肖銘燕

（桂林航天工業(yè)學(xué)院外語外貿(mào)系 廣西 桂林 541004）

《麥田里的守望者》揭示的人生彷徨與困惑

肖銘燕

（桂林航天工業(yè)學(xué)院外語外貿(mào)系 廣西 桂林 541004）

美國現(xiàn)代文學(xué)中極具影響力的作品之一非《麥田里的守望者》莫屬，該作用極短的時間跨度，細(xì)膩而真實的展現(xiàn)了二十世紀(jì)五十年代，剛剛獲得戰(zhàn)爭勝利的美國社會其真實的形態(tài)，將一個迷惘而又彷徨的戰(zhàn)后國家形象詮釋的淋漓盡致。可以說，《麥田里的守望者》通過表現(xiàn)主人公的彷徨與困惑，向讀者展現(xiàn)了一個時代的無措與矛盾。對此，本文以揭示時代的彷徨與困惑為目的，借由了解塞林格其人與其所著《麥田里的守望者》的誕生背景與創(chuàng)作意蘊(yùn)，從社會矛盾與精神迷惘兩個角度分析，揭露《麥田里的守望者》中濃厚的人生彷徨感與社會迷惘現(xiàn)實。

麥田里的守望者；時代揭示；人生彷徨；困惑解讀

0.前言

《The Catcher in the Rye》中文譯名《麥田里的守望者》，是由美國著名作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格所著，該書一經(jīng)問世便風(fēng)靡全國并被現(xiàn)代美國文壇認(rèn)定為二十世紀(jì)美國最為經(jīng)典的著作之一?，F(xiàn)在，大部分的美國校園均將閱讀《麥田里的守望者》作為學(xué)生閱讀必修之一?！都~約時報》甚至于書評中表示，閱讀《麥田里的守望者》同畢業(yè)時獲得導(dǎo)師首肯一樣重要。由此可見，《麥田里的守望者》在美國社會中的影響力與文學(xué)地位。

《麥田里的守望者》之所以如此受人矚目，其根本原因來自于它形成的年代與故事中詮釋的意蘊(yùn)。塞格林在描繪《麥田里的守望者》主人公霍爾頓時，將其塑造成玩世不恭、無所事事、毫無干勁的青年，這如同經(jīng)歷二戰(zhàn)之后美國的現(xiàn)實狀態(tài)。在那場影響世界的大戰(zhàn)之后，美國青少年被冠上了垮掉的一代（這樣的稱號。在那時，社會的動蕩，民心的失衡令人類間的信任蕩然無存。無論是戰(zhàn)爭的勝利者亦或是戰(zhàn)爭的失敗者，都經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的浩劫，都受到了嚴(yán)重的傷害。與此同時，社會局勢并未因戰(zhàn)爭結(jié)束而有所好轉(zhuǎn)，冷戰(zhàn)的開始，火藥味猶在的現(xiàn)實，令人類對文明的信賴，對社會發(fā)展的希望蕩然無存。無助、無奈、彷徨、無措充斥著那個時代，令即使擁有夢想的少年也終究屈居于現(xiàn)實之下。主人公霍爾頓擁有美好的夢想，他要做一名麥田的守望者將奔至懸崖邊的少年們拉回，避免他們跌入深遠(yuǎn)，萬劫不復(fù)。然而在現(xiàn)實面前，他那守望的視野便的狹窄，他那守望的手臂變得短小，現(xiàn)實的重壓擊垮了理想的美景，令這個原本應(yīng)幸福快樂的中產(chǎn)階級少年便的迷惘與無助。

1.塞林格與他的《麥田里的守望者》

1.1杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格簡介

杰羅姆·大衛(wèi)·塞格林出生于1919年，其成長與中產(chǎn)階級的猶太家庭，家庭條件良好。15歲時其被父親送往軍校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后又被父親送去波蘭學(xué)習(xí)制作火腿。塞格林住在紐約時期便已經(jīng)開始向編輯部投稿，其中不乏上乘之作。后來二戰(zhàn)爆發(fā)，塞格林棄筆從軍，開始了漫長的反間諜工作。直至1946年其退伍返鄉(xiāng)，才再次提筆撰寫了舉世聞名的處女作《麥田里的守望者》。此后塞格林也不乏佳作，但其影響力遠(yuǎn)沒有《麥田里的守望者》高，那個由他筆下鮮活而生動的霍爾頓，其作為時代的象征成為塞格林筆下最具影響力與時代魅力的人物。

