(西北師范大學(xué) 甘肅 蘭州 730000)

美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選中的沖突性話語分析

劉督琴

(西北師范大學(xué)甘肅蘭州730000)

沖突性話語是人與人思想碰撞與交流中不可避免的語言摩擦，是話語分析研究的一個(gè)新契點(diǎn)。本文節(jié)選2016年BBC中美國(guó)總統(tǒng)選舉中希拉里與特朗普首場(chǎng)競(jìng)選辯論中的六大模塊的辯論內(nèi)容為自然語料，從沖突話語的起始、激化和結(jié)束三個(gè)階段進(jìn)行論述。旨在從理論上對(duì)沖突性話語分析進(jìn)行充實(shí)，在實(shí)踐上對(duì)政治性的沖突性話語提供一定的應(yīng)對(duì)方式和加強(qiáng)社會(huì)與人際和諧。

沖突性話語；話語分析；階段

一、引言

沖突，是人類在社會(huì)與自身發(fā)展過程中不可避免的語言文化的一種不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，在經(jīng)濟(jì)與科技的推動(dòng)下，人類的思想也在不斷地沖突與碰撞中有了新的契機(jī)。沖突性話語，即交際雙方在特定語境下進(jìn)行言語交流時(shí)因其各自所持有的不同的觀點(diǎn)所產(chǎn)生的分歧、沖突的話語。Grimshaw(1990)把沖突性話語稱為“conflict talk”。Krainer(1988)又稱沖突性話語為“verbal discord”。冉永平(2010)指出沖突性話語是話語雙方就某個(gè)問題的看法不同而造成的分歧，這種分歧既有積極影響，也有消極影響。趙英玲(2004)認(rèn)為沖突話語是一把許多言語行為和言語事件統(tǒng)一于一個(gè)模糊概念的集合，如“爭(zhēng)執(zhí)(arguing)、反駁(disputing)、爭(zhēng)吵(quarreling)、反對(duì)(opposing)、爭(zhēng)論(squabbling)等。”由于沖突性話語是一個(gè)由語境的不同所引發(fā)的動(dòng)態(tài)過程，它廣泛存在于人類現(xiàn)實(shí)生活交際中，并且具有一定的復(fù)雜度，因此，成為了諸多學(xué)者的研究焦點(diǎn)。

二、語料分析

(一)起始階段

起始階段，即對(duì)話雙方怎樣開始一段對(duì)話，它是沖突性話語分析的一個(gè)重要方面。通過對(duì)節(jié)選片段沖突話語的分析可得知，沖突性話語的起始基本有兩種模式。

1.表態(tài)陳述性?否定表態(tài)性陳述

表態(tài)性陳述，是就一定的人和事以陳述方式表明說話者的觀點(diǎn)的一種言語行為方式。在言語交際行為過程中，人們針對(duì)特定的事物交換自己的意見和看法，而言語交際行為是雙向的，當(dāng)聽話者對(duì)陳述者所述的內(nèi)容有分歧性意見時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致沖突性話語的形成。(例如：情景1：美國(guó)總統(tǒng)大選中特朗普與希拉里在長(zhǎng)島的霍夫斯特拉大學(xué)所舉辦的首場(chǎng)辯論中)

主持人：“你為什么覺得自己能比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手創(chuàng)造更多的工作機(jī)會(huì)，以此給美國(guó)的工人帶去更高的薪水？”

希拉里：“我們要打造一個(gè)為每個(gè)人服務(wù)的經(jīng)濟(jì)體系，而不僅僅只為了上層人士?！?/p>

特朗普：“我們的工作都在流失?！薄澳憧粗袊?guó)對(duì)我們做了什么，他們?cè)谏a(chǎn)制造我們的產(chǎn)品。”“我們丟失了太對(duì)的工作機(jī)會(huì)了?！?/p>

在上述對(duì)話中，當(dāng)主持人剛一提出問題時(shí)，特朗普與希拉里就同一問題的陳述表述有明顯的分歧，進(jìn)行導(dǎo)致了沖突性話語的產(chǎn)生。特朗普自身的性格促使他用強(qiáng)的語氣直接反對(duì)希拉里的做法，給予了極力地反駁：“我們的工作都在流失?！币源藖肀砻髯约旱牧?chǎng)。

2.煽動(dòng)性發(fā)問?對(duì)抗性回答

特朗普：“國(guó)務(wù)卿？對(duì)吧？這樣叫OK？我希望你不介意。

希拉里：“我們占全球5%的人口，我們必須跟剩下的95%進(jìn)行貿(mào)易。我們可以建更多的太陽能電池板，可以建現(xiàn)代化的電話，這能帶來很多就業(yè)機(jī)會(huì)啊?！?/p>

特朗普：“她說到了太陽能電池。我們投資過一家太陽能公司，這簡(jiǎn)直是災(zāi)難?！?/p>

在情景2中，主持人對(duì)特朗普施壓，進(jìn)行追問，特朗普反咬希拉里一口，并且對(duì)于她的回答給予了完全否定。此例是由第三方引發(fā)的煽動(dòng)性發(fā)問。針對(duì)此煽動(dòng)性發(fā)問，應(yīng)答雙方都不甘示弱，把矛盾沖突又更推進(jìn)了一步。

