楊盼盼

摘 要：現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)無(wú)疑具有非常大的吸引力，它能通過(guò)鮮艷的色彩，多樣的聲音，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可愛(ài)的動(dòng)漫來(lái)喚起幼兒學(xué)習(xí)的情緒和欲望。在教學(xué)中靈活地現(xiàn)代教育技術(shù)，可以培養(yǎng)幼兒的自律能力和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教育形式的多樣化，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使"幼兒是活動(dòng)的主體"這一教育原則充分得以體現(xiàn)。尤其是多媒體電腦，集圖、文、聲、像于一體，提供人機(jī)交互功能，促使靜止的圖文視聽(tīng)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)明化，抽象的思維可視化，知識(shí)的發(fā)生過(guò)程化，從而為幼兒園的教育教學(xué)帶來(lái)新的氣象。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；教育技術(shù)；教學(xué)策略

以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在今天發(fā)展日常迅猛，一日千里，幾乎就成為一個(gè)信息技術(shù)的社會(huì)。它的出現(xiàn)，對(duì)我們的教育教學(xué)活動(dòng)的影響是革命性、顛覆性的，彌補(bǔ)了許多層面?zhèn)鹘y(tǒng)教法的不足。尤其處在幼兒教育階段，由于孩子們還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有意注意可以堅(jiān)持的時(shí)間極短，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)靈動(dòng)、形象、直觀(guān)的特點(diǎn)，對(duì)于彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的不足有著極大的意義。

一、激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)

教師應(yīng)善于借助媒體，激起孩子的情感引入到活動(dòng)中使其自主地學(xué)習(xí)。所以，發(fā)自?xún)?nèi)心的情感是推動(dòng)幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幼兒的情感外露，很容易受感染，由于現(xiàn)代教育媒體的介入，符合了幼兒的心理特點(diǎn)，傳遞出豐富的情感內(nèi)容，引導(dǎo)他們深入情境，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。例如：中班心理健康活動(dòng)《畫(huà)房子》，教師運(yùn)用電腦向孩子們講述了這樣一個(gè)故事：貝貝是個(gè)畫(huà)畫(huà)超棒的孩子，他為月亮畫(huà)了一片星空，為青蛙畫(huà)了一個(gè)池塘，為小鳥(niǎo)畫(huà)了一只鳥(niǎo)窩……他為朋友們帶來(lái)了快樂(lè)，自己也感到很快樂(lè)。色彩鮮艷的畫(huà)面，活潑生動(dòng)的形象與優(yōu)美的音樂(lè)，抒情的朗誦相互融合，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨友愛(ài)的情感氛圍，孩子們深深地感染了，與故事中的貝貝產(chǎn)生了情感共鳴，好像自己就是得到貝貝幫助的朋友，心中充滿(mǎn)快樂(lè)。電腦動(dòng)畫(huà)的運(yùn)用在幼兒身上成功的產(chǎn)生了移情作用，教師適時(shí)地提問(wèn)：貝貝還沒(méi)得到朋友的關(guān)心呢，我們?cè)趺慈リP(guān)心他？孩子們躍躍欲試，各不相同的方法體現(xiàn)了孩子們對(duì)他人的友愛(ài)，更讓我們看到了蘊(yùn)含在他們心中的強(qiáng)烈的創(chuàng)新學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、發(fā)展幼兒思維

在幼兒教育階段，我們教師的主要任務(wù)就是要培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，但是因?yàn)楹⒆拥男闹沁€不是很成熟，如果我們一味采取枯燥的說(shuō)教與干癟的理論闡述，效果肯定不盡人意。這時(shí)，如果我們能巧妙的利用現(xiàn)代教育設(shè)備進(jìn)行輔助，就有利于孩子們發(fā)展自己的思維空間，豐富自己對(duì)于社會(huì)生活的認(rèn)知。比如筆者在講授《愛(ài)心小兔》這一教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，就運(yùn)用多媒體電教設(shè)備，成功地讓孩子明白了一個(gè)道理，就是大灰狼雖然是可恨的，但只要有了"愛(ài)心小兔"的幫忙，大灰狼也會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心，具有善心的。這種認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒階段的教育來(lái)說(shuō)是十分珍貴的，它對(duì)豐富孩子的認(rèn)知，拓展思維范圍有著非常重要的意義。

