周建華

（中共湖南省委直屬機關黨校，湖南 長沙 410001）

黨校校園文化建設探析

周建華

（中共湖南省委直屬機關黨校，湖南 長沙 410001）

黨校校園文化是黨校的靈魂，是黨校干部教育事業(yè)發(fā)展的深層動力，它具有執(zhí)政黨特色、學校特色、干部教育特色等獨有特點。它包括黨校的物質文化、制度文化和精神文化等三個方面，只有使這三者緊密結合，才能構成黨校校園文化體系，并對教職員工產生積極影響，從而促進黨校黨員干部教育事業(yè)健康迅速發(fā)展。

黨校；校園文化；建設；探析

黨校校園文化是黨校的靈魂，是黨校干部教育事業(yè)發(fā)展的深層動力。它具有鮮明的黨校特色：即執(zhí)政黨特色、學校特色、干部教育特色。黨校校園文化既包括學校的建筑、設施、環(huán)境等物質文化，也包括黨校的管理規(guī)章等制度文化，還包括教職員工的理想信念、思想理論、價值觀念、道德風尚、生活習慣、思維模式、精神風貌、服務意識等精神文化。只有使物質文化、制度文化和精神文化三者緊密結合，才能構成黨校校園文化體系，并對教職員工產生積極作用和影響，從而促進黨校黨員干部事業(yè)健康迅速發(fā)展。

一、加強黨校校園文化建設的重要意義

（一）能夠為推動黨校發(fā)展提供精神動力

黨校校園文化是黨校在長期教育培訓中逐漸培育與塑造的健康向上、和諧發(fā)展的精神動力。一種良好的黨校校園文化，有助于增強黨校凝聚力、約束力和創(chuàng)造力，使教職員工的思想和命運與黨校興衰緊密聯(lián)系起來，使教職員工增強對黨校的歸屬感。從精神動力發(fā)生作用的形態(tài)來看，它主要表現(xiàn)為三種：一是精神凝聚力，即把分散的、不同的精神力量通過凝結聚合形成集中的、共同的、統(tǒng)一的精神力量，它是凝聚各種不同的目的、意志與情感所產生的精神吸引力、向心力和親和力；二是精神約束力，是精神自我控制、自我調節(jié)、自我約束的力量；三是精神創(chuàng)造力，即人的精神在創(chuàng)造性地反映和改造客觀世界的過程中所形成的巨大力量。建設校園文化的目的就是通過教職員工價值觀的建設達成教職員工允許做什么，希望做什么等文化規(guī)范的共識，從而形成工作驅動力。

（二）能夠提高教職員工的文化素質

一是提高政治文化素質。政治文化素質是政治理想、政治信念、政治態(tài)度和政治立場在人們心理中形成并通過言行所表現(xiàn)出來的內在品性，是人們從事社會政治活動所必需的基本品質，是人們的綜合素質的核心。教職工政治思想素質的優(yōu)劣是衡量黨校政治文明水平高低的重要標志之一，加強黨校校園文化建設，對于提高黨校教職員工的政治覺悟和增強黨校教職員工的政治敏銳力具有重要作用，所以，黨校必須在營造良好的政治生態(tài)環(huán)境方面狠下功夫。二是提高道德文化素質。道德文化素質是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含道德品質和道德情操。社會公德對維系社會公共生活和調節(jié)人與人之間的關系有著重要的作用，加強社會公德建設有利于構建和諧校園；職業(yè)道德可以促進教職工員團結、互助、愛崗、敬業(yè)，齊心協(xié)力地發(fā)展黨校教育事業(yè)；家庭美德能夠調節(jié)家庭成員即夫妻、父母子女、兄弟姐妹、長輩晚輩和鄰里之間關系，對于促進家庭和學校安定團結有著重要作用；個人品德直接影響著社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，是社會道德建設的基礎。三是提高法律文化素質。法律素質是現(xiàn)代法治社會公民的必備素質。當前，我國社會主義法律體系已初步形成，公民生產、生活、工作，處處遇法，事事有法，沒有較高的法律素質，勢必寸步難行。所以，建設校園文化必須提高全體教職員工的法律文化水平，做到人人學法、人人知法、人人守法。四是提高科學文化素質?？茖W文化的力量越來越深刻地影響著人們生活，成為改造世界、推動歷史前進的重要力量。弘揚科學精神，對于提高全民族科學文化素質具有根本性基礎性意義，黨校教職員工是社會先進分子的一部分，肩負著提高科學文化素質的重任，必須在科學文化發(fā)展方面走在前面?？茖W知識不僅能夠幫助人們形成智力、能力、生產力，同時也形成新的精神品格，促進人的全面發(fā)展，黨校教職員工只有不斷增加科學知識，才能適應現(xiàn)代化建設的需要。