(二)激化階段

激化階段，是指在矛盾達(dá)到一定的爆發(fā)條件時(shí)，必然會(huì)引起沖突的激化，一般而言，沖突激化的方式主要有：爭(zhēng)論式、非順從式、重復(fù)、反問式等。

1.爭(zhēng)論式

趙英玲(2004：39)指出：“交際中意見分歧，就形成爭(zhēng)論?！彼J(rèn)為，爭(zhēng)論的過程其實(shí)就是話語沖突的過程，沖突話語包含了爭(zhēng)論話語，如果在爭(zhēng)論中一方不同意另一方的觀點(diǎn)，那么其中的一方則會(huì)進(jìn)行反駁。

特朗普：“在我的計(jì)劃里，我會(huì)降低稅收，大幅度降低，把所有的大小型企業(yè)的稅收從35%降到15%?！?/p>

希拉里：“唐納德的計(jì)劃會(huì)讓我們的經(jīng)濟(jì)再次下滑。他的計(jì)劃是最激進(jìn)的做法，我們不能這樣發(fā)展經(jīng)濟(jì)。”

2.重復(fù)

重復(fù)是指聽話人通過重復(fù)發(fā)話人所陳述的內(nèi)容進(jìn)行反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。如下列例子：

希拉里：“俄羅斯經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)攻擊，這個(gè)是毫無疑問的?！?/p>

特朗普：“我不知道是不是俄羅斯網(wǎng)絡(luò)攻擊了DNC,希拉里一直在說俄羅斯，俄羅斯，俄羅斯。也許曾經(jīng)是俄羅斯，也許是中國(guó)，也有可能是那些躺在床上體重400磅的人。

3.反問。反問是指發(fā)話人陳述完事實(shí)以后，聽話人通過質(zhì)疑的方式來反對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)。

(三)結(jié)束階段

趙英玲(2004：40)認(rèn)為，如何結(jié)束一席話在話語交際中也是非常重要的。高萍(2007：14)指出：“無論沖突性話語持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，無論在本意上是友善的還是敵意的，遲早都會(huì)結(jié)束。她通過對(duì)劇本中388 例沖突性話語結(jié)束方式的詳細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)歸納了七種結(jié)束方式，主要以轉(zhuǎn)移話題、妥協(xié)讓步和第三方介入這三種為主。

在特朗普與希拉里的競(jìng)選辯論中的結(jié)束方式主要是以轉(zhuǎn)移話題第三方介入的方式為主。

1.轉(zhuǎn)移話題

轉(zhuǎn)移話題式是一種有效的避免沖突的交際策略。在此次辯論中，由于對(duì)于每一模塊的時(shí)間限制，雙方的沖突性話語轉(zhuǎn)換受客觀因素的制約，比如在對(duì)于種族關(guān)系和本土恐怖事件時(shí)，都是由希拉里首先發(fā)起話輪，引起話題轉(zhuǎn)移。

2.第三方介入

交際雙方的沖突性話語由于第三方的介入達(dá)到暫時(shí)性的緩和，在辯論中，主持人作為第三方人物終止了辯論雙方的沖突話語，例如在關(guān)于前總統(tǒng)奧巴馬的出生證明事件結(jié)束后，第三方介入了對(duì)話。

希拉里：“奧巴馬總統(tǒng)對(duì)待此事就要比特朗普的小手段高尚的多……”

主持人：“我們想從一個(gè)正在發(fā)生在我們身邊的21世界的戰(zhàn)爭(zhēng)說起，我們的機(jī)構(gòu)正在遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊，我們正在遭遇網(wǎng)絡(luò)攻擊的幕后黑手是誰？我們?nèi)绾蔚钟W(wǎng)絡(luò)攻擊？”

三、結(jié)語

沖突性話語是人際交流中思想與價(jià)值觀的碰撞與分歧，而競(jìng)選辯論中的矛盾沖突更加明顯，辯論一方的強(qiáng)有力說辭以及另一方的反駁更榮日引起民眾的思考與共鳴。本文從美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選演講中沖突的開始、展開、結(jié)束三個(gè)階段對(duì)此分析。從此三個(gè)階段可以看出，沖突性話語不只是在互相反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，而在這種反駁式地交換意見的同時(shí)，有可能會(huì)孕育出新事物、新觀點(diǎn)。因此，在特定語境下，交際雙方應(yīng)掌握一定的沖突回應(yīng)策略，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)與人際的和諧。此外，本文也存在一定的缺陷，語料量小，分析較淺，希望以后能在充分借鑒前人關(guān)于沖突性話語分析的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步從理論和實(shí)踐上豐富此研究。

[1]高萍.沖突性話語結(jié)束方式研究[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(5)：14.

[2]冉永平.沖突性話語的語用學(xué)研究概述[J].外語教學(xué)，2010(1)：1-2.

[3]趙英玲.沖突話語分析[J].外語學(xué)刊，2004(5)：38-41.

劉督琴，女，漢族，甘肅鎮(zhèn)原人，碩士，外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，西北師范大學(xué)。