崔青星

【摘要】英語(yǔ)虛擬式很久以來(lái)就是一個(gè)飽受爭(zhēng)議的話題，引發(fā)了語(yǔ)法學(xué)家們激烈的討論并給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了一定的困擾。為了幫助學(xué)習(xí)者了解和掌握英語(yǔ)虛擬式的用法，為老師們提供新的教學(xué)方法探索，本文通過(guò)歷時(shí)的研究方法就虛擬式的研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概括總結(jié)，并著重探討了英語(yǔ)虛擬式的分類。虛擬式表達(dá)的是假設(shè)意義，其分類方法多種多樣。英語(yǔ)虛擬式自古英語(yǔ)以來(lái)就一直有衰退的跡象，大有被直陳式取代的趨勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)虛擬式 分類 發(fā)展前景

【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0109-01

1.引言

縱觀英語(yǔ)史的發(fā)展，英語(yǔ)中有三種不同的語(yǔ)式：直陳式，祈使式和虛擬式?！疤摂M式是指可能發(fā)生的事件或者假設(shè)行為的語(yǔ)式，表示現(xiàn)在可能發(fā)生或者過(guò)去可能發(fā)生的事件”（司聯(lián)合 2003： 42）。雖然使用頻率不高，但它也是一個(gè)重要的語(yǔ)法現(xiàn)象且在語(yǔ)法句型的使用中是比較難掌握的。這主要是因?yàn)橐环矫嬗⒄Z(yǔ)虛擬式有其自身復(fù)雜難學(xué)的地方，另一方面就是關(guān)于英語(yǔ)虛擬式的討論各個(gè)學(xué)者難以統(tǒng)一，使人莫知所為。本文通過(guò)歷時(shí)的研究方法對(duì)英語(yǔ)虛擬式的研究現(xiàn)狀以及發(fā)展前景進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概括，主要回答了兩個(gè)研究問(wèn)題：1.英語(yǔ)虛擬式的分類是什么？2.英語(yǔ)虛擬式的發(fā)展前景怎么樣？希望通過(guò)這兩個(gè)研究問(wèn)題的回答，讀者能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)虛擬式有一個(gè)比較全面的了解。

2.英語(yǔ)虛擬式的分類

英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣形式的分類一直以來(lái)都是語(yǔ)法界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一。自90年代以來(lái)，主要外語(yǔ)刊物上都先后刊登過(guò)探討英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣形式及其分類的文章，各界學(xué)者均提出了自己的觀點(diǎn)，并就這一問(wèn)題展開(kāi)了一系列的討論和商榷。

國(guó)外語(yǔ)法學(xué)家對(duì)于英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣的研究一般都不是很完備。Quirk et al. （1972） 認(rèn)為在英語(yǔ)的動(dòng)詞形式中能被稱為虛擬語(yǔ)氣的只有兩種：（1）be型虛擬式；（2）were型虛擬式。這里的be型虛擬式是指無(wú)論主語(yǔ)是哪種人稱，動(dòng)詞都以原形出現(xiàn)。例如，I be / he be，I do / you do / he do。而were型虛擬式則是指不管主語(yǔ)的人稱，動(dòng)詞一律用were。比如，I were / you were / he were。這種分法明顯過(guò)于簡(jiǎn)單，既沒(méi)有將虛擬語(yǔ)氣的所有形式涵蓋在內(nèi)，例如had been型虛擬語(yǔ)氣形式就僅僅被看成是陳述語(yǔ)句的過(guò)去完成時(shí)用法；也沒(méi)能反應(yīng)出虛擬語(yǔ)氣形式和其他英語(yǔ)動(dòng)詞形式的區(qū)別與聯(lián)系，只是因?yàn)樗鼈冇忻黠@的區(qū)別于陳述句的動(dòng)詞標(biāo)記，這就很容易給學(xué)習(xí)者造成理解上的困難。

傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)家時(shí)常把虛擬語(yǔ)氣形式和陳述語(yǔ)氣形式混雜在一起，Eckersley（1960： 227）就指出根據(jù)直陳式的分類將虛擬語(yǔ)氣的形式分為現(xiàn)在虛擬語(yǔ)氣，過(guò)去虛擬語(yǔ)氣和過(guò)去完成虛擬語(yǔ)氣是不合理的。我們可以很明顯的看出現(xiàn)在虛擬語(yǔ)氣并不總是表示現(xiàn)在，如“He urged that she accept the idea” 就沒(méi)有表示現(xiàn)在；過(guò)去虛擬語(yǔ)氣并不是表示過(guò)去而是表示和現(xiàn)在事實(shí)相反的情況，例如“If I were you， I should accept the offer” （Eckersley 1960：228）。同時(shí)，過(guò)去完成虛擬語(yǔ)氣也不表示過(guò)去的過(guò)去，而是表示和過(guò)去事實(shí)相反的情況。

國(guó)內(nèi)的學(xué)者對(duì)英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣動(dòng)詞形式進(jìn)行了區(qū)分，姚善友（1964：53）對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的分類。英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣有如下七種主要的形式：（1）be型虛擬形式；（2）were型虛擬形式；（3）had been型虛擬形式；（4）should be 型虛擬形式；（5）should have been 型虛擬形式；（6）should （would） be 型虛擬形式；（7）should （would） have been 型虛擬形式。姚善友的觀點(diǎn)在國(guó)內(nèi)是比較系統(tǒng)完善的，對(duì)我國(guó)英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣的研究產(chǎn)生了很大的影響，大部分學(xué)者都采用了這七種分類形式。但這種分法未能揭示出英語(yǔ)虛擬式和其他兩種語(yǔ)式之間的關(guān)系和區(qū)別，虛擬式更加完善的分類方法還有待進(jìn)一步研究。

3.結(jié)語(yǔ)

縱觀英語(yǔ)史的發(fā)展，虛擬式自古英語(yǔ)以來(lái)就一直在衰退，使用的頻率不斷降低，大有被直陳式取代的趨勢(shì)。司聯(lián)合（2003： 46）認(rèn)為，虛擬式的發(fā)展前景就是逐漸被直陳式所取代，但是并非所有的虛擬式都會(huì)被取代。在文學(xué)作品中，我們依然可以看到虛擬語(yǔ)氣的大量使用。所以我們可以推斷出虛擬式還是有其存在的價(jià)值，人們依然可以在一定的語(yǔ)境下使用來(lái)表達(dá)特殊的假定含義。語(yǔ)言的發(fā)展與消失有其自身的規(guī)律，是不以我們的意志來(lái)轉(zhuǎn)移的。因此，教學(xué)者還是應(yīng)該繼續(xù)重視虛擬語(yǔ)氣的教學(xué)，學(xué)習(xí)者也要重視這一特殊句型的學(xué)習(xí)使用。

本文通過(guò)歷時(shí)的研究方法，主要介紹了英語(yǔ)虛擬式的研究現(xiàn)狀和對(duì)未來(lái)發(fā)展前景的展望。關(guān)于虛擬式的分類，各個(gè)學(xué)者所持的觀點(diǎn)不統(tǒng)一，各有所長(zhǎng)，希望能為后續(xù)的研究提供一定的參考。對(duì)于虛擬式的發(fā)展前景，不少學(xué)者都持有虛擬式會(huì)被直陳式所取代的觀點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]Eckersley， C. E. & J. M. Eckersley. 1960. A Comprehensive English Grammar [M]. London： Longmans.

[2]Quirk， R. et al. 1972. A Grammar of Contemporary English [M]. London： Longman Group Ltd.

[3]司聯(lián)合，2003，英語(yǔ)虛擬式的語(yǔ)義研究 [J].《江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究》（2）： 42-47.

[4]姚善友，1964，《英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》[M].北京：商務(wù)印書(shū)館.