1.2《麥田里的守望者》的誕生背景

在小說創(chuàng)作的過程中，杰羅姆·大衛(wèi)·塞格林的創(chuàng)作靈感與作者的親身經(jīng)歷密不可分。通讀《麥田里的守望者》全文后不難看出，小說故事中的主角中產(chǎn)階級少年霍爾頓其身世，求學(xué)背景等與創(chuàng)作者塞林格如出一轍?；魻栴D的中產(chǎn)階級身份，離鄉(xiāng)背井求學(xué)，以及返家后再次可能外出求學(xué)的經(jīng)歷而言，這與作者塞林格的經(jīng)歷十分貼合。由此，霍爾頓仿佛成了塞林格的影子，在文學(xué)作者的創(chuàng)作思維下踐行著作家可能不敢也未曾實踐過的種種。然而，藝術(shù)雖然來源于生活，但是其往往也高于生活。因此，《麥田里的守望者》雖然雛形于塞林格的親身經(jīng)歷，但是其同樣也融入了其成長之后揮之不去的思維與意志。對此，分析塞林格寫作《麥田里的守望者》的時期發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)爭之后百廢待興的時期里，美國社會所呈現(xiàn)出的并不是積極而陽光的剛強(qiáng)。雖然取得了至關(guān)重要的勝利，但是此時的社會民眾對人性的恐懼，對未來的迷惘也達(dá)到了前所未有的頂峰。戰(zhàn)爭疑云下社會的思維是雜亂的，毫無頭緒的，不知方向的。在這時期，塞林格也面對著同樣的問題，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，審視了人性，發(fā)覺了人類心靈中的陰暗與彷徨。退伍之后的他對青年迷惘與社會彷徨顯現(xiàn)出了異乎尋常的認(rèn)同。因此，在《麥田里的守望者》的故事中，作者細(xì)膩而獨(dú)到的刻畫了時代的縮影，引發(fā)了風(fēng)潮一般的效果。

1.3《麥田里的守望者》的創(chuàng)作寓意

在很多人的印象中，二戰(zhàn)之后的美國社會呈現(xiàn)出前所未有的富強(qiáng)，跨過三十年代的經(jīng)濟(jì)蕭條時期，此時的美國正逐漸穩(wěn)固其霸主地位。經(jīng)濟(jì)增長與國民生活富足已然穩(wěn)定了美國社會的基本形態(tài)，社會各界都將其定義為美國的黃金年代。然而，在時代榮耀的背景下，美國民眾呈現(xiàn)出的心理狀態(tài)卻與外表的光鮮亮麗大相徑庭。在美國青年一代社會大眾之中，相較于理想的追逐，生活的改善，其更側(cè)重于驕奢淫逸、縱情狂歡。因此，在那個時代中“瀟灑”度日的青年被定義為垮掉的一代，他們消極而迷惘，不知未來于何方。《麥田里的守望者》由此誕生，其刻畫了作者心中的迷惑，展現(xiàn)了一個時代的彷徨，警醒著被光鮮亮麗表象所迷惑的人們，促使其認(rèn)知表象之下真實存在的現(xiàn)實問題?！尔溙锢锏氖赝摺藩q如一盆冷水，澆熄了不可一世的國民情緒，讓美國社會逐步正視起青年的教育與引導(dǎo)。擁有夢想的一代，玩世不恭的一代，他們原本大相徑庭，卻又如此共生共存，這值得一個時代思考，亦值得一個時代審視，更值得一個時代為扭轉(zhuǎn)局面而努力不懈。