（三）能夠豐富教職員工的精神生活

文化是人們的“精神家園”，決定人們的精神狀態(tài)、精神生活和精神本質，反映人們的思維方式、價值取向、倫理觀念、心理狀態(tài)、理想人格、審美情趣等。自然主義作家梭羅曾經發(fā)出過這樣一個疑問：“一個人如果失去了精神家園，就算得到了整個世界又有何用？”精神家園是個體與社會在發(fā)展的過程中不斷找尋的終極目標，而這一目標的載體便是以文化為支撐的核心價值觀。作家梁曉聲曾經接受記者專訪，談到在北京文藝工作座談會上與習近平總書記有過一次簡短交流，習近平說到，希望文藝家要使我們更多的青年都有精神故鄉(xiāng)。精神文化具有熏陶功能，人民教育家陶行知曾說，熏染和督促兩種力量比較起來，尤其是熏染更為重要。一個學校的文化使學校成員通過耳濡目染、潛移默化，在不知不覺中形成一致的態(tài)度、共同的行為方式。當然，這種影響不是立竿見影、一蹴而就的，而是隱性的、長效的、綜合的。黨校校園文化的價值就在于通過這種熏陶和感染，引領教職員工獲取感受、體驗情感、生成智慧，最終形成自己豐富的精神世界。一所黨校如果有團結緊張、嚴肅活潑、奮發(fā)刻苦、鍥而不舍、孜孜不倦的心理環(huán)境，對教職員工的成長無疑會產生良好的群體促進效應，激發(fā)全體教職員工的工作熱情，陶冶大家的思想情操，使校園成為熱情高漲、精神煥發(fā)、生機勃勃的樂園。

二、加強黨校校園文化建設的主要任務

（一）堅持馬克思主義指導思想

馬克思主義是社會主義意識形態(tài)的旗幟，是中國特色社會主義文化的靈魂，也是黨校校園文化的靈魂。建設黨校校園文化，必須堅持以馬克思主義為指導。一要認真學習、研究馬克思主義。黨校是培訓黨的理論骨干的主陣地，是學習、研究馬克思主義的主陣地，黨校教職員工必須認真學習馬克思主義經典著作，準確理解馬克思主義基本原理；認真學習毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀的核心內容；努力學習和貫徹習近平總書記系列講話精神。黨校要加強對馬克思主義中國化最新成果的學習、研究和探索，加強對重大現(xiàn)實問題和突出矛盾的對策性研究，努力成為出思想、出成果、出人才的研究高地。二要大力宣傳馬克思主義。黨校教師要旗幟鮮明地講馬克思主義、講中國特色社會主義，用馬克思主義理論武裝學員頭腦，幫助學員補鈣壯骨、立根固本。講授馬克思主義理論，要引導學員努力掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論。特別要積極推動馬克思主義中國化最新成果進課堂、進教材、進頭腦，引導學員以“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”為主線，進一步深化對習近平總書記系列重要講話精神的系統(tǒng)學習和宣傳，做到學而信、學而用、學而行。要把握好政治立場堅定性和科學探索創(chuàng)新性的有機統(tǒng)一，處理好學術研究和理論宣傳的關系，處理好言論自由和政治紀律的關系，做到學術研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律、公開言論守規(guī)矩，決不允許公開發(fā)表違背黨中央精神的錯誤觀點。三要堅持真理，自覺抵制反馬克思主義的思想傾向。改革開放30多年來，隨著經濟全球化、世界多極化的不斷發(fā)展，各種社會思潮大量涌現(xiàn)，社會意識呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢。因此，黨校教職員工要善于用馬克思主義的立場、觀點和方法去看待分析處理我們當前所遇到的各種矛盾，明辨是非，堅持真理，修正錯誤。加強對各種社會思潮的辨析和引導，堅持在重大政治原則和大是大非問題上消除“噪音”“雜音”，善于解疑釋惑，為堅持和鞏固黨在意識形態(tài)工作的領導、鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位作出積極貢獻。

