楊廣東

【試題展示】

如果你是導(dǎo)游，請(qǐng)從下面景點(diǎn)中選擇一處，為游客設(shè)計(jì)一段100字左右的解說(shuō)詞。

滕王閣 梁山泊聚義廳 水簾洞 泰山玉皇頂

答：

【技法指導(dǎo)】

解說(shuō)詞，即解釋說(shuō)明性的文字，作為一種實(shí)用類(lèi)文體，它包括入場(chǎng)解說(shuō)詞、導(dǎo)游解說(shuō)詞、展覽解說(shuō)詞、影視畫(huà)面解說(shuō)詞，等等。它通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描述和生動(dòng)渲染來(lái)感染觀眾或聽(tīng)眾。解答解說(shuō)詞類(lèi)語(yǔ)用題要注意以下幾點(diǎn)：

1.解說(shuō)詞要抓住解說(shuō)對(duì)象的主要特征。解說(shuō)詞是講者針對(duì)觀眾的解說(shuō)，觀眾對(duì)解說(shuō)內(nèi)容記住多少，對(duì)解說(shuō)對(duì)象理解的深淺直接由解說(shuō)詞的優(yōu)劣決定。假如觀眾對(duì)解說(shuō)詞內(nèi)容過(guò)耳即忘，聽(tīng)和沒(méi)聽(tīng)過(guò)一個(gè)樣，那么這樣的解說(shuō)詞是失敗的。解說(shuō)詞要想給觀眾留下深刻的印象，絕不能面面俱到，泛泛而談，必須抓住解說(shuō)對(duì)象的主要特征。好的解說(shuō)詞即使不點(diǎn)明解說(shuō)的是什么，不看只聽(tīng)，就能馬上猜出解說(shuō)的對(duì)象。如紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》中關(guān)于“毛豆腐”的一段解說(shuō)詞：“安徽南部，獨(dú)特的地理環(huán)境和溫潤(rùn)的氣候，促成了人們恬淡保守的氣質(zhì)，也孕育出了特有的食物。這些附著著白色菌絲的奇特食物，它們的實(shí)質(zhì)是豆腐。豆腐上濃密的絨毛帶給人們豐富的聯(lián)想，比如說(shuō)動(dòng)物。這里的確有生命，白色的細(xì)絲是毛霉菌的菌絲，是它們賦予豆腐新的活力，很難想象這種食物是如何誕生的?！边@段解說(shuō)詞緊緊抓住毛豆腐上面的“毛”——白色菌絲，再配合上視覺(jué)畫(huà)面，給觀眾留下了深刻的印象。

2.解說(shuō)詞要得體，包括稱呼、解說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格都要適合觀眾或聽(tīng)眾對(duì)象。如果解說(shuō)詞聽(tīng)者對(duì)象是“中學(xué)生”，稱呼為“先生們，女士們”那肯定不合適。另外，即使是同一解說(shuō)內(nèi)容，針對(duì)年齡不同或知識(shí)程度不同的人也要采用不同的語(yǔ)言風(fēng)格，可以是通俗易懂，也可以是文雅優(yōu)美，要處處為觀眾、聽(tīng)眾考慮，站在聽(tīng)者的角度，“到什么山上唱什么歌”，而非一成不變，機(jī)械解說(shuō)。

3.解說(shuō)詞語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、生動(dòng)。這也是解說(shuō)詞作為語(yǔ)言運(yùn)用題的重點(diǎn)考查角度。由于觀眾、聽(tīng)眾的注意力不可能長(zhǎng)時(shí)間停留在一個(gè)解說(shuō)對(duì)象上，因此解說(shuō)詞要受時(shí)間的限制，所以解說(shuō)詞語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)明，切不可啰嗦。解說(shuō)詞是按照實(shí)物陳列的順序或畫(huà)面的推移順序、時(shí)間順序編寫(xiě)的，既具有相對(duì)的獨(dú)立性，同時(shí)也具有一定的連貫性，要注意層次分明，條理清楚，語(yǔ)言連貫。此外解說(shuō)詞中還可以用一些修辭方法，以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。

【同步訓(xùn)練】

1.下面是一位教師向來(lái)學(xué)校參觀“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所作的解說(shuō)詞，表述和銜接上有不妥之外，請(qǐng)推敲一下，提出四點(diǎn)修改意見(jiàn)。

①尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：②大家好?、勰F(xiàn)在看到的這幾塊展板是我校誦讀工程的一個(gè)縮影。④?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶，作為寶貴的人們的精神財(cái)富，千百年來(lái)滋養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英，成為一種長(zhǎng)效的民族滋養(yǎng)劑。⑤我校開(kāi)展了“與圣賢為友、與經(jīng)典同行”的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。三年來(lái)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典已成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。⑥誦讀經(jīng)典的路是漫長(zhǎng)而艱辛的，學(xué)校有信心帶領(lǐng)著我校學(xué)子一路走下去，在經(jīng)典中享受幸福人生！

答：

2.高一新生入學(xué)軍訓(xùn)完畢后，舉行軍訓(xùn)閱兵式。假如你是高二（1）班的一員，請(qǐng)你為自己所在班級(jí)方陣擬寫(xiě)一段入場(chǎng)解說(shuō)詞。要求100字左右，且至少使用一種修辭手法。

答：

3.下面是紀(jì)錄片《玄奘之路》中的一段解說(shuō)詞，請(qǐng)?jiān)谙旅娈?huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。

公元七世紀(jì)，一個(gè)大唐的僧人踏上了絲綢之路，他要前往遙遠(yuǎn)的西方，尋求佛法。大漠雪山，他命懸一線；① ，② 。懷著堅(jiān)定的信念，他終于抵達(dá)了心中的圣地。十九年時(shí)間，一百一十個(gè)國(guó)家，五萬(wàn)里行程。在異國(guó)土地上，他被奉為先知；在佛陀的故鄉(xiāng)，他成為智慧的化身，就連他腳上的麻鞋，也被信徒供為圣物。然而，③ ，④ 。

4.為下面這幅圖片擬寫(xiě)解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用一種修辭方法，能揭示畫(huà)面的內(nèi)涵（不少于40字）。

答：

[參考答案見(jiàn)下期]