李獻(xiàn)軍

(商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校,河南 商丘 476100)

高校體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展

李獻(xiàn)軍

(商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校,河南 商丘 476100)

在高職高專院校，體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，相得益彰；體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在內(nèi)容上互有交集，特點(diǎn)上相互補(bǔ)充.筆者通過走訪調(diào)查，對(duì)高校體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行探討，提出了二者需要傳播協(xié)調(diào)發(fā)展的理念、保障優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，完成體育教學(xué)改革，優(yōu)化體育教學(xué)手段，希望能對(duì)各位同仁有所幫助.

高校；體育教學(xué)；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；協(xié)調(diào)；發(fā)展

當(dāng)前，體育教學(xué)越來越受到學(xué)校的重視.體育教學(xué)改革作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，已經(jīng)列入學(xué)校重要議事日程.但是，在教學(xué)改革的過程中，體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之間，并沒有實(shí)現(xiàn)完美融合.在個(gè)別院校，體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練還不能實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展.

有些高校認(rèn)為，體育競(jìng)技是運(yùn)動(dòng)員的任務(wù)，體育教育工作者認(rèn)為教學(xué)對(duì)象是高校的大學(xué)生，開展體育課程的目的，是為了使學(xué)生擁有健康的體魄，以更好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)和生活中.只要能夠滿足日常的體育教學(xué)，就能夠有效地提升學(xué)生的自身素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉、主動(dòng)健身的良好習(xí)慣，體育教育工作者就算完成了教學(xué)任務(wù).

還有一些學(xué)校認(rèn)為，體育最大的魅力在于競(jìng)技和比拼，只有不斷地追求更快、更高、更強(qiáng)，才能真正讓體育精神發(fā)揚(yáng)光大.如果學(xué)校不組織學(xué)生參加體育競(jìng)技活動(dòng)，就會(huì)在無形中扼殺一些學(xué)生的體育天賦，甚至?xí)蛳麄兊倪\(yùn)動(dòng)積極性，更不要說通過體育競(jìng)技發(fā)現(xiàn)體育天賦異稟的學(xué)生.

體育教育工作者認(rèn)為，在日常的體育教學(xué)工作中，應(yīng)該以體育競(jìng)技為主，體育健身為輔.因?yàn)樵隗w育競(jìng)技的過程中，已經(jīng)促使學(xué)生達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的.對(duì)于開設(shè)體育專業(yè)的高校，應(yīng)該考慮制定體育競(jìng)技計(jì)劃，多組織一些適合學(xué)生自身發(fā)展的體育競(jìng)技活動(dòng).通過在日常生活中的嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育人才.

1 體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的差異性

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，是為了實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)所追求的目的，抑或?yàn)榱送瓿赡稠?xiàng)體育任務(wù)所進(jìn)行的一種訓(xùn)練渠道.通常情況下，體育運(yùn)動(dòng)是指多門學(xué)科的運(yùn)動(dòng)員，在教練的指導(dǎo)下，雙方配合的一個(gè)過程.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的，是為了全面提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平、提升運(yùn)動(dòng)員的項(xiàng)目成績所做的針對(duì)性的訓(xùn)練、對(duì)抗、戰(zhàn)術(shù)分析、技術(shù)講解等多項(xiàng)措施.

體育教學(xué)是日常開設(shè)的基本課程，是體現(xiàn)教學(xué)工作的最基本的形式，也是為了實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)所追求的目的，抑或?yàn)榱送瓿赡稠?xiàng)體育任務(wù)所開設(shè)的一種訓(xùn)練渠道.既然二者都有最終的目的，說明運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)的關(guān)系是互相聯(lián)系、相輔相成.當(dāng)然，體育教學(xué)還有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所不能比擬的一個(gè)重要作用，那就是在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和人文素養(yǎng).

2 體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相互性

2.1 內(nèi)容上有交集

無論是體育教學(xué)還是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，都是以體育學(xué)科為基礎(chǔ).如果從指導(dǎo)思想上來分析二者的關(guān)系，不難發(fā)現(xiàn)，它們都是為了實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)所追求的目的，抑或?yàn)榱送瓿赡稠?xiàng)體育任務(wù)所開設(shè)的一種訓(xùn)練渠道.既然最終目的相同，且體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在運(yùn)動(dòng)器材、訓(xùn)練場(chǎng)地、師資力量配備都有嚴(yán)格的要求，證明二者存在交集，完全可以實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展.

2.2 特點(diǎn)不同

如果從技術(shù)特點(diǎn)角度來分析，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)的特點(diǎn)有所不同.體育教學(xué)是通過全方位、多角度所開設(shè)的一項(xiàng)教學(xué)措施，這樣的教學(xué)活動(dòng)，具有一定的廣泛性和大眾化的特點(diǎn)；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在最終目的上更突出、更直白.主要是通過對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)員或者某方面的專業(yè)人才，對(duì)單一的競(jìng)技的項(xiàng)目，進(jìn)行有目的且有針對(duì)性的訓(xùn)練.訓(xùn)練的最終目的，就是為了取得良好的成績或者在體育競(jìng)技中獲得勝利.相比體育教學(xué)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練更有針對(duì)性.

3 體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展措施

3.1 傳播協(xié)調(diào)發(fā)展的理念

在日常的教學(xué)工作中，如果想讓體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展，首先要傳播協(xié)調(diào)發(fā)展的理念.讓協(xié)調(diào)發(fā)展的理念深入人心，是做好體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的前提工作.這種理念，不但要在教師群體傳播，更要在學(xué)生群體傳播[1]49-50.

