熊 龍，鮑中義

（遵義醫(yī)學(xué)院，貴州 遵義563000）

新常態(tài)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的優(yōu)化探析

熊 龍，鮑中義

（遵義醫(yī)學(xué)院，貴州 遵義563000）

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體不斷地增多，高校網(wǎng)絡(luò)安全問題頻繁發(fā)生，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育也逐漸引起了大眾的重視。在新常態(tài)背景下，大學(xué)生安全教育環(huán)境發(fā)生了新的變化，高校應(yīng)該跟隨時代的發(fā)展，抓住機(jī)會，直面挑戰(zhàn)，在實(shí)踐教育中不斷地改進(jìn)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容和方式，順應(yīng)新時期的發(fā)展。

新常態(tài)；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育

當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也在不斷發(fā)展變遷，加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育也逐步成為高校教育管理新常態(tài)。2015年6月第二屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周啟動儀式在京舉行，重點(diǎn)指出要培育造就新一代的“中國好網(wǎng)民”，引領(lǐng)和開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)空間更加美好的未來，培養(yǎng)和造就網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的建設(shè)者和接班人。[1]隨著網(wǎng)絡(luò)信息科技時代的來臨，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入大眾群體的學(xué)習(xí)、工作和生活，其中，大學(xué)生當(dāng)屬使用網(wǎng)絡(luò)最廣泛的一個群體。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在2016年8月3日發(fā)布的第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高達(dá)30.4%。[2]大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)用戶的一個重要群體，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融為他們學(xué)習(xí)生活的一部分，使他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)、獲取信息和娛樂交友更加的方便。然而，網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來便利的同時，也帶去許多負(fù)面的影響，大學(xué)生安全問題越來越多，教育環(huán)境也越來越復(fù)雜。因此，在新常態(tài)下，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識，是高校當(dāng)前亟需解決的一項(xiàng)重大課題。

一、新常態(tài)下加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性

2014年5月，習(xí)近平總書記在河南考察時提出，要“適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心”。[3]在新的形式背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，成為他們形影不離的好朋友，并影響著他們的思想和行為，因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育具有重要意義。

（一）有利于提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)

新時期，高校教育進(jìn)行了新的改革，國家對于高校大學(xué)生教育提出了新的要求。高校教育出的人才不僅應(yīng)該具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)該擁有較高的教育素養(yǎng)，能夠適應(yīng)新時達(dá)的發(fā)展。大學(xué)生的綜合素養(yǎng)一直以來是高校大學(xué)生教育的重點(diǎn)所在，也是評價當(dāng)代大學(xué)生是否合格的一項(xiàng)重要指標(biāo)。大學(xué)生綜合素養(yǎng)不僅包含思想道德素養(yǎng)和人文心理素養(yǎng)，還應(yīng)該包括人生安全素養(yǎng)、信息媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)等。安全教育是大學(xué)生個性化發(fā)展的第一步，也是保障他們?nèi)松鷻?quán)益的重要因素。大學(xué)生生活在一個網(wǎng)絡(luò)的世界里，網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分。加強(qiáng)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)識，使他們具有良好的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，從而提升他們的綜合素養(yǎng)。

（二）有利于營造一個良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)在高校的廣泛傳播，大學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)使他們的校園生活更加的絢爛多彩。當(dāng)大學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)學(xué)習(xí)，獲取最新資訊時，有一些庸俗垃圾信息也隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入校園，給大學(xué)生的心理和思想造成嚴(yán)重的影響。當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活無不都和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起，他們對于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也在不斷加深，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生的“好伴侶”。一般事物都具有多面性的，對于網(wǎng)絡(luò)分析也是如此。雖然網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了方面快捷，但同時也有一些不健康的垃圾信息流傳在校園網(wǎng)上，使校園環(huán)境變得渾濁，大學(xué)生的心智也受到了影響。網(wǎng)絡(luò)的世界豐富多彩，有些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)電視劇和網(wǎng)絡(luò)購物，在網(wǎng)絡(luò)的吸引力下，他們可能會白天逃課上網(wǎng)和晚上通宵上網(wǎng)，這會使得他們的意志變得消沉，嚴(yán)重影響他們的學(xué)業(yè)和生活。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的環(huán)境，近年來校園網(wǎng)絡(luò)詐騙也時常發(fā)生，有些大學(xué)生相信網(wǎng)上虛假的求職信息和借貸信息，致使他們上當(dāng)受騙。因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營造一個安全教育的氛圍，提升他們自我保護(hù)防范意識。

