廣西壯族自治區(qū)百色市田東縣田東中學(xué)(533000)

房 俊● 劉利強(qiáng)●

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高中數(shù)學(xué)高效課堂習(xí)題課練習(xí)的有效性研究

廣西壯族自治區(qū)百色市田東縣田東中學(xué)(533000)

房 俊● 劉利強(qiáng)●

隨著新課改的深入實(shí)施，教育水平也得到了提升，高中作為教育承前啟后的階段，有著很重要的作用，因此對高中數(shù)學(xué)教學(xué)也有了更高的要求.筆者經(jīng)過對多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對高中數(shù)學(xué)高效課堂習(xí)題課練習(xí)的有效性教學(xué)進(jìn)行了探究，提出了相應(yīng)的實(shí)施措施，希望對高中數(shù)學(xué)日后的發(fā)展可以提供一些幫助.

高中數(shù)學(xué);高校課堂;習(xí)題課;練習(xí)

數(shù)學(xué)是其他學(xué)科中一門基礎(chǔ)的學(xué)科，與其他學(xué)科之間有著緊密的聯(lián)系.在高中階段對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，根據(jù)個人的不同情況，所適合的方法也是不同的，因此，每個人都要根據(jù)自身的實(shí)際情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法.而高效課堂的實(shí)施，對數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高起到了很大的作用.對學(xué)生進(jìn)行習(xí)題課練習(xí)，有助于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，使學(xué)習(xí)效率得到提升，促進(jìn)數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高.

一、高中數(shù)學(xué)高效課堂習(xí)題課練習(xí)的意義

高中處于承上啟下的階段，具有很重要的地位，與其他階段不同，在高中階段，學(xué)生的心智基本已經(jīng)成熟，具備自己的思想意識，也已經(jīng)養(yǎng)成了自己獨(dú)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣.因此，在這個階段，想要將學(xué)習(xí)成績提升，有一個適合自己的學(xué)習(xí)條件是必不可少的一個條件.在學(xué)習(xí)的過程中會存在一個普遍的現(xiàn)象，就是老師和學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)的過程中都感覺自己付出的努力很多，可是最后的結(jié)果卻是不如人意，很不理想.因此，對高效課堂的深入研究是很有必要的，可以在一定程度上提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量.

高效課堂是素質(zhì)教育改革背景下的產(chǎn)物，有助于素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn).創(chuàng)建高效課堂，可以保證課堂時間得到得到充分的利用.在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，主要是教師進(jìn)行知識講解，可是由于時間的限制，很難達(dá)到預(yù)期的效果.比如說在進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練的時候，教師對習(xí)題進(jìn)行講解的過程中，學(xué)生很難一次性就能聽懂，教師需要進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，有時候一節(jié)課都在圍繞一道題講解，使得課堂效率得到了很大的影響.一個好的方法，可以使習(xí)題課的作用得以發(fā)揮，進(jìn)而促進(jìn)數(shù)學(xué)水平的提升.

二、高中數(shù)學(xué)高效課堂習(xí)題課練習(xí)的有效措施

建立高中數(shù)學(xué)高效課堂習(xí)題課練習(xí)對數(shù)學(xué)教育有著極其重要的作用，為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了一個有效的方法.筆者根據(jù)自己多年的從教經(jīng)驗(yàn)，為高中數(shù)學(xué)高效課堂習(xí)題課練習(xí)的建立提供了相應(yīng)的措施，具體如下：

(1)為學(xué)生營造一個好的課堂氛圍.想要實(shí)現(xiàn)高校課堂習(xí)題課練習(xí)的效果，一個好的課堂氛圍是必不可少的，學(xué)習(xí)氛圍的好壞對學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)和水平有著直接的影響.隨著我國新課改的深入改革，逐漸將傳統(tǒng)的教學(xué)模式打破，學(xué)生的主體地位被重視起來了，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要充分地考慮學(xué)生的主體地位，為學(xué)生制造一個生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們踴躍發(fā)言，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教師還可以采用小組討論的教學(xué)方法，學(xué)生之間互相交流想法，將習(xí)題解答出來，這樣得到的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于教師講解的.

(2)對教材合理地進(jìn)行利用.高中的數(shù)學(xué)教材中，有很多可以利用的資源，教材對不同的題型都進(jìn)行了規(guī)劃，歸納到了一個版塊.學(xué)生在進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練的過程中，如果可以對不同的題型進(jìn)行熟練的掌握，可以使習(xí)題訓(xùn)練的效果得到很大程度的提升.教師在進(jìn)行授課之前，需要對教材進(jìn)行閱讀，找出有代表性的疑點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行備課.在授課的過程中，將這些疑點(diǎn)難點(diǎn)交給學(xué)生進(jìn)行思考，并合力進(jìn)行解決.

(3)探索新的教學(xué)方法.數(shù)學(xué)教師在從事教學(xué)的過程中，自身的綜合素質(zhì)也需要不斷的提高，緊跟時代的發(fā)展步伐.教師需要打破“墨守成規(guī)”的局面，根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套合適的新的教學(xué)方法，進(jìn)而促進(jìn)數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高.第一，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，可以使用先進(jìn)的多媒體教學(xué)，這也是新課改提倡的教學(xué)方法之一，新鮮事物的使用，會很大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性.第二，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，可以采用小組討論式教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，在分組的過程中要對優(yōu)差生進(jìn)行合理的分配，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，將任務(wù)分配下去，小組進(jìn)行討論，既可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也可以加深對習(xí)題的知識掌握程度.

(4)教師在教育的過程中要充分尊重學(xué)生的主體地位.傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師習(xí)慣使用“灌輸式”教育方式，嚴(yán)重的忽視了學(xué)生的主體地位.以新課改為背景，在進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練的過程中，注重學(xué)生的主體地位，充分了解學(xué)生對知識的掌握程度，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，使課堂效率得以提高.

綜上所述，在教學(xué)的過程中，教師是主導(dǎo)地位，學(xué)生是主體地位，而教材是知識傳播的工具，建立高中數(shù)學(xué)高效課堂習(xí)題課練習(xí)，要將三者之間的關(guān)系處理恰當(dāng)，進(jìn)而促進(jìn)高效課堂的建立，是教學(xué)質(zhì)量得到提高.

本文系廣西百色市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度立項(xiàng)課題(C類)：高中數(shù)學(xué)高效課堂練習(xí)的有效性(課題編號：C2016029)研究主要成果之一.

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