徐軼梅

摘要：在學(xué)校整體工作中，班主任工作占有有重要的作用。面對(duì)中職學(xué)校學(xué)生管理工作難、教育難的問題，中職院校班主任應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)

關(guān)鍵字：中職學(xué)校班主任 專業(yè)化建設(shè)

【分類號(hào)】G715.1

我是北京市昌平衛(wèi)生學(xué)校的一名班主任，在我的班級(jí)里有一群充滿朝氣的學(xué)生，讓我每天在辛苦工作的同時(shí)又感受著班主任工作給我?guī)淼目鞓?，我的班主任工作除了?duì)班級(jí)日常管理之外，便是育人工作，學(xué)校無大事，處處有教育，在班級(jí)管理中，我很注重班級(jí)管理給學(xué)生帶來的影響，下面我就班級(jí)管理情況作一介紹。

一、做好班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是老師得力助手，是給學(xué)生充分發(fā)揮、展示自我的一個(gè)很好的平臺(tái)，我們班組建了一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，本著“一切為同學(xué)服務(wù)”的態(tài)度，努力營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，我選擇班干部的標(biāo)準(zhǔn)，是必須要責(zé)任心強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)，組織能力強(qiáng)，真正是老師的好幫手，其次辦事要公正、能腳踏實(shí)地的為班集體服務(wù)，針對(duì)以上目標(biāo)，我通過民主與自我推薦組合了班干部隊(duì)伍。要求班干部在學(xué)習(xí)和生活上都能做出表率，尤其是當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，班干部能及時(shí)伸出援手，展現(xiàn)了良好的班干部作風(fēng)。

二、制定完善的班內(nèi)制度

從接班開始，我就帶著全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，還根據(jù)班級(jí)的情況制定了自己班的《班級(jí)德育表》、《班級(jí)量化考核表》等等……從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)完成情況、都時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核，使學(xué)生做到有章可循，哪方面做的好需要表揚(yáng)，哪方面需要改進(jìn)，負(fù)責(zé)相應(yīng)部門的班干部每周都要匯報(bào)工作，這樣班主任就能及時(shí)掌握到班級(jí)的情況，，并能及時(shí)處理，做到獎(jiǎng)懲分明，使學(xué)生犯了錯(cuò)誤就會(huì)產(chǎn)生壓力，對(duì)學(xué)生也是一種制約?？傊?，班主任上心，學(xué)生才能認(rèn)真，我凡是要求學(xué)生做到的，都必須自己首先做到，起到好的帶頭作用。

三、尊重與理解學(xué)生、樹立情感威信

我每接新班的時(shí)候，上的第一節(jié)課就是“相互尊重、相互理解” ，我對(duì)同學(xué)們講了我的觀點(diǎn)，我在遵循我的管理方式的同時(shí)，也充分尊重了學(xué)生的意見，以自己的行為向?qū)W生證明你講的道理的真實(shí)性和可行性，作為班主任你要時(shí)刻讓學(xué)生感到這個(gè)集體的溫暖，每個(gè)人的重要性，讓學(xué)生體會(huì)到自己的價(jià)值，從感情上認(rèn)可班主任、接受班主任、甚至崇拜班主任，自然就服從你的管理了。

四、做好特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作

我想每一個(gè)班主任帶過的班級(jí)里都有一些不合群的特殊學(xué)生，如何做特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作也是一件頭疼的事，經(jīng)過幾年的摸索，我總結(jié)對(duì)這些學(xué)生不能一味的去要求，因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的影響、家庭教育的缺失，使很多孩子脾氣、性格很極端，同時(shí)也導(dǎo)致了現(xiàn)在青少年犯罪率的提高，對(duì)家長(zhǎng)、老師的逆反心理很強(qiáng)，對(duì)于這樣學(xué)生我們首先要和學(xué)生多接觸、多溝通，多去關(guān)心、感化他們，只有真正用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，你的話才不會(huì)被當(dāng)成耳旁風(fēng)，他們才不會(huì)感覺到班集體的陌生，我曾經(jīng)帶過12級(jí)護(hù)理2班，其中有一個(gè)女生，性格孤僻、沒有朋友，不和同學(xué)溝通，醫(yī)生診斷也是要多交流、多曬太陽，我察覺后幾次找她談話都以失敗告終，為了這個(gè)學(xué)生我專門開了一個(gè)班干部會(huì)，大家一起出謀劃策、想辦法，為了幫助她，要求班里每人每天盡量和她說一句話，默默地為她做一件小事，因?yàn)樯眢w原因她每天都要吃藥，我就借著替他保管、督促她吃藥這件事，每天給她按時(shí)發(fā)藥，沒話找話的和他說幾句，怕她吃藥苦，給她預(yù)備幾塊糖，每次發(fā)她一塊，慢慢地她不再拒我于千里之外了，她知道我是真關(guān)心她了，一件小事改變了一個(gè)學(xué)生，在她臨畢業(yè)時(shí)專門到辦公室送了我一個(gè)禮物“她曾經(jīng)吃過藥的空藥瓶”并對(duì)我說“老師我送您這個(gè)特殊的禮物就是想讓您記得我、別把我忘了，因?yàn)橛心也庞辛私裉臁?。我欣慰的笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑了。這件事告訴我一個(gè)道理，一個(gè)孩子在關(guān)心中、愛中成長(zhǎng)，她就學(xué)會(huì)了感激和感恩，所以班主任要更多的去關(guān)注特殊學(xué)生、包容她們，讓她們和班集體一起進(jìn)步。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，這名同學(xué)慢慢變得開朗起來、學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，對(duì)班集體的活動(dòng)也開始出謀劃策了，真正融進(jìn)到這個(gè)班集體中來了。再去醫(yī)院復(fù)診時(shí)連醫(yī)生都很驚訝。所以說，老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是同學(xué)們快樂的分享者、憂傷的分擔(dān)著。

