孫承俊

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 楊凌 712100)

【青少年論壇】

高職院校社團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育路徑研究
——以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)工程為例

孫承俊

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 楊凌 712100)

針對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)與思想政治教育工作中出現(xiàn)的“分離”現(xiàn)象,論文以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程為例，提出了以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體，開展思想政治教育銜接的工作思路，列舉了主要做法和取得實(shí)效的意義，為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育有效銜接探出了新路徑，以期為高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育相結(jié)合提供參考。

高職學(xué)生；社團(tuán)建設(shè)；思想政治教育；路徑研究

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)與思想政治教育工作現(xiàn)狀

高職社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組織的群眾團(tuán)體，有其特殊的興趣和吸引力，深得學(xué)生歡迎和擁戴。而思想政治教育工作是由教師通過(guò)學(xué)生處和團(tuán)委來(lái)完成的，其受眾卻是學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生是被動(dòng)，自發(fā)和自覺(jué)的因素則不如學(xué)生社團(tuán)。所以，往往是社團(tuán)工作熱火朝天，思想教育工作被忽視和甚至受到抵觸，學(xué)生處和團(tuán)委卻無(wú)法插手社團(tuán)太多，弄不好還會(huì)制約社團(tuán)工作有效開展。因此，如何使學(xué)生像搞社團(tuán)活動(dòng)那樣自覺(jué)積極接受思想政治教育是高職學(xué)生工作的重點(diǎn)。

盡管社團(tuán)深受學(xué)生歡迎，但也存在亟待改進(jìn)的地方。有些社團(tuán)體制機(jī)制不順暢，嚴(yán)重制約著學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展；學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理不規(guī)范，社團(tuán)對(duì)成員缺乏約束力；社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)單化、行政化、娛樂(lè)化、貴族化、商業(yè)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，缺乏政治性和思想性。

針對(duì)上述問(wèn)題，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出了實(shí)施“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程，著力實(shí)施以學(xué)生社團(tuán)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作，提升思想政治教育工作水平。同時(shí)，也是為了全面貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作會(huì)議》及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院深刻把握中國(guó)特色社會(huì)主義群團(tuán)發(fā)展道路“六個(gè)堅(jiān)持”的基本要求和“三統(tǒng)一”的基本特征，牢牢把握為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代主題，以保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性為基本要求。

二、學(xué)生工作思路和主要做法探討

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大及十八屆各次會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。以推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本，德育為先的原則，全面推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育工作的有機(jī)結(jié)合，大力提升思想政治教育工作水平，為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

(一)搭建“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)工程”總平臺(tái)

通過(guò)思想發(fā)動(dòng)、活動(dòng)引領(lǐng)及經(jīng)費(fèi)支持等有效措施，學(xué)院將全體學(xué)生按照興趣、愛好和特長(zhǎng)分類，全部納入學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行教育和管理。不收取學(xué)生會(huì)費(fèi)，學(xué)院每年劃撥20萬(wàn)元專項(xiàng)資金支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康有序發(fā)展。

2015年，學(xué)院提出在全院建成100個(gè)以上學(xué)生社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生社團(tuán)每月舉辦1次社團(tuán)活動(dòng)，全年舉辦不少于1000次學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)(一學(xué)年按10個(gè)月計(jì))，每年參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)不少于100000人(次)，確保不少于10000名學(xué)生思想政治素質(zhì)和個(gè)性得到充分發(fā)展。目前，已經(jīng)建成學(xué)生社團(tuán)121個(gè)，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)7個(gè)，文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)7個(gè)，體育競(jìng)技類社團(tuán)31個(gè)，理論學(xué)習(xí)類20個(gè)，文娛興趣類社團(tuán)23個(gè)，書畫藝術(shù)類社團(tuán)11個(gè)，社會(huì)公益類社團(tuán)14個(gè)。

(二)搭建新型“四大育人”分平臺(tái)

