任紫菡

（魯迅美術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116650）

新時(shí)代下文化傳承創(chuàng)新與高校黨建交融的思考

任紫菡

（魯迅美術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116650）

文化傳承創(chuàng)新與高校黨建工作具有辯證關(guān)系，這表現(xiàn)為：高校黨建工作與文化傳承創(chuàng)新目標(biāo)具有一致性；高校黨建引領(lǐng)文化傳承創(chuàng)新前行的方向、促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新健康發(fā)展；同時(shí)，文化傳承創(chuàng)新也是高校黨建工作有效開展的有機(jī)土壤。因此，開拓高校黨建新思路，提高文化傳承創(chuàng)新能力，要以文化傳承創(chuàng)新為著力點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)；要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，建立高校文化傳承創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制；要以文化校園思想理念為引導(dǎo)，促進(jìn)校園文化傳承創(chuàng)新發(fā)展；要堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)文化傳承創(chuàng)新新陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論指向，唱響網(wǎng)上思想文化主旋律。

高校；黨建；文化；傳承創(chuàng)新

文化是一所大學(xué)能夠立足于社會(huì)的本質(zhì)內(nèi)涵，文化影響力是大學(xué)的核心影響力。隨著科技的發(fā)展、國際形勢的復(fù)雜以及文化交流的增多，文化傳承創(chuàng)新已經(jīng)成為了大學(xué)發(fā)展前行的新使命。而高校黨建就是要在多元化思想觀念影響和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)下，努力提高廣大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，更好地推動(dòng)高校培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的進(jìn)程，所以，探尋文化傳承創(chuàng)新與高校黨建活動(dòng)之間有機(jī)聯(lián)系和相互促進(jìn)的作用機(jī)制與途徑，開拓黨建工作新思路，提高文化傳承創(chuàng)新能力，對于實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)、文化育人功能，從戰(zhàn)略的高度科學(xué)謀劃大學(xué)文化建設(shè)工作，推動(dòng)高等教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

一、高校黨建工作與文化傳承創(chuàng)新的辯證關(guān)系

高校黨建工作與文化傳承創(chuàng)新的辯證關(guān)系體現(xiàn)為：高校黨建和文化傳承創(chuàng)新目標(biāo)具有一致性，高校黨建引領(lǐng)文化傳承創(chuàng)新的方向、促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新健康發(fā)展，同時(shí)，文化傳承創(chuàng)新也是高校黨建工作有效開展的有機(jī)土壤。

（一）高校黨建和文化傳承創(chuàng)新目標(biāo)具有一致性

習(xí)近平總書記在2016年12月7日至8日全國高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表的講話中明確指出，我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國特色社會(huì)主義高校。[1]高校只有植根于民族土壤，只有在文化傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，才能更好地走向未來、走向世界。

梁啟超說“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，歸根結(jié)底是在談教育的重要性。一個(gè)國家，大學(xué)的水平是其在國際舞臺(tái)上實(shí)力展現(xiàn)的重要標(biāo)志，大學(xué)之動(dòng)力就在于其具有積極主動(dòng)的精神訴求和豐富的文化內(nèi)涵，在育人方面承載著社會(huì)發(fā)展的精神支柱。文化就如同陽光與空氣一般，直接作用于師生的思維方式和行為方式，如同血液一般，流動(dòng)、滲透、循環(huán)于大學(xué)整個(gè)肌體的方方面面，源源不竭地積累、塑造屬于自己的人文精神。一所好的大學(xué)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又在接受與延續(xù)中培養(yǎng)高素質(zhì)人才，令其積極主動(dòng)地結(jié)合實(shí)踐和時(shí)代要求不斷進(jìn)行文化創(chuàng)新，在這種文化傳承創(chuàng)新的潛移默化中，培養(yǎng)健全人格，凝煉高校氛圍，熔鑄大學(xué)精神，實(shí)現(xiàn)著教育的最高境界—行不言之教。這是文化傳承創(chuàng)新的目標(biāo)，更是它的意義所在。

儒家經(jīng)典《大學(xué)》開篇即語：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！币粋€(gè)人如果能在文化的傳承創(chuàng)新中學(xué)會(huì)自省、不斷地朝著光明前進(jìn)，那么這樣的修身過程，就是大人之學(xué)，就是君子之道。而這也正是高校黨建的目標(biāo)和基本思路。

大學(xué)教育的根本任務(wù)是育人，育道德高尚、意志堅(jiān)定、積極進(jìn)取的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，高校黨組織必須圍繞人才培養(yǎng)開展思想政治工作，把育人視為黨的工作之“本”，這是高校黨建不同于非教育部門黨建工作的基本特征。[2]“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”[3]高校黨建工作必須牢記任務(wù)目標(biāo)，把握德育方向，嚴(yán)握意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)，培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擔(dān)負(fù)起“育人”的神圣使命，確保社會(huì)主義教育方向。