（二）堅持“黨校姓黨”

習近平總書記在全國黨校工作會議上指出：“加強和改進新形勢下黨校工作，歸根到底取決于能不能堅持好黨校姓黨、能不能把黨校姓黨貫穿黨校工作始終?！秉h校因黨而立，黨校姓黨是天經地義的要求?！吨泄仓醒腙P于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》強調：“把黨校姓黨原則貫徹到黨校各項工作中，要抓好黨的理論教育和黨性教育這個主業(yè)”的要求，突出樹立“理論教育是根本，黨性教育是關鍵”的黨校教學思想，為新形勢下加強和改進黨校工作指明了方向。黨校姓黨，必須堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺增強核心意識、看齊意識。第一，黨校姓黨，決定了黨校教學的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。黨校是我們黨對領導干部進行馬克思主義理論教育的主陣地，必須引導和促使學員努力學習和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內容，提高領導干部的戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。同時，要把黨性教育作為教學的主要內容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，積極開展黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育，認真開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容。第二，黨校姓黨，決定了黨?？蒲幸o緊圍繞黨的中心工作展開。習近平總書記強調：“只有把一些重大問題從思想理論上搞清楚、弄明白了，黨校教育培訓才能真正做好?！秉h校要聚焦黨和政府中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時反映重要思想和理論動態(tài)，提出有價值的對策建議；要出思想、出成果，成為黨委和政府的智庫。

（三）提高政治理論水平

1.把政治思想教育與教學改革結合起來。（1）加強領導干部政治思想教育。必須引導黨員、干部深入學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，必須堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝學員頭腦。一是在教學方式上突出以“紅色教育”、“警示教育”、“感恩教育”、“忠誠教育”、“宗旨教育”等體驗、感悟、研討式教學活動，使學員加深對政治理論內容的深刻理解；二是在教學紀律上要求黨校老師要講政治、講正氣、講品行，要在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，不容出現(xiàn)“雜音”、“噪音”。（2）探索靈活多樣模式，加大教學改革力度。除了專題講授式外，還可采取研討式、體驗式、互動式、辯論式、情景模擬式等多種教學方式。開展“現(xiàn)場教學”、“智慧博弈”、“風暴式”、“答辯式”等教學活動，使黨校的政治理論教育貫穿于教學活動全過程，體現(xiàn)在寓教于樂、寓學于樂的感受中。同時，要實施教學科研“精品”戰(zhàn)略，即“精學、精研、精練、精選、精講”。

2.把黨性教育與思想教育結合起來。黨校的政治理論教育應把思想教育放在首位，把黨性鍛煉貫穿于政治理論教育的全過程?？疾煺卫碚摻逃男Ч?，不僅要看通過一系列政治理論教學環(huán)節(jié)，學生對政治理論知識掌握的程度，而且要看學員黨性的提高程度。一個合格的政治理論教師，既能善于生動形象地講清理論本身，又能善于在整個教學過程中潛移默化地把理論轉化為學員改造主觀世界的強大思想武器。而搞好思想教育工作，就必須增強教學的感染力和針對性，必須恰當?shù)芈?lián)系實際，掌握學生的思想動態(tài)。當前，政治理論教學聯(lián)系實際的重點應當放在理想信念教育、“三觀”教育上，黨校教育應著力抓好的重點之一是寓黨性教育于思想教育之中，這也是提高政治理論教學質量和教學效果不容忽視的重要問題。

