黃 麗 楊 俊 劉 梅 王勇軍

(南通大學 江蘇 南通 226001)

市場經濟條件下研究生就業(yè)現(xiàn)狀簡析及應對措施

黃 麗 楊 俊 劉 梅 王勇軍

(南通大學 江蘇 南通 226001)

研究生充分就業(yè)不僅關系到自身的事業(yè)發(fā)展，而且影響到國家充分利用人才資源的情況，也側面反映了研究生教育體制、培養(yǎng)計劃的合理性。市場經濟條件下，隨著研究生教育規(guī)模的擴大，就業(yè)形勢也日趨嚴峻，本文結合國內外研究生教育及就業(yè)情況，從國家政策層面、學科發(fā)展和培養(yǎng)體制、導師素質、研究生自身原因、學校層面等分析了就業(yè)難的原因，并綜合性地提出了一些建議和對策，為制定合理的招生計劃、培養(yǎng)機制、就業(yè)輔導政策等提供參考。

研究生；就業(yè)；輔導員

研究生教育環(huán)節(jié)是我國高等教育中的最高層次，作為國民教育的頂端和國家創(chuàng)新體系的生力軍，承擔著“高端人才供給”和“科學技術創(chuàng)新”的雙重使命，其教育質量的好壞直接關系到我國科技發(fā)展、生產力水平、國防安全等。國務院副總理劉延東在《在全國研究生教育質量工作會議暨國務院學位委員會第三十一次會議上的講話》內容中強調了研究生教育的戰(zhàn)略地位和提高研究生教育質量的緊迫性。

近年來研究生不再是就業(yè)市場上的香餑餑，“研究生就業(yè)遭遇尷尬”、“皇帝的女兒也愁嫁”這樣的標題近年來也逐漸出現(xiàn)在報紙媒體上。以江蘇省為例，2015年高校畢業(yè)生總數(shù)為55.2萬人，畢業(yè)生總就業(yè)率達到96.7%。其中：研究生就業(yè)率94.1%，本科生就業(yè)率96.7%，?？粕蜆I(yè)率97.3%。據(jù)《2014年全國研究生招生數(shù)據(jù)調查報告》顯示，我國研究生招生規(guī)模逐年增加，但缺乏有效的質量控制，寬進寬出，直接造成碩士學位含金量不斷降低，研究生就業(yè)率、薪酬水平也不斷走低[1]。是什么原因導致研究生就業(yè)率和就業(yè)質量出現(xiàn)如此尷尬的現(xiàn)象？怎樣才能改變這一現(xiàn)狀，提高研究生教育質量，提高研究生就業(yè)率及就業(yè)質量呢？美國研究生院聯(lián)合會和教育考試服務中心2012年合作發(fā)布的《從研究生院到職場之路》報告，通過對研究生、研究生院長及雇主的直接調查，從高校、用人單位及政府三方面分析了美國研究生就業(yè)教育存在的問題，明確了美國高校、用人單位及政府三者在研究生就業(yè)指導與支持方面的責任，并提出了一系列意見和建議[2]。確保研究生順利就業(yè)，提高研究生就業(yè)質量不只是研究生自身的責任，需要高校、用人單位及政府三方明確各自責任，相互協(xié)作，共同努力。

1.研究生就業(yè)困難的原因

1.1 國家宏觀政策對研究生就業(yè)的影響

傳統(tǒng)計劃經濟體制下，國家實行“統(tǒng)分統(tǒng)包”的政策，畢業(yè)研究生幾乎一畢業(yè)就被分配到相關的崗位上，基本不存在就業(yè)問題。計劃經濟向市場經濟轉變之后，原先的包分配變成了市場經濟引導下的“雙向選擇”，供求關系失衡，導致部分研究生找工作不順利，甚至有的找一個跟所學專業(yè)完全不相關的工作，這直接降低了研究生就業(yè)的質量，也是教育資源的一種浪費。原本作為吸收研究生就業(yè)大戶的國家機關事業(yè)單位，因為壓縮編制、人才租賃、人事代理政策的出臺也影響著事業(yè)單位吸納研究生的需求，間接地對研究生就業(yè)產生了影響[3]。