可見，高校黨建與文化傳承創(chuàng)新在熔鑄精神、增強(qiáng)凝聚力、立德樹人等方面的目標(biāo)是完全一致的。在現(xiàn)今時(shí)代，將兩者相融合，對培養(yǎng)高素質(zhì)國家人才具有十分重要的意義。

（二）高校黨建引領(lǐng)文化傳承創(chuàng)新的方向、促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新健康發(fā)展

高校整體的文化環(huán)境對大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和成長教育等的影響是至關(guān)重要的。然而對傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新并不是閉門造車、自給自足?？v觀當(dāng)今世界格局，國與國之間的競爭和較量不僅在于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等硬實(shí)力的展現(xiàn)上，文化軟實(shí)力的比拼也尤為重要。師生要樹立科學(xué)正確的文化觀，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦、理性的態(tài)度來對待民族的和外來的文化，在深入汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分的同時(shí)，也必須清醒地分析、借鑒國外文明成果，實(shí)現(xiàn)真正的“拿來”，再結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)融會(huì)貫通，這樣才能實(shí)現(xiàn)文化興國的要旨。

然而遺憾的是，在現(xiàn)今時(shí)代，西方價(jià)值觀的介入、多元文化思潮的滲透、網(wǎng)絡(luò)糟粕信息的直面沖擊等，使得傳統(tǒng)文化斷裂、人文精神缺失和稀薄成為了現(xiàn)在中國高校的軟肋。有的教師理想信念淡漠，對政治冷淡，對意識(shí)形態(tài)不關(guān)心；有的教師在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)中心態(tài)浮躁，為人師表意識(shí)不強(qiáng)，師風(fēng)師德不純；一些大學(xué)生在激烈的文化碰撞中失去了自我，盲目贊同西方價(jià)值觀念，對馬克思主義的信仰、中國特色社會(huì)主義的信念和中國共產(chǎn)黨的信任產(chǎn)生懷疑；少數(shù)大學(xué)生價(jià)值取向功利化、審美情趣低俗化等等，這就急需高校黨建的介入，規(guī)劃、規(guī)范校園文化傳承創(chuàng)新建設(shè)，將校園文化納入學(xué)校黨建，凈化育人環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)造一個(gè)有時(shí)代精神和崇高理想的文化氛圍，為校園文化建設(shè)確定方向、塑造靈魂。

習(xí)近平總書記指出：“青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。”[4]高校黨的建設(shè)應(yīng)發(fā)揮大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的主導(dǎo)和核心作用，牽頭文化傳承創(chuàng)新建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)，用先進(jìn)思想來教育，提高師生的思想覺悟，增強(qiáng)黨的凝聚力和感召力，從根源上使社會(huì)主義核心價(jià)值觀“內(nèi)化為大學(xué)生的精神追求，外化為大學(xué)生的自覺行動(dòng)”[5]。

（三）文化傳承創(chuàng)新是高校黨建工作有效開展的有機(jī)土壤

文化傳承創(chuàng)新，從文意上理解，就是指對中華民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。文化是流淌在一個(gè)民族血液中無處不在的生命力，曾經(jīng)擔(dān)任哈佛大學(xué)校長的查爾斯·艾略特曾明確表示：一所名副其實(shí)的大學(xué)必須從本國深厚的文化土壤中成長起來。[6]而作為思想引導(dǎo)的高校黨組織也需要于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土中汲取營養(yǎng)，在厚重的土壤中發(fā)展并成熟。

究其原因，文化的最深層次是價(jià)值觀，這是文化的核心。[7]高校文化建設(shè)講究“以文化人”，就是在耳濡目染中實(shí)現(xiàn)潤物無聲的感染效應(yīng)，以文學(xué)為引領(lǐng)，在逐漸的滲透中，陶冶青年們的情操、凝煉青年們的情懷，使其擁有積極向上的奮發(fā)進(jìn)取精神。這種文化氛圍將會(huì)無處不在，并會(huì)形成傳播的力量，使每個(gè)身處其中的人，都會(huì)自覺不自覺地受到它的影響，最終實(shí)現(xiàn)文化凝聚力的增強(qiáng)。當(dāng)然這種汲取并不是被動(dòng)的接受，青年們會(huì)在文化傳承的精神雕琢下能動(dòng)地形成自己的文化理解，并從中激發(fā)出文化創(chuàng)造力，形成文化傳播的勃勃生機(jī)，這也正是文化傳承創(chuàng)新的魅力所在。

