劉苗　單旖旎　劉佳　于亞男　林希

摘 要 受歷史虛無(wú)主義思潮影響，大學(xué)生良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀建立受到影響，積極向上的理想信念的建立、對(duì)歷史的判斷力受到波及，引起高校學(xué)生思想教育工作者的高度關(guān)注和警覺(jué)。課題組在前期進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)交流，結(jié)合在大量問(wèn)卷調(diào)查分析的結(jié)果，對(duì)大學(xué)生受歷史虛無(wú)主義思潮影響原因進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞 歷史虛無(wú)主義思潮 大學(xué)生 影響探究

中圖分類(lèi)號(hào)：K061 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近年來(lái)，歷史虛無(wú)主義思潮在我國(guó)泛起，其所宣揚(yáng)的觀點(diǎn)造成了部分民眾的思想混亂，高校大學(xué)生作為祖國(guó)發(fā)展的重要后備力量，世界觀、人生觀和價(jià)值觀正處于未完全定型的時(shí)期，加之當(dāng)前我國(guó)人民生活水平日益提高，互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，多種多樣的新媒體形式的興起使得信息流通高度通暢，作為信息接收較為領(lǐng)先的群體，好奇心強(qiáng)、防范意識(shí)較為薄弱的大學(xué)生成為這種歷史虛無(wú)主義思潮的主要侵害對(duì)象之一。

1歷史虛無(wú)主義思潮重新泛起是大學(xué)生受其影響的宏觀背景

（1）隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步推進(jìn)，人民物質(zhì)生活水平得到了顯著的提升，到上世紀(jì)末，人民生活總體達(dá)到小康水平，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加，社會(huì)思想文化呈現(xiàn)出日益多樣化和復(fù)雜化的趨勢(shì)。

（2）在全球化的大背景下，西方文化及思想入侵中國(guó)，尤其是某些西方敵對(duì)勢(shì)力，在東西文化交融的過(guò)程中，不斷地嘗試通過(guò)各種方式試圖抹黑我國(guó)歷史，尤其是自從中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，帶領(lǐng)人民完成了新民主主義革命任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放的艱苦奮斗史，消解人們對(duì)黨和民族的信念，以期達(dá)到分化的目的，從而對(duì)中國(guó)進(jìn)行“和平演變”。國(guó)內(nèi)一些知識(shí)分子，打著“重評(píng)歷史”、“還原歷史”等的幌子，標(biāo)榜“創(chuàng)新”，將偏激的情緒化的語(yǔ)句偽裝成理性化的學(xué)術(shù)語(yǔ)句，歪曲歷史，動(dòng)搖人們對(duì)歷史的信心，使人們對(duì)自身歷史觀產(chǎn)生懷疑。

總體而言，在人民物質(zhì)生活基本達(dá)到小康，正在追求精神生活的“小康”的時(shí)期，歷史虛無(wú)主義思潮在這些有某種政治訴求的敵對(duì)勢(shì)力和國(guó)內(nèi)這些呼應(yīng)西方“和平演變”的知識(shí)分子等的作用下泛起，不斷侵蝕著人們的精神生活領(lǐng)域，大學(xué)生首當(dāng)其沖受到影響。

2大學(xué)生對(duì)歷史認(rèn)知等特點(diǎn)是其受歷史虛無(wú)主義思潮影響的主要原因

當(dāng)前，大學(xué)生多為“90后”乃至“00后”，其自身及對(duì)歷史認(rèn)知等的特點(diǎn)成為造成大學(xué)生受到歷史虛無(wú)主義思潮影響的主要原因。

（1）追求個(gè)性，好奇心強(qiáng)。新時(shí)代的大學(xué)生出生在改革開(kāi)放日益推進(jìn)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)日漸繁榮的年代，生來(lái)基本上衣食無(wú)憂(yōu)的他們，成為了2001年中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的第一批“受益者”，還成為了第一批坐著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的“快車(chē)”長(zhǎng)大的一代。不斷接觸到的新興事物也造就他們追求個(gè)性，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。遇到問(wèn)題勇于探索，追求新奇特立獨(dú)行，成為大學(xué)生受歷史虛無(wú)主義思潮影響的重要原因。