在“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程總平臺(tái)上，搭建了“四大育人”新型平臺(tái)，即思想政治教育新型平臺(tái)、教學(xué)新型平臺(tái)、管理新型平臺(tái)和服務(wù)新型平臺(tái)。

1.搭建新型思想政治教育平臺(tái)

此平臺(tái)主要承擔(dān)第一課堂之外的學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)，屬于第二課堂范疇，針對(duì)121個(gè)學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)，大力開展思想政治教育工作。

實(shí)施“思政導(dǎo)航”工程。以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及黨的十八大及十八屆各次會(huì)議精神為指導(dǎo)，以學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)為載體，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人為根本，大力實(shí)施“五個(gè)五”主題教育工作。一是開展以“愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義、愛集體、愛專業(yè)、愛學(xué)校”為主要內(nèi)容的“五愛”主題教育工作，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定理論基礎(chǔ)，打牢思想根基，進(jìn)一步堅(jiān)定廣大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的“道路自信、理論自信和制度自信”，教育廣大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨的“政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和感情認(rèn)同”，為社會(huì)主義的偉大事業(yè)培養(yǎng)可靠的接班人；二是開展以社會(huì)主義價(jià)值觀為核心內(nèi)容的“世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、制度觀”為主要內(nèi)容的“五觀”主題教育工作，幫助學(xué)生樹立正確三觀，為學(xué)生鑄就輝煌人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是開展以“學(xué)法、知法、懂法、用法、守法”為主要內(nèi)容的“五法”主題教育工作，培育“懂法、用法、守法”的大學(xué)生；四是開展以“知學(xué)生姓名、知家庭狀況、知學(xué)業(yè)狀況、知個(gè)人興趣、知去向”為主要內(nèi)容的“五知”主題教育工作，培養(yǎng)學(xué)生愛校敬師意識(shí)；五是開展以“讀名著、賞名畫、頌名句、進(jìn)名企、訪名人”為主要內(nèi)容的“五名”主題教育工作，實(shí)現(xiàn)“以文化人”目標(biāo)。

實(shí)施“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”工程。良好的行為習(xí)慣對(duì)青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。因此，學(xué)院圍繞學(xué)生社團(tuán)大力開展學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)生公寓衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法習(xí)慣等養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成成功的人格。

實(shí)施“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”工程。在國(guó)務(wù)院“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召下，學(xué)院十分重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。一是改革人才培養(yǎng)方案，形成了“四位一體”的人才培養(yǎng)方案。二是構(gòu)建了“六部聯(lián)動(dòng)抓雙創(chuàng)”的工作格局。三是學(xué)院劃撥專項(xiàng)資金100萬(wàn)元，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，由于機(jī)制順暢，措施得力，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)。《陜西電視臺(tái)》等媒體進(jìn)行了挖掘式的報(bào)道。學(xué)院獲評(píng)“首批陜西高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”(全省僅有5所高校，我院為唯一一所高職院校)。

實(shí)施“十大節(jié)慶”主題教育工程。聚焦祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)慶文化，以優(yōu)秀節(jié)慶傳統(tǒng)文化為抓手，打造系統(tǒng)化的、融生活式的、切合實(shí)際的、能持續(xù)發(fā)功的、學(xué)生參與度高的、常態(tài)化的節(jié)慶主題教育活動(dòng)，樹立了思政教育工作的新品牌。以學(xué)生社團(tuán)為載體，大力開展“新年之約”、“清明之思”、“勞動(dòng)之榮”、“五四之魂”、“端午之憶”、“愛黨之情”、“中秋之韻”、“師恩之念”、“重陽(yáng)之孝”和“愛國(guó)之懷”主題教育活動(dòng)，全年調(diào)動(dòng)了近百萬(wàn)人(次)的學(xué)生參與到以傳統(tǒng)節(jié)慶文化搭臺(tái)的培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)中來(lái)。該項(xiàng)活動(dòng)被團(tuán)中央授予“2014年度全國(guó)共青團(tuán)重點(diǎn)工作創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目”、“2015年度全國(guó)高職高專院校黨委書記論壇一等獎(jiǎng)”、“2015年全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