當(dāng)前，對外開放的不斷推進(jìn)和深化導(dǎo)致了我國高校師生思想觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)多元化；經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展也為高校黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)。高校黨建工作在新時(shí)期要全面貫徹黨的教育方針，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，[8]就迫切需要扎根于上下五千年的積淀中，借助文化傳承創(chuàng)新的魅力平臺(tái)，借助潛移默化的教養(yǎng)氛圍，在汲取文化精髓學(xué)習(xí)發(fā)展傳統(tǒng)文化的同時(shí)，點(diǎn)燃大學(xué)生內(nèi)心對真誠、良善、正義、信念的渴望與堅(jiān)持，堅(jiān)定大學(xué)生對于中國特色社會(huì)主義文化的自信。

可見，重視文化傳承創(chuàng)新的土壤功能，利用其內(nèi)涵來豐富新形勢下高校黨建工作內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、誠信觀，使大學(xué)生堅(jiān)定自己的理想信念，自立自強(qiáng)，提高自己的君子修養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、開拓黨建新思路，提高文化傳承創(chuàng)新能力，推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

促進(jìn)高校黨建與文化創(chuàng)新相融合必須抓住高校黨建與文化創(chuàng)新的契合點(diǎn)，以文化傳承創(chuàng)新為著力點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)；以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，建立高校文化傳承創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制；以文化校園理念為先導(dǎo)，促進(jìn)校園文化傳承創(chuàng)新發(fā)展；堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)文化傳承創(chuàng)新新陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，唱響網(wǎng)上思想文化主旋律。

（一）以文化傳承創(chuàng)新為著力點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

文化使命的擔(dān)當(dāng)，是高校黨建工作有效開展的內(nèi)在要求，在競爭日益激烈的時(shí)代，高校黨組織如何加強(qiáng)自身建設(shè)、永葆黨的先進(jìn)性尤為重要。這不僅需要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，同時(shí)也應(yīng)該植根于持之以恒的文化學(xué)習(xí)中，在濃厚的文化底蘊(yùn)中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

1.高校黨組織應(yīng)提高對文化學(xué)習(xí)與傳播工作的重視程度，加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)力度，增強(qiáng)廣大黨員自覺學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在各個(gè)黨支部當(dāng)中開展富有傳統(tǒng)特色的文化活動(dòng)，加大對傳統(tǒng)文化的宣傳與弘揚(yáng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化精髓的共鳴性，使廣大黨員對自己國家與民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)大的自豪感和敬畏感，形成思想上的向心力，對自己的文化生命力量及文化發(fā)展前景有堅(jiān)定執(zhí)著的信念，從而加強(qiáng)高校黨組織的整體文化素質(zhì)。

2.高校黨組織要發(fā)揮廣大黨員的文化優(yōu)勢，鼓勵(lì)廣大黨員不僅要成為中國特色社會(huì)主義文化的堅(jiān)定信仰者，還需要起到一個(gè)良好的自覺引導(dǎo)作用，成為文化實(shí)際的宣傳者和積極的踐行者，真正做到以身作則、自覺有效地用自己的表率行為和模范行為來對社會(huì)風(fēng)尚的發(fā)展進(jìn)行引領(lǐng)。黨員教師應(yīng)該在對大學(xué)生傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，傳遞優(yōu)秀文化，影響大學(xué)生的思想和行為，為文化傳承創(chuàng)新增添助力。

（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，建立高校文化傳承創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制

在我國，高等教育培育的人才必須服從中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)，這是國家持續(xù)發(fā)展的重要保證，這就需要高校在育人過程中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國主流價(jià)值觀念，是中國特色社會(huì)主義在價(jià)值層面的集中體現(xiàn)，是民族和睦團(tuán)結(jié)、國家長治久安的重要“穩(wěn)定器”，也是高校建設(shè)的精神支柱?！昂诵膬r(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個(gè)國家的文化軟實(shí)力，從根本上說，取決于其核心價(jià)值觀的生命力、凝聚力、感召力?！盵9]高校師生在文化碰撞中能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。因此高校黨建要以核心價(jià)值觀教育為根本，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化建設(shè)全過程，滲透到文化傳承創(chuàng)新教育教學(xué)的每一階段，引導(dǎo)高校師生的思想德育建設(shè)，在全校范圍內(nèi)形成一種氛圍和強(qiáng)勢，于潤物無聲中成就良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為人才成長提供良好的整體環(huán)境。同時(shí)在文化傳承中，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值[10]，并堅(jiān)持批判地繼承與弘揚(yáng)，將中華民族最優(yōu)秀的精神追求同社會(huì)主義核心價(jià)值體系擰成一股繩，努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人。