（2）缺乏理性思維，遇事易情感化。大學(xué)生正處于青年時(shí)期，感情與情緒豐富，遇到問(wèn)題不善于冷靜思考、分析，這導(dǎo)致他們?cè)诳吹揭浴爸卦u(píng)歷史”、“還原歷史”為偽裝的一些與現(xiàn)有歷史結(jié)論不相同的結(jié)論或者分析時(shí)，容易上當(dāng)受騙，從而被他人利用。

（3）對(duì)歷史認(rèn)知存在缺陷。我們對(duì)大學(xué)生采取抽樣調(diào)查的方式發(fā)放問(wèn)卷并對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分的同學(xué)不能認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)個(gè)人乃至國(guó)家、民族未來(lái)發(fā)展的深遠(yuǎn)意義，即便是對(duì)歷史的指導(dǎo)意義持有部分或全部信心的人，在了解歷史的途徑上也有一些問(wèn)題：學(xué)生們除了通過(guò)歷史相關(guān)課程、講座或者書(shū)籍了解歷史以外，更青睞于通過(guò)貼吧、博客、歷史題材影視劇了解歷史。值得關(guān)注的一點(diǎn)是：隨著現(xiàn)在新媒體的發(fā)展，微博、微信等在大學(xué)生中越來(lái)越受歡迎，尤其是微信，在我們所調(diào)查的學(xué)生中，有53.14%的學(xué)生會(huì)通過(guò)相關(guān)微信公眾號(hào)了解歷史。

3歷史虛無(wú)主義思潮傳播的隱蔽性及迷惑性等特點(diǎn)是造成大學(xué)生成為其主要侵害對(duì)象之一的重要因素

（1）作為一種政治思潮的歷史虛無(wú)主義思潮，在傳播方式上非常隱蔽。因歷史虛無(wú)主義思潮傳播者有鮮明的政治訴求，所宣揚(yáng)的敏感或有反動(dòng)性質(zhì)的內(nèi)容促使這種思潮在傳播上非常隱蔽。有的是以“學(xué)術(shù)研究”為幌子，通過(guò)把包含歷史虛無(wú)主義思想的語(yǔ)句轉(zhuǎn)換為學(xué)術(shù)語(yǔ)句，通過(guò)學(xué)術(shù)研討會(huì)、刊等發(fā)表，通過(guò)“學(xué)術(shù)自由”、“言論自由”的口號(hào)，掩飾他們的政治意圖；有的是以小說(shuō)等文學(xué)作品或是演出、歷史題材影視劇等為載體，利用這些符合大眾消費(fèi)心理和娛樂(lè)習(xí)慣的通俗的方式與載體，向大眾宣揚(yáng)歷史虛無(wú)主義思潮觀點(diǎn)，使得人們?cè)谳p松娛樂(lè)中被潛移默化地影響。

總而言之，歷史虛無(wú)主義思潮在我國(guó)改革開(kāi)放取得重大進(jìn)展，國(guó)家駛上發(fā)展的快車(chē)道的重要階段，在全球化的大背景下重新泛起，試圖通過(guò)影響民眾對(duì)黨和國(guó)家的信心，阻礙我國(guó)各方面的發(fā)展。對(duì)于大學(xué)生這樣一個(gè)“易感人群”，歷史虛無(wú)主義在不斷嘗試對(duì)其進(jìn)行擾亂的同時(shí)，也成為對(duì)他們的一種歷練，但是這種歷練，是以高校思想政治教育工作方法與效果的不斷提升為前提的。在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代，我們面對(duì)越來(lái)越多越來(lái)越新的挑戰(zhàn)，如何利用多種教育教學(xué)資源，增強(qiáng)高校思想政治教育工作者在面對(duì)歷史虛無(wú)主義思潮入侵時(shí)的理論實(shí)力與實(shí)踐能力，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)提高對(duì)歷史虛無(wú)主義思潮的判斷能力與應(yīng)對(duì)能力，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育水平，增強(qiáng)學(xué)生思想水平，應(yīng)當(dāng)成為我們每一個(gè)教育工作者認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。

基金項(xiàng)目：此文章為東北大學(xué)秦皇島分校共青團(tuán)工作理論研究課題“歷史虛無(wú)主義思潮對(duì)大學(xué)生影響及教育引導(dǎo)對(duì)策研究”階段性成果。