（三）有利于抵御外國文化的入侵

隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，各個國家的貿(mào)易交流也越來越緊密，國家與國家之間的競爭也越來越激烈。在新時期下，國家之間的競爭已由傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、軍事實(shí)力競爭上升到文化軟實(shí)力的競爭。[4]網(wǎng)絡(luò)的開放性給各個國家思想文化的傳遞提供了一個新的途徑，他們將信息通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)绞澜绺鱾€國家。網(wǎng)絡(luò)儼然已經(jīng)成為傳播思想文化的重要工具，也是各個國家加強(qiáng)自身文化軟實(shí)力的重要建設(shè)陣地。一些西方發(fā)達(dá)國家利用信息網(wǎng)絡(luò)高科技的優(yōu)勢，向我國大肆傳播他們的思想理念和價值觀念，[5]異化大學(xué)生的思想和行為，使得他們更加的崇洋媚外，我國優(yōu)秀文化也得不到傳承。這種網(wǎng)絡(luò)文化的入境，會破壞我國經(jīng)濟(jì)社會和平穩(wěn)定發(fā)展，青年大學(xué)生各個方面還不太成熟，很容易受到西方文化的侵蝕，使得他們的思想發(fā)生扭曲。另外，還有一些國家利用網(wǎng)絡(luò)竊取我國的機(jī)密情報，破壞我國的安定團(tuán)結(jié)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于樹立大學(xué)生的國家安全觀，增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會的和平穩(wěn)定發(fā)展。

二、新常態(tài)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的深入開展，高校已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)新時代，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也有了許多的改變，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們新的學(xué)習(xí)工具和生活方式。在這個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，大學(xué)生面對的網(wǎng)絡(luò)安全問題在逐步增多，這些網(wǎng)絡(luò)安全問題也受到了大眾的廣泛關(guān)注。

（一）高校對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不夠重視

很多高校對于大學(xué)生的人生安全教育還是比較關(guān)注的，但是對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育卻沒怎么重視。有調(diào)查問卷顯現(xiàn)，有67.52%的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校對于網(wǎng)絡(luò)安全教育不太重視。[6]很多高校官網(wǎng)上面會發(fā)布一些安全通知，告知大學(xué)生要注意人身安全、財產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等，然而提及到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容相對比不多，也很少頒布一些正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)安全教育指導(dǎo)性文件，這說明高校對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重視程度還不夠。由于高校對網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識還不深入徹底，網(wǎng)絡(luò)安全教育體系還比較零散、隨意。當(dāng)前，很多高校研究的重點(diǎn)放在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的使用，信息的搜集，計算機(jī)基礎(chǔ)知識的普及等方面，因而忽略了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育問題，沒能深刻認(rèn)識到當(dāng)大學(xué)生遭遇到網(wǎng)絡(luò)危險時所造成的嚴(yán)重后果。很多高校致力于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)，沒有建立很好的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理體系，使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育出現(xiàn)了嚴(yán)重的滯后。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的方式比較過時

當(dāng)前，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的形式基礎(chǔ)上還是沿用傳統(tǒng)的教育方式，主要采用課堂授課的形式進(jìn)行，不能跟上時代發(fā)展的需求。這種教育形式比較單一，都是老師在臺上進(jìn)行講述，學(xué)生在下面被動的接受，缺乏師生之間的交流互動。據(jù)統(tǒng)計，60%以上的大學(xué)生對所在學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果不滿意。[7]老師講述的都是一些老套路，沒有跟隨的發(fā)展進(jìn)行改動創(chuàng)新，忽視了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和責(zé)任的培養(yǎng)。新時期的大學(xué)生追求自我、樂于展現(xiàn)自己，需要采用多樣的教育模式才能滿足他們的個性化需求。然而，現(xiàn)階段的高校網(wǎng)絡(luò)教育教育形式脫離時代發(fā)展的需求，缺乏生動性和趣味性，不能激起大學(xué)生的興趣愛好，他們在課堂的參與表現(xiàn)不怎么積極，致使最后的網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不太理想。很多大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解都是通過網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)和圖書館翻閱書籍等方式獲得。由于高校網(wǎng)絡(luò)安全教育方式比較陳舊，大學(xué)生也提不起什么精神，導(dǎo)致目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育沒有取得很好的成效。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容不夠新穎

隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息化不斷推進(jìn)，很多高校也開設(shè)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的課程。但是這些課程的教材主要是讓大學(xué)生對計算機(jī)基礎(chǔ)知識有一個大體的認(rèn)識，也會介紹一些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的知識，但這些都是偏向于技術(shù)理論層面，對于網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律制度和管理實(shí)施方法涉及較少。據(jù)調(diào)查，在大學(xué)生所在的高校中，有57%的只是偶爾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，有16%的很少對網(wǎng)絡(luò)安全教育開展相關(guān)的活動或者設(shè)置相關(guān)的課程，有13%的從來沒有進(jìn)行過相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全教育。[8]從中可以看出，高校安排關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程不是很多。目前，雖然有些高校在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中也加入了一些日常生活中常見的網(wǎng)絡(luò)安全犯罪以及網(wǎng)絡(luò)安全事故防范等內(nèi)容，但是在講授的過程中僅僅只是停留在事物的表面，從理論化層面進(jìn)行教育分析，缺少對高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的深入探索與實(shí)踐教學(xué)。當(dāng)遇到最新發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)購物問題和網(wǎng)絡(luò)游戲問題時，他們就只是做一個簡單的介紹回顧，沒有進(jìn)行后續(xù)的探討以及研究出解決該問題的方法措施。這種教育內(nèi)容滿足不了大學(xué)生信息多樣化的需求，因而讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全隱患不斷地加深。

三、新常態(tài)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的優(yōu)化路徑

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，但同時也給他們帶來了各種各樣的影響。大學(xué)生的社會安全意識還比較薄弱，頻繁發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事故嚴(yán)重威脅到他們的身心健康成長。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)給他們帶來危害，并采取行之有效的安全措施，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，提升他們的自我保護(hù)能力。

（一）提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識

當(dāng)前高校進(jìn)入了一個網(wǎng)絡(luò)信息化快速時代，網(wǎng)絡(luò)上的信息量巨大且傳播迅速，一些不健康的垃圾信息也充斥著大學(xué)生的眼球，給他們的心理和人格帶來一定程度的負(fù)面影響。面對這種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，正確引導(dǎo)他們的網(wǎng)絡(luò)行為和習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自我防范意識，使他們懂得在這個虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里如何的保護(hù)好自己。高校應(yīng)該擴(kuò)大大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的深度和廣度，在校園內(nèi)舉辦一些增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的小活動，在授課的過程中給大學(xué)生講述一些網(wǎng)絡(luò)安全犯罪的典型案例，告知給他們一些防護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全事故的措施，讓他們從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。當(dāng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識提高了，他們的自我保護(hù)能力也會增強(qiáng)，也更能在網(wǎng)絡(luò)世界里做一個遵紀(jì)守法的好網(wǎng)民。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教師隊伍建設(shè)

教師作為大學(xué)生教育的指引者，對他們網(wǎng)絡(luò)安全意識教育起著重要作用。因此，若要增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，就應(yīng)該有一支完備的師資隊伍。高校應(yīng)該跟隨時代的發(fā)展，更新自身的教育理念，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)時代加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，并開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育公開課，由專業(yè)的教師隊伍給他們講授，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識。高校對于這些網(wǎng)絡(luò)安全教育教師也應(yīng)該進(jìn)行周期教學(xué)培訓(xùn)，使他們了解一些最前沿的網(wǎng)絡(luò)安全教育理論，擴(kuò)充他們的知識儲備，提升他們網(wǎng)絡(luò)安全教育的專業(yè)技能。年級輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)大學(xué)生的日常思想工作，平時和他們的接觸也最為密切，對于他們的思想動態(tài)把握的最為準(zhǔn)備。因此，輔導(dǎo)遠(yuǎn)應(yīng)該發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，在平時的工作對他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，并及時的發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