（四）堅持“五大發(fā)展理念”

第一，堅持創(chuàng)新發(fā)展理念。一要開展教學方法創(chuàng)新。當前面臨的新形勢、外部環(huán)境的新變化、科學發(fā)展的新要求，也從客觀上對干部的領導水平、知識素養(yǎng)、能力素質以及工作水平提出了新的更高要求，這就需要黨校教師不斷探索教學方法。二要開展科研創(chuàng)新。創(chuàng)新科研機制，秉持“全員科研、集體攻關”的理念，增加科研數(shù)量，提高科研質量。立足黨校的特色學科優(yōu)勢，聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時向各級黨委反映重要思想理論動態(tài)、提出有價值的對策建議。第二，堅持協(xié)調發(fā)展理念。一要堅持統(tǒng)籌協(xié)調、上下聯(lián)動，強化黨校系統(tǒng)的整體功能?？茖W統(tǒng)籌黨校系統(tǒng)資源，強化教學、科研、管理服務等各方合作。二要注重人才隊伍建設。全面建設專業(yè)技術人員、行政管理人員以及工勤人員三支隊伍。第三，堅持綠色發(fā)展理念。一要營造風清氣正的政治生態(tài)。黨校在推進全面從嚴治黨中具有特殊地位和重要作用，應自覺擔當起推進全面從嚴治黨的政治責任，把從嚴治校作為推進黨校各項工作的重要準則，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特色，在學員黨性鍛煉、作風建設等方面發(fā)揮獨特的作用。二要建設綠色校園。為使黨校的工作模式以及工作方式適應新形勢的需要，黨校急需把可能存在的高成本、低效率、粗放式的發(fā)展模式變成一種低碳、循環(huán)、綠色的發(fā)展方式，對低效的工作方式、管理辦法、工作機制等進行完善和優(yōu)化，以適應黨校新時期發(fā)展的工作效率，逐步顯示可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢。第四，堅持開放發(fā)展理念。堅持“請進來、走出去”，通過合作辦學、學術交流等途徑，把省內外的先進理念和高端教育資源引進來，把基層的成功實踐吸收進來，在改革創(chuàng)新的生動實踐中汲取豐富經驗。注重用好校內、校外兩種資源，調動校內、校外兩個積極性，在擴大開放中推進科學辦校，努力形成深度融合、互利互贏的合作新格局，建立全方位的開放辦學體系。第五，堅持共享發(fā)展理念。一要推動智慧校園建設，構建數(shù)據(jù)資源共享平臺。黨校信息化建設要為優(yōu)化黨校系統(tǒng)教育、培訓、科研、管理服務資源共建共享服務，為加強理論宣傳，強化思想引領搭建平臺。運用大數(shù)據(jù)方式，為科研工作提供技術支撐。實現(xiàn)網絡安全管理的智能化，充分發(fā)揮黨校門戶網站、微博、微信等思想理論陣地的作用。二要促使科研成果有效轉化，共享教學與科研咨政成果。黨?？蒲幸o緊圍繞教學展開，以更多有價值的研究成果服務于黨校教育培訓，創(chuàng)新黨校學員參與決策咨詢機制，促使科研成果有效轉化。

（五）培育文明道德風尚

黨的十八大報告指出：“弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風?！睋碛懈呱械奈拿魉刭|和良好的道德風尚，是黨校文明進步的重要體現(xiàn)。我們要大興文明之風，著力加強“四德”建設，不斷提高教職員工文明素質，在全校形成“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法”的道德風尚，形成“愛崗敬業(yè)、誠實守信、處事公道、服務學員”的職業(yè)操守，形成“尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的家庭氛圍，形成“愛國明禮、勤儉自強、清正廉潔、樂于奉獻”的個人品質。以先進典型引領文明道德風尚、以新風正氣塑造教職員工新風貌。要從文明細節(jié)入手，從日常行為抓起，以“文明言行”、“文明生活”為主線，開展“說文明話、辦文明事、做文明人”等系列活動，真正讓文明融入教職員工的血脈之中。只有這樣，黨校才能以良好的校風培育人、感染人、凈化人、提升人，才能以良好的校風促學風、強作風、育黨風，才能真正辦好黨校。