1.2 學科發(fā)展和培養(yǎng)機制對研究生就業(yè)的影響

學科的精細化發(fā)展使得高校學科門類越來越多，《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄（2011年）》跟1997年版相比，一級學科數(shù)量從89增加到110個。研究生專業(yè)人才的培養(yǎng)以學術型、科研型居多，使得研究生畢業(yè)后實踐經驗不足，使得部分崗位在考慮用人成本的時候更傾向于選擇肯吃苦要求不高的本科生。研究生招生人數(shù)的逐年增加，對研究生就業(yè)產生一定的影響，1997年全國研究生招生5.7萬，2016年達51.72萬。畢業(yè)研究生數(shù)量遠超過市場需求量，使得研究生這樣一個賣方市場處于劣勢。

1.3 導師素質對研究生就業(yè)的影響

導師在研究生學習、科研能力培養(yǎng)中起著關鍵作用。在目前的體制下，很多導師主要關心的是研究生的科研能力，認為研究生就業(yè)是學生自己的事，不在自己的職責范圍之內，所以導師更多的是關心研究生能不能給自己干活，而不是培養(yǎng)研究生[4]。部分困難專業(yè)招生過程中，由于生源緊缺，降低研究生入學考核標準，“寬進寬出”現(xiàn)象間接地降低了畢業(yè)研究生的水準，也降低了研究生在求職過程中的競爭力。

1.4 研究生對就業(yè)的期望值過高

研究生普遍認為比本科生接受了更長年限的教育，經濟花費和機會成本有所提高，應該享受更好的就業(yè)環(huán)境和待遇。更多研究生傾向于選擇科研設計單位、政府部門、事業(yè)單位、國企、“三資企業(yè)”等單位就業(yè)；傾向于向東部沿海發(fā)達地區(qū)求職就業(yè)，不愿意到西部地區(qū)或者欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)；部分專業(yè)對口工作市場需求量低，畢業(yè)研究生就業(yè)的“區(qū)域性失衡”和“行業(yè)性失衡”的問題依然嚴重[5]。

1.5 研究生職業(yè)輔導工作缺失對研究生就業(yè)的影響

目前研究生的就業(yè)指導體系建設遠不如本科生。多數(shù)學校沒有專門的畢業(yè)生指導工作體系，學生的就業(yè)工作多數(shù)是靠自己。很多學校里沒有開設研究生就業(yè)輔導課程、心理課，沒有專門從事思想政治教育工組的研究生輔導員[6]。有的學生對導師的依賴性很強，畢業(yè)后的工作依賴于老師的人脈，自己對就業(yè)政策、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢等缺乏及時而全面的掌握。擇業(yè)道德退化，擇業(yè)心理不成熟。有些學生仍把研究生學歷當成"敲門磚"，學風浮躁、學術功底薄，自然無法在激烈的就業(yè)競爭中取勝。

2.研究生就業(yè)困難的應對措施

2.1 加強政策調控、合理制定研究生招生計劃和培養(yǎng)機制

就業(yè)的壓力來自于供求雙方，市場經濟體制下，政府機關應及時做好調研，掌握市場動態(tài)，合理制定招生計劃，根據(jù)市場需求及時調整專業(yè)設置，完善專業(yè)培養(yǎng)體系，提高研究生培養(yǎng)質量。增加研究生教育的投入，加強校企合作，“產學研”一體化，給研究生提供見習實踐的機會，開展技術創(chuàng)新活動，培養(yǎng)符合市場需求的高技能人才，拓寬研究生的就業(yè)道路，提高研究生的市場核心競爭力。建立畢業(yè)生就業(yè)反饋系統(tǒng)，幫助學校修改完善研究生培養(yǎng)方案，提高研究生綜合素質。