（三）擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全教育在校園的宣傳報道

隨著網(wǎng)絡(luò)在高校的廣泛運(yùn)用，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全隱患也在驟然增多。面對這些網(wǎng)絡(luò)安全隱患，高校應(yīng)該主動站出來，吶喊出自己的聲音，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)安全教育陣地，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全教育在校園里宣傳力度和影響力度，指引學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)心理和行為。高?？梢酝瞥鲐S富多彩的安全教育網(wǎng)站，給大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)咨詢和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供可靠服務(wù)，讓高校安全教育網(wǎng)成為他們獲取安全信息的重要媒介。高校可以通過舉辦網(wǎng)絡(luò)安全的教育講座，讓大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全有一個基礎(chǔ)認(rèn)識；可以在校園張貼網(wǎng)絡(luò)安全警示的海報，使大學(xué)生在校園隨處可見的海報里潛移默化的受到教育；還可以組織網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽活動，讓大學(xué)生在愉快的活動中自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的小知識。通過加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的宣傳，可以提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識，提高他們對于網(wǎng)絡(luò)中的一些低俗、垃圾信息有一定的辨別力，增強(qiáng)了他們的抵抗力，使他們不再受到這些信息誘惑。

（四）搭建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的管理體系

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)施需要有健全的管理體系作支撐，完善的管理體系是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要制度保障，它可以有效地指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)安全教育的工作，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，讓他們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。高校應(yīng)該根據(jù)國家網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)制度，并結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際情況，不斷地修復(fù)現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)安全管理制度的漏洞，加入新的章程進(jìn)去，從而制定出更加合理完善，有時代特征的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理體系。高校領(lǐng)導(dǎo)對于網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)該做出表率，引領(lǐng)各個部門和學(xué)院組建一個網(wǎng)絡(luò)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，他們專項(xiàng)負(fù)責(zé)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育制度的計劃和實(shí)施，定期檢查校園內(nèi)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全情況，在校園內(nèi)大力宣揚(yáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育報道，并對出現(xiàn)的問題要進(jìn)行及時的解決糾正。高校應(yīng)該建立起責(zé)任人獎勵懲罰機(jī)制，調(diào)動起大家的工作熱情。各個學(xué)院的輔導(dǎo)員，應(yīng)該發(fā)揮起教育大學(xué)生的作用，把網(wǎng)絡(luò)安全教育在大學(xué)生群體中落實(shí)。高校只有構(gòu)建起完善網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，才能使網(wǎng)絡(luò)安全教育工作更加規(guī)范制度化，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育也就能順利運(yùn)營起來。

[1]第二屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周啟動，突出青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育 [EB/OL].（2015-06-01）[2016-09-21].http://news. xinhuanet.com/2015-06/01/c_1115471163.htm.

[2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[R].北京：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2016.

[3]徐松美，文雅，齊文娟.新常態(tài)下融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[J].中國青年社會科學(xué)，2015（05）.

[4]朱榮玉.國家安全視野下的文化軟實(shí)力建設(shè)[D].貴州大學(xué)，2010.

[5]于永梅.全球化視域下的公民教育研究[D].長安大學(xué)，2007.

[6]肖亞龍.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育文獻(xiàn)綜述[J].成功(教育)，2013（07）.

[7]劉新華，巢傳宣.對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識及教育現(xiàn)狀的調(diào)查[J].職教論壇，2011（14）.

[8]馬闖.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系構(gòu)建[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016（04）.

編輯：林軍

Optimization of network security education for college students under the new normal

XIONG Long，BAO Zhongyi
（Zunyi Medical College，Zunyi Guizhou 563000）

with the rapid development of network information technology,the network group of college students is increasing,the network security problems occur frequently,and the network security education of university students has attracted the attention of the public.In the new normal background,new changes have taken place in the environment of safety education for college students,colleges and universities should follow the development of the times,seize the opportunity,face the challenge,constantly improve the content and methods of safety education for college students in educational practice,in order to adapt to the development of the new period.This paper analyzes the importance of network security education of College Students under the new norm,and finds out some problems existing in network security education of college students in the teaching practice,to explore a new way to optimize the current network security education of College students.

new normal；college students；network security education

G64

A

2095-7327（2017）-03-0164-04

熊龍(1990-)，男，湖北孝感人，遵義醫(yī)學(xué)院思想政治教育專業(yè)碩士研究生，研究方向：新媒體與思想政治教育；鮑中義(1978-)，男，貴州盤縣人，遵義醫(yī)學(xué)院人文社科學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向：思想政治教育。

本文系國家社科基金西部項(xiàng)目“微博的思想政治教育功能及實(shí)現(xiàn)路徑研究”階段性成果，課題編號：14XKS048。