實(shí)踐“實(shí)踐育人”工程。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八大和十八屆各次會(huì)議精神，按照“目標(biāo)精準(zhǔn)化、工作系統(tǒng)化、實(shí)施項(xiàng)目化、傳播立體化”和“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的原則，指導(dǎo)各學(xué)生社團(tuán)圍繞樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，開展以扶貧、濟(jì)困、扶老、救孤、恤病、助殘、救災(zāi)、助醫(yī)、助學(xué)等為工作重點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，積極投身全面建成小康社會(huì)偉大實(shí)踐，努力成長(zhǎng)成才、創(chuàng)新創(chuàng)造、建功立業(yè)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈實(shí)踐。

實(shí)施“誠(chéng)信教育”工程。立身誠(chéng)為本，處世信為基。古往今來(lái)，誠(chéng)信是一個(gè)不變的話題，是和諧社會(huì)的道德基石。“人無(wú)信而不立”，誠(chéng)信更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)院針對(duì)大學(xué)生中的有關(guān)誠(chéng)信問(wèn)題，以學(xué)生社團(tuán)為載體，大力開展道德誠(chéng)信教育、法律法規(guī)誠(chéng)信教育、校紀(jì)校規(guī)誠(chéng)信教育、借貸誠(chéng)信教育、學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信教育、學(xué)生交友誠(chéng)信教育、學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育、學(xué)生資助誠(chéng)信教育和考試誠(chéng)信教育等。新生進(jìn)校后，簽訂《誠(chéng)信承諾書》，建立誠(chéng)信檔案，受資助的學(xué)生自覺(jué)完成20個(gè)小時(shí)的義務(wù)勞動(dòng)等，該項(xiàng)工程榮獲了“全國(guó)林業(yè)職業(yè)院校思政工作年會(huì)三等獎(jiǎng)”。

實(shí)施“雙百勵(lì)志教育”工程。根據(jù)教育部《關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的通知》及陜西省教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的通知》精神，我們以學(xué)生社團(tuán)為載體，組織開展以“放飛夢(mèng)想、勵(lì)志青春”為主題的“雙百勵(lì)志”教育工程，即組織收看100部愛國(guó)主義影視片，學(xué)唱100首勵(lì)志歌曲，著力謳歌偉大的祖國(guó)、偉大的人民、偉大的中華民族，集中展現(xiàn)廣大學(xué)生熱愛祖國(guó)、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌；著力推動(dòng)用實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”培養(yǎng)學(xué)生、凝聚學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，著力培育社會(huì)正能量。

為了發(fā)揮“榜樣育人”功能，學(xué)院組織開展了“十大人物勵(lì)志教育”工程，其中有教育家、國(guó)家領(lǐng)袖、科學(xué)家、人民公仆、優(yōu)秀志愿者。旨在用他們堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念、高尚的品德、偉大的人格魅力和優(yōu)秀事跡來(lái)感召、感染、教育團(tuán)員青年健康成長(zhǎng)、勵(lì)志成才、安家報(bào)國(guó)，實(shí)現(xiàn)了“榜樣育人”之目標(biāo)。

2.搭建新型教學(xué)平臺(tái)

針對(duì)現(xiàn)有的121個(gè)學(xué)生社團(tuán)，文理學(xué)院以“俱樂(lè)部”形式展開教學(xué)改革，將有關(guān)社團(tuán)命名為“寫作俱樂(lè)部”、“詩(shī)歌朗誦俱樂(lè)部”、“文學(xué)賞析俱樂(lè)部”、“紅學(xué)欣賞俱樂(lè)部”等并開展教學(xué)工作；思政部針對(duì)有關(guān)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，開設(shè)了“思政社團(tuán)課堂”、“毛澤東詩(shī)詞朗誦協(xié)會(huì)”等并展開教學(xué)。體育部按照體育類社團(tuán)，開設(shè)了各類“體育俱樂(lè)部”教學(xué)班。有關(guān)專業(yè)院(系)也結(jié)合學(xué)生社團(tuán)，開展專業(yè)教學(xué)改革。這種寓教于樂(lè)，將課堂開設(shè)到學(xué)生社團(tuán)的教育教學(xué)手段和方法改革，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教風(fēng)，濃厚了學(xué)風(fēng)，形成了新型的教學(xué)平臺(tái)。