三、加強黨校校園文化建設的基本措施

（一）提高思想認識，加強組織領導

學校要把校園文化建設擺在突出位置，把校園文化建設抓到實處：一是校長要帶領校委班子成員親自抓校園文化建設，并成立相應的校園文化建設領導小組，身體力行，發(fā)揮示范表率作用；二是把校園文化建設納入黨校建設與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心設計，制定切實可行的實施方案，認真予以落實；三是把校園文化建設納入黨校工作重要議事日程；四是把校園文化建設列入處室年度績效考核指標。

（二）加大資金投入，完善文體設施

校園文化首先體現(xiàn)在物質文化層面，主要是通過校園校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境衛(wèi)生和文體設施等展示出來，因此，應該加大資金投入。（1）優(yōu)化外墻裝飾。進入校園，入眼就是外墻，外墻文化裝飾風格和美化設施展示第一眼的文化氣息，黨校要適當統(tǒng)一外墻裝飾，體現(xiàn)黨校特色。打造校園文化墻，對校園圍墻進行整體性規(guī)劃設計，增加書畫或雕刻內容，充分展示出黨校的文化氣氛。（2）優(yōu)化室內功能設施。要按照功能區(qū)配置相應設施，主要分為行政辦公區(qū)、教研區(qū)、服務區(qū)?？茖W設置文體活動場館，配置良好的文體設施，實行會員制管理和服務，為教職工和學員提供優(yōu)質的文體服務。（3）優(yōu)化校園環(huán)境。注重科學規(guī)劃，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點、標語和畫廊，增添校園文化氛圍，對樓檐綠化帶、圍墻周邊綠化帶進行美化設計和改造，組成一個個別致的景觀小品，為教職員工提供一個優(yōu)雅別致的學習與生活環(huán)境。（4）優(yōu)化室外文體設施。建設健身“跑道”，添補單杠、雙杠等體育設施。

（三）開展文體活動，促進身心健康

文化娛樂和體育活動，是校園文化建設的有機組成部分和重要載體。通過開展各種健康有益、生動活潑、豐富多彩的文體活動，使教職員工的團隊精神、品位情趣和體魄心智等，在潛移默化中得到熏陶、培養(yǎng)和提高。開展歌詠、講演、書畫以及球類等各類比賽活動，以促進身心健康、積極向上的各類文體活動豐富教職員工的業(yè)余生活，拉近各崗位各處室的距離，加強黨校職工間的交流互動，建立起符合黨建要求、校園發(fā)展的黨校校園文化。

（四）搞好校園網絡建設，發(fā)揮網絡文化積極作用

第一，增加校園網絡投入。黨校校園網絡不論硬軟環(huán)境都要重視，軟硬件是建設校園網絡文化的基礎。重視硬件投入，通過優(yōu)良的校園網絡硬件設施為教職工和學員服務。在軟件建設上不僅加大投入力度還要重視使用者的培訓。學校要有一個專門負責網絡管理的部門，組織專業(yè)的技術隊伍，打造一個全新的網絡遠程學習平臺。這需要投入一定的人力、物力和財力，并且有針對性的了解學員的內在需求，不斷吸收、篩選和創(chuàng)造反映時代特征的新知識、新觀念、新思維和新精神，打造出一個集思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園網站。使校園網絡成為名副其實的黨性教育平臺，為建設和諧的校園網絡文化打下堅實的基礎。第二，開展網絡文化活動。要把網絡文化建設納入到校園文化建設的整體框架之中，充分發(fā)揮網絡文化的優(yōu)勢，通過開展豐富多彩的黨校網絡文化活動，大力弘揚時代精神，堅持不懈地開展主旋律教育，宣傳校委的治校治教治學理念，增強歷史使命感和時代責任感。利用校園網開展黨性教育活動、工會活動和學員教學活動。比如在網上成立學習小組，定期在網上舉行學習交流活動；也可開展網上辯論大賽，以達到明辨是非的目的；還可開通網上心理咨詢、學習答疑等活動，為學員的學習、生活服務。