（三）以文化校園理念為先導(dǎo)，促進(jìn)校園文化傳承創(chuàng)新發(fā)展

文化校園是指高校圍繞教育目標(biāo)，將校園文化不斷內(nèi)化為師生的文化人格和行為素質(zhì)，繼而逐漸形成的具有活力、創(chuàng)造力和人文精神的教育環(huán)境。[11]文化校園是校園文化深層次的展現(xiàn)、理想化的追求，是將校園物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)等交互發(fā)展而形成的整體性氣韻理念，是校園人文精神與文化價(jià)值內(nèi)涵呈現(xiàn)的載體。因此，開拓黨建工作新思路要堅(jiān)持以文化校園建設(shè)理念為先導(dǎo)，充分發(fā)揮高校黨建的地心引力作用，充分保證高校黨組織的核心掌控力，把握校園文化的政治導(dǎo)向和社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向；在文化傳承創(chuàng)新過程中，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營造優(yōu)秀教師文化和學(xué)生文化氛圍，純凈傳道授業(yè)解惑環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展；此外，還要善于利用各種文化宣傳工具為輿論造勢，以及通過校訓(xùn)、校歌等形式弘揚(yáng)校風(fēng)，以此來形成健康有序的文化磁場。總之，高校黨建文化工作模式的創(chuàng)新要堅(jiān)持打造優(yōu)秀的文化校園品牌，利用品牌效應(yīng)來帶動(dòng)高等教育各項(xiàng)發(fā)展大突破，提升黨建文化建設(shè)質(zhì)量，發(fā)揮文化潛移默化的輻射、滲透作用，從而牢牢把握高校文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，幫助青年大學(xué)生在優(yōu)秀的文化校園氛圍中提高道德素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。

（四）堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)文化傳承創(chuàng)新新陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，唱響網(wǎng)上思想文化主旋律

在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)占據(jù)了高校師生休閑娛樂、生活交流、學(xué)習(xí)探索的主要陣地，迅速、直接并深刻地改變著師生們的生活方式、思維方式，沖擊著青年們的思想觀念。因此高校要深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，就必須將網(wǎng)絡(luò)文化納入其中，明確引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的努力方向。

1.高校黨組織要著力在網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地上下功夫，加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)督、管理力度，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)新，將文化傳承創(chuàng)新精髓滲透進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，唱響虛擬空間思想文化主旋律。

2.打造具有校園特色的網(wǎng)絡(luò)文化品牌，將文化傳承與學(xué)生喜聞樂見的時(shí)尚潮流相結(jié)合，增強(qiáng)文化時(shí)尚感、新鮮感，吸引學(xué)生目光。針對新媒體多途徑快速發(fā)展的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，建立信息發(fā)布和引導(dǎo)的平臺(tái)，通過權(quán)威賬號(hào)弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、陶冶道德情操，引導(dǎo)人們自覺參與到健康向上的文化活動(dòng)中，以掌控網(wǎng)絡(luò)文化的話語主導(dǎo)權(quán)。

3.重塑網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍建設(shè)，提升隊(duì)伍的媒介素養(yǎng)。這不僅要培養(yǎng)黨建文化工作者的媒介信息意識(shí)，同時(shí)也要正面引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用行為，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化自覺自律意識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生判斷并選擇信息的能力，使青年們于萬象紛紜中能夠始終堅(jiān)守信仰信念，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)文化傳承創(chuàng)新視域下網(wǎng)絡(luò)傳播的全面發(fā)展。

[1][3]張 爍.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09.

[2]陳揚(yáng)富.高校黨建的育人功能[J].閩江學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（25）：53-58.

[4][5]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日報(bào)，2014-05-05.

[6]理查德·諾頓·史密斯.哈佛世紀(jì)[M].程方平，譯.貴陽：貴州教育出版社，2004：27.

[7]袁貴仁.關(guān)于價(jià)值與文化問題[J].河北學(xué)刊，2005（1）：5-10.

[8]杜玉銀.高校黨建理論研究與實(shí)踐探索[M].昆明：云南大學(xué)出版社，2008：11.

[9][10]習(xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程[N].人民日報(bào)，2014-02-26.

[11]王霽寧，王洪志.論高校文化校園的構(gòu)建[J].遼寧經(jīng)濟(jì)，2012（3）：80.

責(zé)任編輯：徐 芳

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1674-1676（2017）02-0093-04

2016年遼寧省高校黨建研究課題“新媒體條件下文化傳承創(chuàng)新與高校黨建活動(dòng)關(guān)系研究”（2016GXDJ—D017）。

任紫菡（1981- ），女，遼寧海城人，魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)公共基礎(chǔ)教學(xué)部講師，研究方向?yàn)槲乃嚴(yán)碚摗?/p>