2.2 將研究生就業(yè)納入導師考核體系

在研究生學習階段，與研究生接觸時間最多的教育力量是導師，導師是研究生學業(yè)生涯的主要領航人，他們大多數(shù)是該領域里較為成功的人，有著較強的知識素養(yǎng)和人生感悟。如果他們能根據(jù)學生的實際就業(yè)需求規(guī)劃學生的課程和科研，將研究生的培養(yǎng)過程與其就業(yè)緊密結合，那么對于研究生的就業(yè)是非常有利的。在導師考核過程中加入研究生就業(yè)指標，也能敦促導師在研究生教育過程中從學生的個體情況和就業(yè)需求入手，考慮研究生的就業(yè)問題和人生規(guī)劃。

2.3 建立研究生就業(yè)、心理輔導體系，配備研究生輔導員

教育部《關于做好2014年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中明確指出，開展有針對性的就業(yè)指導，加強就業(yè)指導課程及學科建設，為畢業(yè)生提供個性化咨詢指導。目前，很少有高校將就業(yè)指導課程列入研究生培養(yǎng)計劃，研究生就業(yè)指導工作和心理工作普遍缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性、預見性與過程性。研究生群體有著其特殊性，其生源組成復雜，年齡跨度大，工作經歷懸殊，對社會認知度不一樣，在這樣一個復雜的群體里開展就業(yè)輔導、心理輔導工作，專職輔導員的角色顯得尤為必要。以人為本是輔導員工作的基本理念。為研究生群體配備專職輔導員，有利于研究生日常管理、日常思想政治教育、職業(yè)輔導、心理輔導工作的開展，也能把導師從日常教育管理中解脫出來，專心于研究生培養(yǎng)。

我們要從國家政策、用人單位、高校三方面統(tǒng)一思想，提高研究生培養(yǎng)質量，促進研究生高質量的就業(yè)，為我國研究生教育滿足市場對勞動力的實際需求提供全新的視角，為我國經濟的發(fā)展注入新的動力。

［1］溫麗馨，吳荷平.研究生就業(yè)困境及改進原則[J].江蘇經貿職業(yè)技術學院學報，2015(2):56-59.

［2］顧劍秀，羅英姿.《從研究生院到職場之路》報告述評[J].學位與研究生教育,2013(1):73-77.

［3］馬玉心，崔大練.新形勢下研究生就業(yè)中擇業(yè)取向的辯證分析[J].山東化工，2013(42):174-177.

［4］王旭，胥建衛(wèi).將研究生就業(yè)引入導師考核體系之初探[J].科教導刊，2015(10):61-62.

［5］榮四海.基于創(chuàng)新生態(tài)鏈的產學研合作模式研究[J].鄭州大學學報(哲學社會科學版),2007，40(5):66-68.

［6］歐甜，鄧文英.在研究生就業(yè)指導工作中滲透思想政治教育的研究[J].改革與開放，2010(3):167-168.

A brief analysis of the present situation of Graduate Employment under the condition of market economy and the Countermeasures

Huang LiYang Jun Liu MeiWangYong－jun

(Nantong University Jiangsu Nantong 226001)

Full employment of graduate students is not only related to their career development,but also affect the country to make full use of human resources,but also reflects the education system,the rationality of the training program.Under the condition of market economy,with the expansion of the scale of graduate education,the employment situation is more and more serious.In this paper,combined with the domestic and foreign postgraduate education and employment situation,from the national policy level,discipline development and training system,teacher's quality,researchstudentsfortheirownreasons,school level and analysis the reasons for the difficult employment,and comprehensivelypresentssomesuggestionsand countermeasures,to provide reference for making reasonable enrollment plan,training mechanism,employment assistance policy etc.

Graduate student；Obtain employment；Instructor

C961 文獻標識碼：A 文章編號：2095-7327（2017）-06-0132-02

課題項目：南通大學2016年研究生教育教學改革研究與實踐課題YJG16007。

黃麗（1984.12—），女，漢族，江蘇南通人，研究生學歷，南通大學講師，研究方向為學生思政管理。