作為高校的體育教育工作者，既是體育教學(xué)的組織策劃者，又是高校體育教學(xué)的直接實(shí)施者.尤其在教學(xué)的過程中，更要見縫插針，引導(dǎo)學(xué)生重視協(xié)調(diào)發(fā)展的理念.此外，學(xué)生是一個(gè)不可忽視的群體，他們是體育教學(xué)的最大受益者.

3.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍

在學(xué)生眼中，教師所起到的作用，就是傳道、授業(yè)、解惑.但是，在一些職業(yè)院校，個(gè)別體育教育工作者雖然專業(yè)水平很高，但是學(xué)歷水平不高，受困于學(xué)歷的紛擾，知識(shí)豐富，卻無法經(jīng)過暢通的渠道傳授給學(xué)生.出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，就需要高校行動(dòng)起來，采取一些有力措施，克服學(xué)歷問題所帶來的弊端.通過一系列措施，提高教育教育工作者的水平，建設(shè)一直有實(shí)力的師資隊(duì)伍.做好了保障工作，體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，就可以很好地融入一體.

首先，高校應(yīng)適當(dāng)?shù)匾M(jìn)高學(xué)歷的體育人才.這些人才，不但有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)相結(jié)合的能力，還具有很強(qiáng)的技術(shù)水平，有豐富的比賽經(jīng)驗(yàn).當(dāng)然，如果學(xué)校有能力、有機(jī)會(huì)聘請(qǐng)一些退役運(yùn)動(dòng)員，或者邀請(qǐng)一些現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員來客串、講座、指導(dǎo)，這將極大地促進(jìn)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性.

其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)體育教育工作者不斷走出去，通過自我充電，不斷提升專業(yè)知識(shí)水平，提升學(xué)歷水平.通過參加社會(huì)上組織的各種進(jìn)修、會(huì)議、講座、學(xué)習(xí)、函授等活動(dòng)，提升自身的素質(zhì)，綜合能力得到有效的提升，在開展教學(xué)工作的時(shí)候，才能得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重.

3.3 豐富體育教學(xué)內(nèi)容

身為高校的體育教育工作者，在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的過程中，除了按照教學(xué)大綱的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自身素質(zhì)也是重要的參考依據(jù).在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)，一定要鼓勵(lì)學(xué)生，崇尚健康陽光的體育教學(xué)理念，不蠻干，不賭氣，不盲從。此外，還要通過當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)熱門、時(shí)令節(jié)氣，組織安排不同的體育教學(xué)活動(dòng)，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，接受老師的安排，圓滿完成教學(xué)任務(wù)[2]18-19.

當(dāng)然，除了常見的跑、跳、投等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，身為高校的體育教育工作者，也可以因地制宜，根據(jù)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的配備，有選擇地開展籃球、羽毛球、足球、網(wǎng)球、臺(tái)球、空竹等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.當(dāng)然，如果班級(jí)內(nèi)女生較多，還可以開設(shè)瑜伽課、健美操、交際舞等項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的最終目標(biāo).

3.4 優(yōu)化教學(xué)手段

在日常的教學(xué)過程中，部分教師往往把教學(xué)的重點(diǎn)放在教上，填鴨式的滿堂灌，忽視了學(xué)生參加實(shí)踐的激情和渴望.長此以往，就會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生雖然非常熱衷參加體育運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練，但是在體育課堂上提不起興趣、甚至有厭學(xué)、逃課的現(xiàn)象發(fā)生.這就需要教育工作者在日常的教學(xué)過程中，改變教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，通過安排一些有趣的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性的游戲，激發(fā)學(xué)生參與的熱情.只有這樣，體育課才不會(huì)成為老師獨(dú)角戲[3]35-36.

此外，無論是課堂上，或者課外時(shí)間，體育教師不能搞一言堂，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來.通過交流，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，以及對(duì)體育教學(xué)的愿望和訴求.學(xué)生找到了存在感和認(rèn)同感，在課外時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)投身訓(xùn)練，不但身體素質(zhì)能夠得到有效提升，人文素養(yǎng)也有顯著進(jìn)步[4]112-113.教師只需鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，就會(huì)有良好的效果.

4 結(jié)語

綜上所述，不難發(fā)現(xiàn)，作為高校的體育教育工作者，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，既要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的體育教學(xué)工作，也要在完成體育教學(xué)工作的同時(shí)，不斷增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練.通過教師的穿針引線，讓體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練切實(shí)做到互補(bǔ)，從根本上實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)工作的升華和進(jìn)步.

教育工作者要全面認(rèn)識(shí)兩者之間的關(guān)系，就像政治中提到的一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明，兩手都要抓，兩手都要硬.只有采取科學(xué)合理的教學(xué)措施，才能促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)和人文素養(yǎng)全面發(fā)展.

[1] 曹麗榮.高校體育教學(xué)中師生互動(dòng)的探究[J].當(dāng)代體育科技，2013(7).

[2] 張啟明.體育教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001(4).

[3] 施霏霏.體育人文精神內(nèi)涵的剖析[J].揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(02).

[4] 黨勝利.淺談高校體育專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代交際，2013(03).

[責(zé)任編輯 冰 竹]

On the Coordinated Development of Physical Education and Sports Training in Colleges and Universities

LI Xianjun

(ShangqiuMedicalCollege,Shangqiu476100,China)

In higher vocational colleges, physical education and sports training complement each other, and Physical education and sports are mutually related in content and complement each other in characteristics. Through investigations, the author discusses the coordinated development of college sports teaching and sports training, and put forward the idea of spreading coordinated development is needed to ensure the quality of teachers, PE teaching reform and optimize sports teaching methods.

colleges and universities; sports teaching; sports training; coordination; development

2016-12-14

李獻(xiàn)軍(1981- )，男，河南商丘人，商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校講師，體育碩士，主要從事體育理論與教學(xué)研究。

G807.4

A

1671-8127(2017)04-0106-03