□李計(jì)峰 張勝芳

（衡水學(xué)院 河北 衡水 053000）

促進(jìn)衡水經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略
——衡水基礎(chǔ)教育品牌規(guī)劃與建設(shè)

□李計(jì)峰 張勝芳

（衡水學(xué)院 河北 衡水 053000）

衡水市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的增長(zhǎng)點(diǎn)重點(diǎn)有兩個(gè)，一是以濕地為亮點(diǎn)，二是以基礎(chǔ)教育為亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育品牌化，以教育產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。衡水市的基礎(chǔ)教育以衡中為首，其已經(jīng)初具品牌效應(yīng)，規(guī)模不斷擴(kuò)大，在全國(guó)各地的分校越來(lái)越多，影響力不斷擴(kuò)大。但是作為整體品牌規(guī)劃的意識(shí)不強(qiáng)，需要今后不斷加強(qiáng)品牌的規(guī)劃與建設(shè)，爭(zhēng)取做到以教育產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本文主要從衡水基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀入手，著重分析了基礎(chǔ)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，期待為衡水經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力。

衡水；經(jīng)濟(jì)；基礎(chǔ)教育品牌；規(guī)劃；建設(shè)

雖然素質(zhì)教育在中國(guó)發(fā)展很多年，但是很多中學(xué)還是以分為本，以升學(xué)率為目標(biāo)。產(chǎn)生名牌中學(xué)效應(yīng)的原因有兩點(diǎn)：一是應(yīng)試教育政策下，家長(zhǎng)有需求。所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)業(yè)有成，工作稱(chēng)心，出人頭地。只要孩子想上學(xué)，砸鍋賣(mài)鐵也會(huì)支持。二是因?yàn)樯鐣?huì)有需求。比如，企事業(yè)單位招聘、高校研究生招生等，來(lái)自985、211高校的畢業(yè)生受到普遍的歡迎，特別是來(lái)自北大清華等國(guó)內(nèi)著名院校的畢業(yè)生更被青睞。

衡水中學(xué)因?yàn)槊磕甑耐怀龈呖紭I(yè)績(jī)成為一座飽受爭(zhēng)議的“超級(jí)中學(xué)”。每年都有近百名的畢業(yè)生被清華北大錄取。有人把衡水中學(xué)看做中國(guó)應(yīng)試教育的縮影，批評(píng)其培養(yǎng)的學(xué)生高分低能。

但是，另一種聲音認(rèn)為，衡中的管理與教學(xué)模式科學(xué)合理，值得借鑒與推廣。衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校法人代表、執(zhí)行董事肖家興說(shuō)：“我認(rèn)為網(wǎng)上流傳的并不是真實(shí)的衡中。所謂的‘魔鬼式’訓(xùn)練在我們看來(lái)，是一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)并行之有效的教育教學(xué)管理方式。”衡中施行的是一種特別清晰化的管理模式，確實(shí)量化到分鐘，這樣的管理模式?jīng)]有其他學(xué)校能做到。

另外衡水中學(xué)還為優(yōu)質(zhì)生源提供豐厚的優(yōu)秀生獎(jiǎng)勵(lì)制度:在校期間凡是參加全國(guó)性、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生均每次分別給予5 000～3萬(wàn)元不等的獎(jiǎng)勵(lì);給予考取清華、北大的學(xué)生，一次性獎(jiǎng)勵(lì)50萬(wàn)元;考取香港大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)、上海交大的學(xué)生，一次性獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元;考取全國(guó)綜合排名前十位的國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)的一次性獎(jiǎng)勵(lì)3～5萬(wàn)元。這也是受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的制度之一，體現(xiàn)了一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的制度完整性和社會(huì)榮譽(yù)導(dǎo)向擔(dān)當(dāng)，也是大多數(shù)公立學(xué)校不能做到的。

衡水市的基礎(chǔ)教育以衡中為首，已經(jīng)初具品牌效應(yīng)，規(guī)模不斷擴(kuò)大，在全國(guó)各地的分校越來(lái)越多，影響力不斷擴(kuò)大。但是作為整體品牌規(guī)劃的意識(shí)不強(qiáng)，后期的管理與監(jiān)督成為難題，一旦出現(xiàn)偏差，將直接影響衡中的聲譽(yù)。另外作為衡水市的教育管理部門(mén)，可以考慮將基礎(chǔ)教育品牌化，統(tǒng)一模式化管理。依托衡中的資源，統(tǒng)一教學(xué)模式，統(tǒng)一管理模式，資源與師資共享，管理人才與師資流動(dòng)，取消公立學(xué)校名稱(chēng)，直接命名衡中一校、二校、三校等。將私立學(xué)校也納入管理范疇，統(tǒng)一規(guī)劃。更多的吸引外地乃至全國(guó)的優(yōu)秀生源。實(shí)現(xiàn)品牌效應(yīng)的最大化和良性循環(huán)。

政府若能實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)教育的品牌管理，敞開(kāi)招生，學(xué)生按分?jǐn)?shù)段入學(xué)，能帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)為孩子上學(xué)給中介或者是一些暗箱操作者，3、5、10萬(wàn)不等，不但政府沒(méi)得到收益，還擾亂了招生秩序，坑害了家長(zhǎng)。

衡水市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的增長(zhǎng)點(diǎn)重點(diǎn)有兩個(gè)，一是以濕地為亮點(diǎn)，深入挖掘文化特產(chǎn)，打造生態(tài)宜居城市，依靠地產(chǎn)和旅游發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)。二是以基礎(chǔ)教育為亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育品牌化，以教育產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，政府可以統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)區(qū)房，方便學(xué)生走讀，帶動(dòng)房產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另外外地學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，又會(huì)給衡水的餐飲、賓館、旅游行業(yè)帶來(lái)效益。

雖然目前教育政策并不支持這種大競(jìng)爭(zhēng)的辦學(xué)模式，生源受到學(xué)籍的限制，各地政府為保護(hù)本地優(yōu)秀生源，限制衡水中學(xué)招生，但是家長(zhǎng)確是千方百計(jì)的想辦法讓孩子進(jìn)入衡水中學(xué)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生從初中就想辦法進(jìn)入衡水的學(xué)校，有些學(xué)生花錢(qián)在衡水的中學(xué)借讀，自己找學(xué)校建學(xué)籍。這些都說(shuō)明好的教育資源人人向往，所以建議教育管理部門(mén)和政府相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步研究教育資源規(guī)劃和共享問(wèn)題以及教育管理經(jīng)驗(yàn)推廣問(wèn)題，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和中小學(xué)整體教育水平的提高。

1004-7026（2017）19-0115-01

G127;F592.7;F127

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.19.074

課題信息：2017年度衡水市社會(huì)科學(xué)研究課題《促進(jìn)衡水經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略——衡水基礎(chǔ)教育品牌規(guī)劃與建設(shè)》研究成果，課題編號(hào)（2017116）。

李計(jì)峰（1985-）,男,河北衡水人,本科,助理館員，研究方向：教育管理，工作單位：衡水學(xué)院圖書(shū)館。張勝芳（1971-），女，河北衡水人，本科,碩士，副教授，研究方向：教育管理，工作單位：衡水學(xué)院圖書(shū)館副館長(zhǎng)。

參加文章撰寫(xiě)的還有：李志兵 張祎 嚴(yán)迎迎 劉磊