我們班還有一名男生，因?yàn)槭賹?dǎo)致情緒失控，經(jīng)常自殘、自虐，老師和家長(zhǎng)苦口婆心的哄啊、勸啊都打動(dòng)不了他，這名男生就是走不出失戀的陰影，后來轉(zhuǎn)到我們班后，我就觀察他，很清秀的一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)還很好，就是總愛一個(gè)人發(fā)呆，從不主動(dòng)和別人說話，但是有同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有困難找他，他從不拒絕，發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后，我就想出了一個(gè)兩全其美的主意，在班里成立了一個(gè)“互助學(xué)習(xí)”小組，這名男生做組長(zhǎng)，幫助學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)，一對(duì)一的學(xué)習(xí)，看哪組提高的最快，班里有獎(jiǎng)勵(lì)，這名男生開始不干，后來經(jīng)過幾次談話決定同意試試，在家長(zhǎng)和所有任課老師的支持下，這名男生把這項(xiàng)工作搞的有聲有色，得到了家長(zhǎng)和任課老師的一致好評(píng)。這名男生也主動(dòng)幫同學(xué)講題、收作業(yè)，在他臉上也看到了久違的笑容。這件事讓我看到了班集體的凝聚力之大，對(duì)待不同的同學(xué)，要不同的對(duì)待，多觀察學(xué)生、了解學(xué)生的內(nèi)心世界，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望。

五、建立家校聯(lián)系本

我們班一直有一個(gè)家長(zhǎng)與班主任的QQ群、現(xiàn)在又有了微信群，在那里和家長(zhǎng)一起分享孩子在學(xué)校期間的喜怒哀樂，家長(zhǎng)和我分享孩子在家的一些成長(zhǎng)的瞬間，共同切磋探討如何讓孩子變得更優(yōu)秀。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是全日制住宿學(xué)校，學(xué)生和老師在一起的時(shí)間要多于家長(zhǎng)，教育學(xué)生就是班主任責(zé)無旁貸的任務(wù)了，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，也感動(dòng)了家長(zhǎng)，后面再開展班主任的工作，就比較得心應(yīng)手了。對(duì)于個(gè)別不愛學(xué)習(xí)、散漫學(xué)生，我要求家長(zhǎng)一周給我打一次電話，對(duì)學(xué)生在學(xué)校一周的表現(xiàn)進(jìn)行溝通，每臨近考試我也會(huì)主動(dòng)打電話給家長(zhǎng)，叮囑家長(zhǎng)注意孩子飲食、多復(fù)習(xí)等等，家長(zhǎng)接到電話都很感激，覺得老師都這么上心，做家長(zhǎng)的沒有理由不配合學(xué)校的工作了。

班主任的工作是很有挑戰(zhàn)性的，這么多年的班主任工作，讓我感觸頗多…，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑、當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)學(xué)生開始信任、依賴你時(shí)，那種快樂是真正發(fā)自內(nèi)心的。然而人無完人，工作中還會(huì)有一些不盡人意的地方，困難總會(huì)阻礙我工作前進(jìn)的路途，這就需要我今后要付出更多的心血，然而這一切在我看來都是值得的。我相信我會(huì)做得更好的！

參考文獻(xiàn)：

[1] 班華. 專業(yè)化：班主任持續(xù)發(fā)展的過程[J]. 人民教育. 2004（Z3）