董秀華+楊文廣

摘 要：作文是學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、生活的感性認(rèn)知后的理性表述。作文是一種邏輯嚴(yán)密、語意明晰的表達(dá)，也是思維的藝術(shù)化創(chuàng)作。中考時(shí)，作文是語文的半壁江山，在緊張的考試中，提高作文質(zhì)量和效率，是非常重要的做法。怎樣在考場中提高作文質(zhì)量和效率呢？就是要學(xué)會(huì)列作文提綱。

關(guān)鍵詞：作文提綱 高效思維 導(dǎo)引

作文提綱是寫作時(shí)的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。是從我們記憶的數(shù)據(jù)庫中快速準(zhǔn)確的提取出作文素材，使成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)優(yōu)化組合，融情、理、志于字里行間，再使文從字順，構(gòu)成一篇好作文。

關(guān)于寫作文，葉圣陶老先生講到“這樣說來，自然應(yīng)該事先通盤考慮，就是說，應(yīng)該想清楚然后寫。什么叫做想清楚呢？為什么要寫，該怎么寫，哪些必要寫，哪些用不著寫，哪些寫在前，哪些寫在后，是不是還有什么缺漏，從讀者方面著想是不是夠明白了……諸如此類的問題都有了確切的解答?！绷凶魑奶峋V指作文在審題、立意后，所考慮的選材、組材、語言風(fēng)格、寫法等。寫好作文提綱，主要要做四個(gè)方面的引導(dǎo)。

一、導(dǎo)結(jié)構(gòu)或敘述順序

作文結(jié)構(gòu)主要有橫式結(jié)構(gòu)和縱式結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)就是把一組屬于不同類別，但有內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子結(jié)構(gòu)排列在一起，來共同表達(dá)一個(gè)主題。具體有小標(biāo)題式、排比反復(fù)式、對(duì)照式等?？v式結(jié)構(gòu)，就是圍繞一件事情（主要材料）層層描寫，步步深人。具體有一線貫穿式、設(shè)置懸念式等。敘述順序主要有順序、倒敘、插敘三種。確定好結(jié)構(gòu)或敘述順序后，接著安排先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么。把各段大意用一個(gè)中心句概括好，中心句最好放在各段首要位置。并且在段中、段尾對(duì)這個(gè)中心進(jìn)行照應(yīng)。

二、導(dǎo)主次詳略及銜接

作文中心立定后，應(yīng)該選取最能突出中心的材料，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。段落、詳略安排好后，考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

三、導(dǎo)寫作技法及修辭手法

寫作技法，是人們在寫作過程中運(yùn)用語言文字表現(xiàn)文章內(nèi)容的基本形式。如開門見山、借古諷今、卒章顯志、烘托渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、托物寓意、詠物抒情等。修辭手法，即象征、夸張、擬人、對(duì)比、比興、比喻、借代、對(duì)偶、反問、設(shè)問和雙關(guān)、諧音、用典、互文等。列作文提綱時(shí)，把自己擅長使用的寫作技法、修辭手法也標(biāo)注出來，提醒自己運(yùn)用。只有把寫作技法及修辭手法用恰當(dāng)了，文字才會(huì)生動(dòng)形象，語言才會(huì)富有表現(xiàn)力。

四、導(dǎo)開頭和結(jié)尾

作文的開頭和結(jié)尾是作文的重要位置，打造一個(gè)精彩的開頭和結(jié)尾，就會(huì)成為“亮點(diǎn)”，從而吸引老師的眼球，抬高作文的“身價(jià)”。 古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷者一見傾心，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。作文開頭可以托物起興，可以鋪陳排比，可以蓄勢待發(fā)。好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。 作文結(jié)尾可以卒章顯志，可以出人意料，可以引人深思。

也就是說，列作文提綱，主要打算怎么寫，為你將要?jiǎng)?chuàng)造出的“新生兒”作一種精心的設(shè)計(jì)，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙的布局，對(duì)素材及主次詳略進(jìn)行精確的打磨，對(duì)寫作手法進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌膊?，?duì)開頭結(jié)尾進(jìn)行匠心獨(dú)運(yùn)。這是保證高質(zhì)量高效率寫好作文邁出的堅(jiān)實(shí)的一步。在這一階段我們主要抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一個(gè)理清思路合理布局，一個(gè)是突出詳略匠心獨(dú)運(yùn)。提綱寫出后，我們要全盤考慮、認(rèn)真推敲，看看素材與中心思想是否符合，素材是不是典型、是否有重復(fù)遺漏，脈絡(luò)是否清晰明了，要點(diǎn)是否鮮明突出。

當(dāng)然，擬好作文提綱后，還要注意以下幾個(gè)問題。

首先，不拘泥于提綱形式?？偟膩碚f，作文提綱安排好的結(jié)構(gòu)模式、主次詳略不要隨意改動(dòng)，而寫作技法、修辭手法可以根據(jù)情況做些調(diào)整。具體寫作時(shí)來源于提綱而高于提綱。初寫作文時(shí)，提綱可簡略些；熟練后，可詳細(xì)點(diǎn)。文學(xué)類作文，提綱可簡略些；說理類作文，提綱可詳細(xì)點(diǎn)。

第二、務(wù)必養(yǎng)成列好提綱再作文的習(xí)慣。擬定作文提綱是為了更好的寫作文，是給自己寫作思路做導(dǎo)引的。它具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性。部分同學(xué)對(duì)列提綱的重要性認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為列提綱耽誤寫作時(shí)間，甚至覺得老師要求列提綱是贅余，于是，上有政策，下有對(duì)策。竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實(shí)在是緣木求魚、自欺欺人之舉。

第三、列好提綱后，執(zhí)行力度要強(qiáng)。常見一些同學(xué)列了作文提綱，卻不安提綱去寫：有的提綱只是擺設(shè)，提綱和作文是兩張皮；的甚至都已寫了一半又“臨時(shí)起意”，轉(zhuǎn)換話題；有的甚至把作文主題都改換了，“言在此而意在彼”。結(jié)果，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，并且嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要原因就是沒有養(yǎng)成嚴(yán)格執(zhí)行作文提綱的習(xí)慣，大局意識(shí)單薄，缺乏執(zhí)行力。

作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會(huì)層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四，中途易轍。因此，要提高作文效率和質(zhì)量，就需要在草稿上做好“沙盤推演”，形成思維導(dǎo)圖，列好作文提綱，嚴(yán)格有序的執(zhí)行。