楊剛++++徐傳富+++藺立杰

摘要：本文通過對煙臺大學(xué)大學(xué)生課外閱讀狀況的問卷調(diào)查，了解大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀，分析其存在的問題，有針對性地提出了加強和引導(dǎo)大學(xué)生課外閱讀的建議。學(xué)校作為教育的主體， 有責(zé)任也有能力幫助學(xué)生樹立正確的閱讀觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；課外閱讀；閱讀傾向

H193；G642

一、調(diào)查的目的及意義

書籍是人類進步的階梯，是人類最珍貴的精神財富。了解掌握當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，分析其閱讀傾向，以便有針對性地做好教育和引導(dǎo)工作。

二、調(diào)查對象、內(nèi)容、方法

本次調(diào)查發(fā)放250份紙質(zhì)版調(diào)查問卷，其中有效問卷240份。網(wǎng)絡(luò)版問卷共278份。共計518份調(diào)查問卷。調(diào)查內(nèi)容主要包括閱讀時間和數(shù)量、閱讀目的和內(nèi)容、閱讀方式和場所、對閱讀與修養(yǎng)的意見與建議。

三、閱讀現(xiàn)狀分析

（一）對課外閱讀的重視程度

閱讀時間和數(shù)量最能直觀反映大學(xué)生課外閱讀情況。課余時間學(xué)習(xí)動力不足，閱讀興趣不高。一部分大學(xué)生只滿足于專業(yè)知識上的一知半解，“考試夠用，及格就行”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生課外閱讀時間偏少。與此同時，相當(dāng)多大學(xué)生不知如何科學(xué)合理的安排課余時間，基本處于盲從狀態(tài)，浪費課余時間的現(xiàn)象比較嚴重。

（二）閱讀的偏向及目的

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：24.88%的同學(xué)喜歡閱讀專業(yè)類書籍，54.38%的同學(xué)喜歡閱讀國內(nèi)外文學(xué)著作，39.17%的同學(xué)喜歡閱讀新聞娛樂類，32.72%的同學(xué)喜歡閱讀科普類文本，12.9%的同學(xué)選擇其他。33.18%的同學(xué)閱讀用來休閑消遣，11.06%的同學(xué)是為了通過各類考試，43.78%的同學(xué)是為了陶冶情操提升修養(yǎng)，11.98%的同學(xué)是為了增長知識促進就業(yè)。可見，增長知識、興趣愛好和考試與專業(yè)學(xué)習(xí)居多，表明大學(xué)生課外閱讀動機呈現(xiàn)理性化。

（三）課外閱讀方式

大多數(shù)同學(xué)選擇在圖書館借書，可以看出高校圖書館給大學(xué)生帶來極大的便利，許多同學(xué)愿意在圖書館借閱書刊，充分利用圖書館的現(xiàn)有資源，從閱讀中充實自己、發(fā)展自己。此外，網(wǎng)絡(luò)閱讀異軍突起，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅巨現(xiàn)象日益增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足其閱讀需求提供更方便快捷有效的工具，但同時也呈現(xiàn)出 “快餐化”閱讀傾向，舍棄名著、專業(yè)書籍等轉(zhuǎn)而選擇網(wǎng)絡(luò)小說。更為重要的是，在運用網(wǎng)絡(luò)新手段時要學(xué)會辨別真?zhèn)巍?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向，讓閱讀真正成為大學(xué)生的良師益友。

（四）學(xué)校引導(dǎo)措施

為引導(dǎo)學(xué)生進行正確的課外閱讀，煙臺大學(xué)為不同院系不同專業(yè)的學(xué)生有針對性地提供一份“推薦閱讀書目”，做到專業(yè)書籍與文學(xué)書籍相結(jié)合，建立閱讀與修養(yǎng)體系。同時不失時機開展書評書展、影評影展、讀書系列講座與座談、讀書心得演講和征文比賽等多種形式來進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和參與意識。

四、對策

（一）大學(xué)生自身的角度

1.閱讀從興趣開始：愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！耙岣叽髮W(xué)生的閱讀興趣，可以組織活動來提高閱讀能力，組織形式等盡可能地滿足于其心理，使大家樂讀、愛讀，使閱讀成為大家生活中的一種樂趣。

2.選擇性讀書：“博覽群書”的概念由于時代的不同，“群書”所表示的數(shù)量是不同的，一個人能力再強、閱讀速度再快，也不可能把世界上的書讀完。因此，從讀書的效果出發(fā)，必須學(xué)會有選擇地讀書。選書，目的是區(qū)別哪些書應(yīng)當(dāng)精讀，哪些書應(yīng)當(dāng)泛讀，哪些書只要讀部分章節(jié)，哪些書暫時可以不用讀。

3.指導(dǎo)閱讀方法：古人云：“授之以魚，不如授之以漁。這就要求大學(xué)生在培養(yǎng)自我發(fā)展能力，這就要求“學(xué)會”，而且必須要“會學(xué)”。所以在閱讀過程中要根據(jù)不同的閱讀方式和策略，有具體到概括的順序要求閱讀。

（二）從學(xué)校的角度

1.拓寬圖書來源，提供讀書方便：圖書館應(yīng)加強藏書建設(shè)， 增加藏書量和新書刊的流通，實行藏、借、閱合一模式， 根據(jù)學(xué)生需求，及時擴大閱覽空間、時間， 為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在給學(xué)生提供豐富的閱讀資料的同時， 還應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同階段層次的需要推薦一批好書、新書， 使大學(xué)生能更多地與時代同步發(fā)展。

2.提高網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，增強信息辨別能力：對大學(xué)生來說，既要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)點了解世界、吸收知識、溝通他人、放松娛樂，也要清楚網(wǎng)絡(luò)閱讀的局限性，清楚地辨析虛擬環(huán)境與現(xiàn)實環(huán)境之間的區(qū)別。在網(wǎng)上獲取、閱讀、生成和傳遞信息的過程中，學(xué)校要及時有效幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)閱讀觀，并應(yīng)遵循一定的道德規(guī)范，自覺抵制非法與不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，懂得如何科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)為社會服務(wù)，做一名文明的網(wǎng)絡(luò)閱讀者。

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