2.人生困惑的揭示——《麥田里的守望者》中的社會沖突

在了解了《麥田里的守望者》的作者經(jīng)歷，明晰了其誕生背景與創(chuàng)作寓意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解讀《麥田里的守望者》的故事內(nèi)涵，其領(lǐng)略作證通過霍爾頓的經(jīng)歷展現(xiàn)的時代的彷徨與困惑，有助于更清晰的認(rèn)知時代，更深刻的理解《麥田里的守望者》的意蘊(yùn)。

在《麥田里的守望者》的里，霍爾頓的形象是那個時代典型的青年形象，正如前文所言，其頹廢而彷徨、渾渾噩噩、沒有方向。他在情感上是存在叛逆精神與反抗思維的，但是這種叛逆與反抗也同樣模糊而沒有方向。如果說，16歲的霍爾頓是時代青年的代表，那么源自于青少年時期的不成熟，以及對未來生活的不確定令他的叛逆行為十分稚嫩，毫不成熟。可以說，作為故事的主人公，霍爾頓是平凡的，他不是華爾街的金融巨子，亦不是西部礦業(yè)的牛仔英雄，他如此平凡而隨處可見，猶如那個時代的每一個少年。然而，正是這種反英雄式的人物設(shè)定，令其脫去了光鮮華麗的外套，以一個普普通通的人的形象來面對社會，接觸社會，觀察社會并觸發(fā)讀者對社會的反思。

在霍爾頓的三日之旅中，他以厭棄學(xué)校，質(zhì)疑傳統(tǒng)，鄙視文明的形象出現(xiàn)，并以逃離一般架勢融入到未知的社會之中。自此，一個平凡的普通學(xué)生走入了他所不知道的社會矛盾之中。在這個社會矛盾之內(nèi)存在著兩股極為強(qiáng)勁的勢力，二者交錯互融，形成了美國社會潛在的，卻又約定俗成的社會狀態(tài)。在霍爾頓逃離學(xué)員融入到都市的夜色中后，他遇到了女裝癖男子，忸怩作態(tài)的混世男女，惡人錢財?shù)膽?yīng)召女郎，以及窮兇極惡的地頭蛇。至此，社會的沉淪與迷惘盡數(shù)躍然紙上，無論是心理上的失衡，亦或是混沌度日的態(tài)度，再或者是爾虞我詐的日常都令霍爾頓猝不及防，他厭煩且厭惡這樣的生活，在這里所見之景猶如生活的真實寫照，敲擊著每一個社會人的心靈，讓其去審視，逼迫其去面對。與此同時，相較于夜晚預(yù)示的丑陋與猙獰，在霍爾頓白日的人生中卻呈現(xiàn)出不同的景觀，行走于街上募捐的修女，自己那純真而善良的妹妹，這一切的一切，構(gòu)成了社會的另一種勢力，他們渴求希望，他們懷揣夢想，他們勇敢而堅強(qiáng)，篤定著自己的信念。在兩種勢力的交錯與博弈中，霍爾頓被后者擊敗，他不甘于沉淪亂世，不甘于與作嘔者為伍，因此他選擇了講述自己的夢想，希望成為那麥田之中的守望者。

3.人生彷徨的揭示——《麥田里的守望者》中的精神迷惘

在凸顯社會矛盾的過程中，塞林格于《麥田里的守望者》中呈現(xiàn)的精神世界也呈現(xiàn)出截然相反的兩種狀態(tài)。其構(gòu)架了以成人生存的時代，以及有別于成人所在的兒童世界。在這兩種截然相反的世界之中，故事的主人公霍爾頓顯然更喜愛并贊美兒童世界，他對天真爛漫的妹妹的依戀便可見一斑。相對的，他厭惡并反感毫無感情可言，竟是惺惺作態(tài)的成人世界?？傮w來說，在《麥田里的守望者》中，作者借助霍爾頓的行為來展現(xiàn)著青年眼中的成人世界，在他們看來，成人的世界中充斥著虛偽與偽善，他們的道理都冠冕堂皇，但實質(zhì)的內(nèi)在卻污穢不堪。在這樣的思想驅(qū)動下，霍爾頓躲避著與父母見面，他生怕被他們發(fā)現(xiàn)便會墮入萬劫不復(fù)的煉獄之中。然而，與其相對的，霍爾頓對兒童世界卻呈現(xiàn)出全然不同的態(tài)度。他熱愛自己的妹妹，親近那個他眼中的天使，他渴望與其交談，無論是生命結(jié)束之前，亦或是即將遠(yuǎn)行之時。對此，人們不難發(fā)現(xiàn)，霍爾頓真正的心理并不是厭煩這個世界的，至少他對兒童抱有著極大的期待，他渴望守望他們，他渴望親近他們，他渴望從他們的心中與感情中收獲質(zhì)樸，獲得真心。

