劉少奇指出：“在馬列學(xué)院主要是學(xué)習(xí)理論，真正練習(xí)運(yùn)用，還是要到實(shí)際工作中去。在工作崗位上能夠運(yùn)用理論，獨(dú)立地處理問題和獨(dú)立工作，這就是學(xué)習(xí)馬列主義的結(jié)果，這就說明學(xué)習(xí)有了成績(jī)。”[2]（P51）新中國(guó)初期，黨員干部在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)土地革命和過渡時(shí)期總路線等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在掌握理論之后，參與到實(shí)際工作中，研究具體的實(shí)施步驟和對(duì)待地主階級(jí)和富農(nóng)的政策。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們順利完成了土地革命和三大改造，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因而黨員干部要始終發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)，做到學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，提高理論水平和增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

[1]建國(guó)以來重要文獻(xiàn)選編：第4卷[Z].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1993.

[2]劉少奇選集（下卷）[M].北京：人民出版社，1985.

[3]中國(guó)共產(chǎn)黨歷史：第2卷（上冊(cè)）[Z].北京：中共黨史出版社，2011.

[4]馬齊彬.中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政四十年[M].北京：中共黨史出版社，1991.

[5]建國(guó)以來重要文獻(xiàn)選編：第2卷[Z].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1992.

[6]毛澤東選集：第4卷[M].北京：人民出版社，1991.

[7]中國(guó)共產(chǎn)黨各地黨的組織積極準(zhǔn)備學(xué)習(xí)毛澤東選集[N].人民日?qǐng)?bào)，1951-10-13.

[8]內(nèi)蒙古各機(jī)關(guān)高級(jí)干部已決定開始學(xué)習(xí)毛澤東選集[N].人民日?qǐng)?bào)，1952-06-22.

[9]軍委直屬機(jī)關(guān)和特種兵的高、中級(jí)干部學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和毛澤東選集[N].人民日?qǐng)?bào)，1953-08-09.

[10]習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2014.

[11]華中黨政機(jī)關(guān)干部群眾，普遍學(xué)習(xí)人民政協(xié)文件[N].人民日?qǐng)?bào)，1949-10-16.

[12]華北人民政府直屬單位，學(xué)習(xí)人民政協(xié)文件[N].人民日?qǐng)?bào)，1949-10-09.

[13]準(zhǔn)備今冬明春進(jìn)行土地改革，湖北決定訓(xùn)練兩萬(wàn)五千干部[N].人民日?qǐng)?bào)，1950-05-15.

[14]充分調(diào)動(dòng)干部和群眾積極性，保證教育實(shí)踐活動(dòng)善做善成[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-07-13.

[15]中國(guó)共產(chǎn)黨編年史1950～1957：第五卷[Z].北京：中共黨史出版社，2002.

[16]華北全區(qū)干部展開學(xué)習(xí)黨史運(yùn)動(dòng)[N].人民日?qǐng)?bào)，1952-06-30.

[17]全國(guó)干部學(xué)習(xí)斯大林著作和聯(lián)共代表大會(huì)文件[N].人民日?qǐng)?bào)，1952-12-18.

[18]中國(guó)共產(chǎn)黨組織史資料：第9卷[Z].北京：中共黨史出版社，2000.

[19]毛澤東文集：第2卷[M].北京：人民出版社，1993.

[20]劉少奇選集（上卷）[M].北京：人民出版社，1981.

[21]中國(guó)共產(chǎn)黨歷史：第二卷（上冊(cè)）[Z].北京：中共黨史出版社，2011.

編輯：李洪濤

D263

A

10.3969/j.issn.1003-4641.2017.03.16

①*本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“新中國(guó)初期建構(gòu)馬克思主義優(yōu)勢(shì)話語(yǔ)權(quán)的歷史與經(jīng)驗(yàn)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：15BDJ011）的階段性成果