三、健康態(tài)度的形成

進(jìn)入大班的幼兒紛紛進(jìn)入換牙階段，要讓幼兒知道換牙的重要性并順利地度過(guò)這段時(shí)期，我們?cè)O(shè)計(jì)了"大家要換牙"的課題。通過(guò)投影片的覆蓋、抽動(dòng)，演示了人為什么要換乳牙、長(zhǎng)出新牙的過(guò)程。接著播放錄像讓小朋友看到日常生活中自己周?chē)男』锇榈挠H自感受，并共同討論換牙時(shí)我們應(yīng)該怎樣做。通過(guò)互相討論，他們知道了"人為什么要換牙、換牙并不可怕以及如何讓恒牙健康地長(zhǎng)出"的知識(shí)。促使他們建立正確的態(tài)度，并養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)牙齒的良好行為習(xí)慣。我們的幼兒大多都居住樓房，因此樓房的陽(yáng)光是其活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一。我們?cè)谟變褐虚_(kāi)展了"陽(yáng)臺(tái)上的安全"教育活動(dòng)，讓幼兒了解陽(yáng)光的作用，更重要的是讓其知道在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)應(yīng)該注意什么。我們了解到有的幼兒有在陽(yáng)臺(tái)玩耍差點(diǎn)出事的經(jīng)驗(yàn)。為了讓個(gè)體經(jīng)驗(yàn)成為群體的認(rèn)知，我們播放錄像，展現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上孩子的各種活動(dòng)，讓幼兒對(duì)錄像中出現(xiàn)的各種正確的及危險(xiǎn)的動(dòng)作進(jìn)行是非判斷，加深對(duì)正確行為的認(rèn)識(shí)，并建立維護(hù)自身安全的正確態(tài)度。

四、幼兒智力的培養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、比較和概括能力是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)十分重要的任務(wù)，傳統(tǒng)教學(xué)很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。通過(guò)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為幼兒提供豐富的感性材料，創(chuàng)設(shè)富有變化的學(xué)習(xí)情境，把幼兒的自主權(quán)真正交給幼兒，打破常規(guī)思維束縛，憑借自己的智慧和能力積極從不同途徑、不同角度去思考問(wèn)題，主動(dòng)探索創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。例如在進(jìn)行中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形娃娃找媽媽》時(shí)，讓幼兒更好的理解三角形和正方形，利用多媒體制作幻燈片，將三角形、正方形的一個(gè)角用稍小點(diǎn)的圖片遮蓋住，以此讓幼兒區(qū)分三角形和正方形。還利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了許多正方形和三角形的物品圖片，同時(shí)擺放在同一張幻燈片內(nèi)，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察將其按形狀分類(lèi)。如果找對(duì)了就配以流暢、歡快、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，找錯(cuò)了就配以低沉的音樂(lè)，幼兒通過(guò)視與聽(tīng)的結(jié)合，幼兒都會(huì)很認(rèn)真地進(jìn)行觀(guān)察、比較。

五、幼兒信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

我們的教育要適應(yīng)現(xiàn)代化的生活，就需要采用電腦多媒體技術(shù)，通過(guò)多媒體教學(xué)使孩子在教師潛移默化的熏陶中信息素養(yǎng)得已潛滋暗長(zhǎng)，這對(duì)正處于學(xué)齡前的幼兒有著十分重要的意義。在中班社會(huì)《小動(dòng)物找家》中讓幼兒用不同的方式尋找回家的路線(xiàn)。在課件制作中通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)將小動(dòng)物、各種障礙物圖片進(jìn)行編輯、組合，配以音響效果。在教學(xué)過(guò)程上運(yùn)用了老師引導(dǎo)提問(wèn)、幼兒思考回答、結(jié)合游戲等多種方式，從而啟發(fā)幼兒的想象。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在靈活自如中輕松進(jìn)行，全體幼兒都能主動(dòng)、積極地參與到活動(dòng)中去。畫(huà)面上出現(xiàn)的各種小動(dòng)物和障礙物，幼兒通過(guò)自己的分析判斷，采用游戲方式幫小動(dòng)物指出回家的路。當(dāng)他們最終將小動(dòng)物送回家時(shí)，從他們的臉上可以看到興奮的神情所帶來(lái)的喜悅。

總之，隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)必將在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段，充分發(fā)揮其作用，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)素質(zhì)教育，同時(shí)也使自身教育價(jià)值得到提升。

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