（五）完善各項規(guī)章，實行制度治校

強化制度治校，建立和健全各種規(guī)章制度，加強制度文化建設，確保學校治理在制度軌道上科學規(guī)范運行，做到“用制度管理人，用制度約束人”，確立權利與義務一致、獎勵與懲罰結合。其一，必須加大制度創(chuàng)新力度，力爭形成一套科學完善的工作運行制度，全面從嚴規(guī)范學校各項工作，全面規(guī)范辦文辦會辦事程序，形成用制度管人、管事、管財和管權的良好局面。其二，必須堅持公正原則，對黨校三類工作人員一視同仁，要求一致，進一步完善各種“崗位責任制”：如《教師教學考核辦法》、《科研管理辦法》、《專業(yè)技術類公務員聘任管理辦法》、《公務員工作考核量化辦法》、《教職工考勤制度》等。其三，加強制度貫徹落實。制度的生命力在于執(zhí)行，制度不光是寫在白紙上的文件，定在墻上的文字，更重要的是要認真抓好落實。學校要將制度執(zhí)行列入文明處室評比、績效考核的重要內容，進行定期檢查和考核，確保制度的貫徹落實。其四，加強領導帶頭示范?！按蜩F還需自身硬?！毙ＮI導班子成員要帶頭學好制度、執(zhí)行制度、遵守制度、維護制度。校長要帶頭落實“黨委書記（校長）講黨課”活動，校委要深入貫徹密切聯(lián)系群眾制度，分管校委要以普通黨員身份定期參加所在支部組織生活。

（六）完善激勵機制，開展文明創(chuàng)建活動

完善激勵機制，促進以“文明處室”和支部標準化建設為重點的創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展。創(chuàng)建文明處室、建設標準化支部，要按照相關標準，即班子優(yōu)秀、政績優(yōu)異、服務優(yōu)質、秩序優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美等標準，努力建造一支政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的高素質干部隊伍。每個部門（支部）都做到崗位職責明確、制度健全、管理規(guī)范、運轉高效、政令暢通、雷厲風行、紀律嚴明，創(chuàng)造一流的精神風貌。通過比黨性、比學習、比技能等一切良性互動評比激勵機制，讓教職員工擰成一股繩、凝成一顆心。這種激勵機制，采取以精神激勵與物質并重的獎勵方式。完善激勵機制，開展文明創(chuàng)建活動不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，也不是一蹴而就可以實現(xiàn)的工作。機制建立了，制度確定了，需要一個長期性、常態(tài)化的貫徹實施過程。（1）“文明處室”評比固定化：通過“文明處室”創(chuàng)建及評比工作，對表現(xiàn)突出、業(yè)績優(yōu)良的處室予以表彰與宣傳。（2）“先鋒模范崗”設立常態(tài)化：鼓勵全體黨員不斷著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，爭做政治上的明白人、爭做密切聯(lián)系群眾的公仆、爭做拒腐防變的防線守衛(wèi)者、爭做平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去的先鋒。（3）打造“三會一課”大講臺：以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排，結合實際開展學習教育，為先進活動設置展覽平臺，互相交流，相互借鑒，傳經送寶，從而不斷發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性。

[1]習近平談治國理政［M］.北京：外文出版社，2014：180.

[2]習近平在全國黨校工作會議上的講話[J].求是，2016（9）：1-7.

[3]黨章學習讀本［M］北京：中共黨史出版社，2007：7-57.

[4]論文化建設——重要論述摘編［M］北京：學習時報出版社，2012：123.

責任編輯：毋 斌

D261.4

A

1674-1676（2017）02-0088-05

周建華（1961-），男，湖南祁東人，中共湖南省委直屬機關黨校文化科技教研室主任,教授，研究方向為文化學。