3.搭建121個(gè)新型管理平臺(tái)

隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷深入，高校普遍實(shí)行學(xué)分制管理和后勤社會(huì)化改革，學(xué)生對(duì)團(tuán)支部和班級(jí)的意識(shí)有所淡化，管理陣地逐漸分離。隨著學(xué)院“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程的大力推進(jìn)，教育、管理和服務(wù)功能的優(yōu)勢(shì)不斷凸顯，共青團(tuán)及時(shí)跟進(jìn)，大膽改革，成立了121個(gè)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的組織保障和思想政治教育工作，打牢學(xué)生社團(tuán)的組織陣地和思想基礎(chǔ)，更好地實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育的有效對(duì)接。

學(xué)院團(tuán)委、二級(jí)分院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)等團(tuán)學(xué)組織以學(xué)生社團(tuán)為單位，組織開展校園文化活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、思政導(dǎo)航活動(dòng)等，減少了層級(jí)，提高了育人工作效率。

4.搭建12個(gè)新型服務(wù)平臺(tái)

學(xué)院在“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”過(guò)程中，構(gòu)建水利工程分院、建筑工程分院、交通與測(cè)繪工程分院、機(jī)電工程分院、信息工程分院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易分院、旅游與管理分院、生物工程分院、生態(tài)環(huán)境工程分院、藥物與化工分院、動(dòng)物工程分院、文理分院等以學(xué)生社團(tuán)為載體的融社團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育于一體的12個(gè)新型服務(wù)平臺(tái)，這些新型服務(wù)平臺(tái)主要負(fù)責(zé)所屬社團(tuán)的建設(shè)、管理與指導(dǎo)工作，設(shè)計(jì)各社團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育工作的有效對(duì)接，為各社團(tuán)的健康持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

三、以社團(tuán)為載體積極開展思想教育工作的意義

1.提升了學(xué)生的思想政治素質(zhì)

在“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)”建設(shè)過(guò)程中，學(xué)院團(tuán)委進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，敢闖敢試，采取了一系列行之有效的措施，在“社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程平臺(tái)上，大力開展學(xué)生思想政治教育工作，成效顯著。涌現(xiàn)出了張翼、賈文博火海救助燒傷老人的先進(jìn)事跡，《陜西電視臺(tái)》、《中央電視臺(tái)》先后報(bào)道了學(xué)生火海救人的英雄壯舉。

2.倒逼了學(xué)校教學(xué)改革

由于“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)工程”的蓬勃開展，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，深深觸動(dòng)了第一課堂。主管教學(xué)的院長(zhǎng)、分院領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文課教師、思政課教師在深入到“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程中參與活動(dòng)、調(diào)查研究后，主動(dòng)提出了要在“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程載體上開展教學(xué)改革。目前，語(yǔ)文課改革以“俱樂(lè)部制”圍繞文娛文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)展開，催生了《職苑文藝》文學(xué)藝術(shù)期刊；體育課改革結(jié)合體育競(jìng)技類社團(tuán)平臺(tái)展開；思政課改革已圍繞理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)展開，一些專業(yè)課改革也開始圍繞專業(yè)類社團(tuán)平臺(tái)展開。目前反饋的信息表明，以學(xué)生社團(tuán)為載體組織教學(xué)，效果明顯優(yōu)于以班級(jí)為單位組織形式的教學(xué)。