對此，分析塞林格于《麥田里的守望者》構(gòu)架出雙重精神世界的初衷，其并非要借由此來展現(xiàn)霍爾頓的叛逆與張狂。其實，在更深層次的意蘊(yùn)中，塞林格用最為質(zhì)樸卻真誠的心靈來祈禱人類人性的回歸，人心善良的復(fù)蘇?！尔溙锢锏氖赝摺吩跇?gòu)架精神世界的過程中，著重凸顯了成人世界中虛假偽善與爾虞我詐所造成的社會裂痕，并未青少年心中帶來的迷惘與困惑，這份緣自于精神上的彷徨，因精神世界得不到豐盈而瘋狂。因此，作者寄予構(gòu)建淳樸的兒童世界，以反差之態(tài)詮釋質(zhì)樸與純善的價值，其抓住了物質(zhì)豐盈且精神空虛的時代的命脈，以“麥田守望”的方式吶喊出“救救孩子”的聲音，并望此警醒沉淪的世人，去扭轉(zhuǎn)偽善與利己造成的時代之傷。

此外，值得注意的是，《麥田里的守望者》的結(jié)尾處，故事的主人公霍爾頓被送入了精神病院。這樣的故事安排在一定程度上也為那個時代敲響了警鐘，正如文章表述的一樣，霍爾頓的形象可看做是一個時代的縮影，而這時代的病態(tài)是真正的精神疾病，亦或是迷惘的徘徊，這取決于時代本身的評述，也需要社會理性的認(rèn)知。因此，無論霍爾頓最終的結(jié)果如何，他是從新出發(fā)，亦或是沉迷依舊，這都取決于社會本身的意識來判斷與左右。

4.結(jié)論

綜上所述，《麥田里的守望者》無疑是成功的社會性批判小說，對此，塞格林并未從正面闡述自己的觀點(diǎn)，去揭露與批判社會的扭曲與時代的迷惘?！尔溙锢锏氖赝摺繁旧肀闶悄躯溙锏氖赝?，它守望著奔跑嬉戲的讀者，指明了危險深淵的方向。此后，如若有人沖向懸崖，它便默默的將他們擋住，給他們看理想與現(xiàn)實，警示著他們夢應(yīng)去的方向。因此，在《麥田里的守望者》的里，人們感受到了時代的無奈，現(xiàn)實的殘忍，但卻又深刻的領(lǐng)悟到生活的絢爛，明日的希冀。這是《麥田里的守望者》的魅力所在，亦是那金色麥田中屹立的身姿所望之景。

［1］朱晶.《麥田里的守望者》：反叛迂腐與虛偽的“現(xiàn)代經(jīng)典”[J].吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2015,04:114-122.

［2］施兆莉.從隔離到和解——評《麥田里的守望者》主人公霍爾頓的精神成長歷程[J].大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版),2016,01:290-293.

［3］王麗.叛逆者遁世者守望者——略論《麥田里的守望者》中紅色獵人帽的象征意義[J].巢湖學(xué)院學(xué)報,2016,02:53-57.

［4］李偵.“反英雄”經(jīng)典形象與現(xiàn)實社會的碰撞——《麥田里的守望者》主人公霍爾頓的反叛方式及緣由[J].江西社會科學(xué),2015,05:103-106.

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：2095-7327（2017）-02-0191-02

肖銘燕（1982.1—），女，漢族，湖南衡陽人，碩士研究生，就職于桂林航天工業(yè)學(xué)院外語外貿(mào)系，講師，從事英美文學(xué)及翻譯研究。