3.有效破解了四化三性難題

建立了共青團(tuán)干部、思政課教師、語(yǔ)文課教師、輔導(dǎo)員指導(dǎo)和聯(lián)系學(xué)生社團(tuán)工作機(jī)制，較好地克服了機(jī)關(guān)化、行政化、娛樂(lè)化和貴族化。由于每次活動(dòng)都要為其設(shè)定思想主題和參與人數(shù)，寓教于樂(lè)，體現(xiàn)了政治性、先進(jìn)性和群眾性，有效地破解了四化三性難題。

4.催生了4本共青團(tuán)刊物

伴隨著“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程的研究與實(shí)踐，根據(jù)工作需要和成果升華，學(xué)院共青團(tuán)干部組織編寫的高職高專院校大學(xué)生思想引領(lǐng)暨服務(wù)成長(zhǎng)成才指導(dǎo)手冊(cè)《共青團(tuán)實(shí)務(wù)》，高職高專院校大學(xué)生第二課堂指導(dǎo)手冊(cè)《大學(xué)生第二成績(jī)單》已交付刊印。《職苑文藝》,《學(xué)生社團(tuán)章程匯編》孕育而生。自此，以大學(xué)生思想政治教育為基礎(chǔ)的“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程走向了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

5.形成了有價(jià)值的研究成果

通過(guò)一年的研究與實(shí)踐，形成了體系完備、制度健全、特色鮮明、惠生利校、成果豐碩、久久為功的“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程的體制機(jī)制；形成了制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的學(xué)生社團(tuán)工作模式；形成了具有固化的、可復(fù)制、可借鑒、可推廣、可示范的機(jī)制成果、實(shí)施方案及活動(dòng)成果。以“學(xué)生社團(tuán)百千萬(wàn)建設(shè)”工程為基礎(chǔ)申報(bào)的《高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理模式研究》課題，被團(tuán)中央評(píng)定為“2016年度全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究重點(diǎn)課題”。榮獲“全國(guó)高職高專院校黨委書記論壇一等獎(jiǎng)”。

總之，將思想政治教育與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院也只是做了初步嘗試，為我們提供了可資借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，究竟如何更好地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育工作中的作用，還有待于在今后的工作中不斷地探討和認(rèn)識(shí)。

[1] 格日樂(lè)圖.“中國(guó)夢(mèng)”主題教育融入大學(xué)生思想政治教育途徑研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2013,05:60-63.

[2] 李世輝,陳波.中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2014,02.

[3] 李娟.大學(xué)生黨員“中國(guó)夢(mèng)”調(diào)查狀況分析及教育途徑探索[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014,07:22.

[4] 劉紅.中國(guó)夢(mèng)、職教夢(mèng)、青春的夢(mèng)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2013,16:21-27.

[5] 耿建峰.新形勢(shì)下高校思想政治教育有效性研究[D].南京航空航天大學(xué),2006.

[6] 肖燕.“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑研究[D].江西師范大學(xué),2014.

Research on the association of Higher Vocational Colleges and thepath of Ideological and Political Education ——Taking Yangling Vocational and Technical College student organizationsmillions of construction engineering as an example

Sunchengjun

(Yangling Vocational and Technical College,Yangling 712100,Shaanxi,China)

Aiming at the Vocational College Students’associations and ideological and political education work in the "separation" phenomenon,the Yangling Vocational and Technical College Student Association baiqianwan construction project as an example,put forward to the extracurricular activities as the carrier,to carry out the work of Ideological and political education cohesion,lists the main methods and the effectiveness of the significance for students associations the activities of Ideological and political education effectively out of the new path,in order to provide reference for college students’Association and the combination of Ideological and political education.

Higher vocational students;Community building;Ideological and political education;Path research

2017-2-20

2016年度共青團(tuán)中央學(xué)校部全國(guó)共青團(tuán)課題研究資助項(xiàng)目階段成果(“新形勢(shì)下加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理模式的實(shí)踐研究”，課題批準(zhǔn)號(hào)為：2016ZD182)

孫承俊(1973-)，男，重慶巫溪人，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書記，主要從事大學(xué)生思政教育工作。

G711

A

1674-2885(2017)01-56-04